分式方程应用题各类型

1、实用标准文案一、知识梳理：1、列分式方程解应用题的一般步骤为：设未知数：若把题目中要求的未知数直接用字母表示出来，则称为直接设未知数，否则称间接设未知数；列代数式：用含未知数的代数式把题目中有关的量表示出来，必要时作出示意图或列成表格，帮助理顺各个量之间的关系；列出方程：根据题目中明显的或者隐含的相等关系列出方程；解方程并检验；写出答案；注意：由于列方程解应用题是对实际问题的解答，所以检验时除从数学方面进行 检验外，还应考虑题目中的实际情况，凡不符合条件的一律舍去。2、分式方程应用题分类解析分式方程应用性问题联系实际比较广泛， 灵活运用分式的基本性质，有助于 解决应用问题中出现的分式化简、 计

2、算、求值等题目，运用分式的计算有助于解 决日常生活实际问题.（一）营销类应用性问题例1某校办工厂将总价值为2000元的甲种原料与总价值为4800元的乙种 原料混合后，其平均价比原甲种原料 0.5kg少3元，比乙种原料0.5kg多1元， 问混合后的单价0.5kg是多少元？分析：市场经济中，常遇到营销类应用性问题，与价格有关的是：单价、总 价、平均价等，要了解它们的意义，建立它们之间的关系式.（二）工程类应用性问题例2某工程由甲、乙两队合做6天完成，厂家需付甲、乙两队共 8700元， 乙、丙两队合做10天完成，厂家需付乙、丙两队共 9500元，甲、丙两队合做5 天完成全部工程的2,厂家需付甲、丙两

3、队共5500元.3求甲、乙、内各队单独完成全部工程各需多少大？若工期要求不超过15天完成全部工程，问由哪个队单独完成此项工程花 钱最少？请说明理由.分析：这是一道联系实际生活的工程应用题，涉及工期和工钱两种未知量.对于工期，一般情况下把整个工作量看成 1,设出甲、乙、内各队完成这项工程所 需时间分别为x天,y天，z天,可列出分式方程组.（三）行程中的应用性问题例3 甲、乙两地相距828km, 一列普通快车与一列直达快车都由甲地开往 乙地，直达快车的平均速度是普通快车平均速度的1.5倍.直达快车比普通快车晚出发2h,比普通快车早4h到达乙地，求两车的平均速度.分析：这是一道实际生活中的行程应用题

4、，基本量是路程、速度和时间，基 本关系是路程=速度X时间，应根据题意，找出追击问题总的等量关系，即普通 快车走完路程所用的时间与直达快车由甲地到乙地所用时间相等.（四）轮船顺逆水应用问题例4轮船在顺水中航行30千米的时间与在逆水中航行20千米所用的时间 相等，已知水流速度为2千米/时，求船在静水中的速度分析：此题的等量关系很明显：顺水航行 30千米的时间二逆水中航行20千米的时间，即30千米_20千米顺水航行速度-逆水航行速度.设船在静水中的速度为x千米/时，又知水流速度，于是顺水航行速度、逆水航行速度可用未知数表示，问题可解决.（五）浓度应用性问题例5要在15%勺盐水40千克中加入多少盐才能

5、使盐水的浓度变为 20%一 、 溶质 、 、 八、， 人分析：浓度问题的基本关系是： "=浓度.此问题中变化前后三个基本量浴服的关系如下表：设加入盐x千克.溶液溶质浓度加盐前4040 X 15%15%加盐后40+ x40 X 15% x20%根据基本关系即可列方程.（六）货物运输应用性问题例6 一批货物准备运往某地，有甲、乙、内三辆卡车可雇用.已知甲、乙、内三辆车每次运货物量不变，且甲、乙两车单独运这批货物分别运 2a次、a 次能运完；若甲、内两车合运相同次数运完这批货物时，甲车共运了180t;若乙、内两车合运相同次数运完这批货物时，乙车共运了 270t.问：乙车每次所运货物量是甲车

