系统分析与设计（双语） 课程教学大纲

1、系统分析与设计System Analysis and Design课程编号：B0105541S学 分：3开课学院： 管理学院课内学时： 48课程类别：专业基础课课程性质： 必修一、 课程的性质和目的课程性质：信息系统与信息管理专业和电子商务专业的主干课程，属专业基础课，必修。 目的：本课程是目的是通过中文和英文的双语教学，使学生熟悉和掌握信息系统分析的基本概念和基本原理, 掌握统一建模语言UML这种面向对象的系统分析技术,具备对复杂信息系统及电子商务系统的设计和开发能力。为今后从事系统分析与设计工作打下良好的理论基础。学生修完这门课程以后，应可以比较熟练地利用面向对象思想和工具与用户和编程人员

2、进行沟通，也有了进一步深入研究UML思想和方法的基础。通过这门课程和其他相关课程的学习，学生将具备从事系统分析员工作的知识和能力，还可以进一步发展为信息系统和电子商务应用系统的项目经理和项目监理候选人员。 二、课程教学内容及基本要求（一）课程教学内容及知识模块顺序1. 知识单元一 企业信息系统的各类人员 （4 学时）知识点一：数据、信息与信息系统知识点二：信息工作者和现代系统分析人员知识点三：现代企业的发展趋势和信息系统的影响知识点四：系统分析员的职业准备教学基本要求：了解信息系统建设中各类人员的作用，掌握TQM,BPR,CPI,ERP的概念，理解系统分析员的作用和工作职责，以及必须掌握的技能

3、。2. 知识单元二 信息系统模式及其构建 （ 4 学时）知识点一：当前企业中的各种信息系统知识点二：信息系统体系结构的框架知识点三：数据建构板块知识点四：过程建构板块教学基本要求： 了解信息系统的基本模式，从系统的体系构架上认识信息系统建设的过程。掌握各种信息系统的特点和作用。3. 知识单元三 信息系统开发方法学 （ 6 学时 ）（1）知识点一：信息系统系统开发的生命周期(2)知识点二：信息系统开发过程 (3)知识点三：信息系统开发方法教学基本要求：全面了解信息系统开发的各类方法，了解可行性分析和系统建议书的主要内容和格式。4. 知识单元四 初识统一建模语言UML （6 学时）(1)知识点一：

4、UML的起源和发展(2)知识点二：UML的基本概念(3)知识点三：UML的视图和图(4)知识点四：用UML建模教学基本要求：初步认识统一建模语言UML的基本概念，学会使用UML用例图界定系统范围和划分子系统，学会使用类图描述系统内实体，使用时序图，活动图，状态图多角度描述系统过程。知识单元五 系统分析 （8 学时）(1)知识点一：系统分析概述(2)知识点二：事件和事物的描述(3)知识点三：事物、对象及其关系和属性 (4)知识点四：需求建模教学基本要求：了解系统分析的基本概念，了解需求发现的基本方法，并学会使用UML对象图和类图表示系统的内在结构。知识单元六 数据建模和分析 （6 学时）（1）知

5、识点一：系统建模简介（2）知识点二：逻辑数据建模的过程（3）知识点三：数据的收集和整理技术（4）知识点四：数据库模型的步骤（5）知识点五：分析数据模型教学基本要求：学会建立系统的数据模型，能够用UML表示建立数据模型的过程。知识单元七 过程建模和分析 （ 6 学时）知识点一：过程模型的概念知识点二：建立过程模型的步骤知识点三：用UML动态建模方法进行过程建模知识点四：建模后期工作教学基本要求：学会建立系统处理过程的模型，能够用UML动态模型描述系统的演变。知识单元八 系统设计 （ 8学时）知识点一：应用体系结构设计 知识点二：数据库设计 知识点三：输入设计 t知识点四：输出设计知识点五：UML

6、的用户界面设计 教学基本要求：了解信息系统的应用体系构架和对数据库、输入及输出的需求。（二）课程的重点、难点及解决办法本课程的重点是了解和掌握系统分析员所需的各种技能，学会使用统一建模语言UML及其软件为信息系统建模。难点教会学生使用建模语言准确描述系统需求，将需求转化为计算机可以实现的功能。让学生掌握本课程领域的中文和英文专业术语和词汇。解决办法是将上课教授与上机实验紧密结合，充分利用实践性环节，上课采用双语教学。三、实验实践环节及基本要求1实验实践教学环节在本课程中的作用及要求系统分析与设计这门课程以统一建模语言UML作为主线进行教学。本实验作为系统分析与设计课程的辅助教学。要求掌握Rat

7、ional Rose软件的基本功能；掌握用建模语言表示系统的内在结构；进一步深入掌握信息系统的基本模式，从系统的体系构架上认识信息系统建设的整个过程。2实验项目(具体要求见实验教学大纲) 实验一：初识UML语言（2学时） 实验二：静态视图建模（2学时） 实验三： 动态视图建模（2学时） 实验四： 设计信息系统的体系结构（2学时）四、本课程与其它课程的联系与分工先修课程：面向对象程序设计及C+; 现代管理科学与基础；管理信息系统；数据库原理；企业管理。后续课程：系统工程；网站设计与架构。 本课程是大学高年级开设的专业课程，融合了管理学和程序设计的相关知识，需要多门基础学科的知识作为铺垫。一般安排

8、在第六学期，并且需要安排在课程设计II之前。五、对学生能力培养的要求通过课程学习，使学生在熟练使用UML建模工具的基础上，既可以比较熟练地利用面向对象思想和工具与用户和编程人员进行沟通，也有了进一步深入研究UML思想和方法的基础。通过这门课程和其他相关课程的学习，学生将具备从事系统分析员工作的知识和能力，还可以进一步发展为信息系统和电子商务应用系统的项目经理和项目监理候选人员。六、课程学时分配总学时48学时，其中讲课34学时，上机0学时，实验8学时, 习题及讨论6学时。课程主要内容和学时分配见课程学时分配表。课程学时分配表教学环节时数课程内容讲课上机实验习题及讨论小计企业信息系统的各类人员44信息系统模式及其构建44信息系统开发方法学66初识统一建模语言UML44210系统分析44数据建模和分析4228过程建模和分析4228系统设计4合计348648七、建议教材和教学参考书目 1教材郑会颂，白玫，刘影.系统分析与设计M.南京：东南大学出版社，2005年 2主要参考书1 （美）巴拉赫，（美）兰宝.UML面向对象建模与设计(英文版) M.第2版.北京:人民邮电出版社，20062 谭云