6、每次所运货物量的几倍；现甲、乙、丙合运相同次数把这批货物运完时， 货主应付车主运费各多少 元？（按每运1t付运费20元计算）分析：解题思路应先求出乙车与甲车每次运货量的比，再设出甲车每次运货量是内车每次运货量的n倍，列出分式方程.例题讲解：1、一队学生去校外参观，他们出发 30分钟时，学校要把一个紧急 通知传给带队老师，派一名学生骑车从学校出发，按原路追赶队伍 .若骑车的速 度是队伍进行速度的2倍，这名学生追上队伍时离学校的距离是 15千米，问这 名学生从学校出发到追上队伍用了多少时间 ？请同学根据题意，找出题目中的等量关系.答：骑车彳T进路程=队伍行进路程=15（千米）；骑车的速度二步行速度

7、的2倍；骑车所用的时间=步行的时间一0.5小时.请同学依据上述等量关系列出方程.答案：方法1设这名学生骑车追上队伍需x小时，依题意列方程为15x=2 X 15 x+12.方法2设步行速度为x千米/时，骑车速度为2x千米/时，依题意列方程为15x15 2x=12.解由方法1所列出的方程，已在复习中解出，下面解由方法2所列出的方程. 方程两边都乘以2x,去分母，得30-15=x,所以x=15.检验：当x=15时，2x=2X15w0,所以x=15是原分式方程的根，并且符合所以骑车追上队伍所用的时间为15千米30千米/时=12小时.答：骑车追上队伍所用的时间为 30分钟.指出：在例1中我们运用了两个关

8、系式，即时间 二距离速度，速度=距离 时 问.如果设速度为未知量，那么按时间找等量关系列方程；如果设时间为未知量， 那么按速度找等量关系列方程，所列出的方程都是分式方程.2、某工程需在规定日期内完成，若由甲队去做，恰好如期完成；若由乙队 去做，要超过规定日期三天完成.现由甲、乙两队合做两天，剩下的工程由乙独 做，恰好在规定日期完成，问规定日期是多少大？分析；这是一个工程问题，在工程问题中有三个量，工作量设为s,工作所用时间设为t ,工作效率设为解三个量之间的关系是s=mt, t=sm,或 m=st.请同学根据题中的等量关系列出方程.答案：方法1 工程规定日期就是甲单独完成工程所需天数，设为 x

9、天,那么乙 单独完成工程所需的天数就是(x+3)大，设工程总量为1,甲的工作效率就是x1, 乙的工作效率是1x+3.依题意，列方程为2(1x+1x3)+x2 xx+3=1.指出：工作效率的意义是单位时间完成的工作量.方法2 设规定日期为x大，乙与甲合作两天后，剩下的工程由乙单独做， 恰好在规定日期完成，因此乙的工作时间就是x大，根据题意列方程2x+xx+3=1.方法3根据等量关系，总工作量一甲的工作量 =乙的工作量，设规定日期为x天，则可列方程1 - 2x=2x+3+x- 2x+3.重点是找等量关系列方程.总结：1.列分式方程解应用题与列一元一次方程解应用题的方法与步骤基本相同， 不同点是，解

10、分式方程必须要验根.一方面要看原方程是否有增根，另一方 面还要看解出的根是否符合题意.原方程的增根和不符合题意的根都应舍去。2.列分式方程解应用题，一般是求什么量，就设所求的量为未知数，这种 设未知数的方法，叫做设直接未知数.但有时可根据题目特点不直接设题目 所求的量为未知量，而是设另外的量为未知量，这种设未知数的方法叫做设 间接未知数.在列分式方程解应用题时，设间接未知数，有时可使解答变得 简捷。练习：1、某工人师傅先后两次加工零件各 1500个，当第二次加工时，他革新了工具, 改进了操作方法，结果比第一次少用了 18个小时.已知他第二次加工效率是第一 次的2.5倍，求他第二次加工时每小时加

11、工多少零件 ？2、一辆汽车从甲地到乙地用去油箱里汽油的 25%从乙地到内地用去余下汽油的40%结果油多!里剩下9升汽油，问油箱里原来有汽油多少升？1、甲加工180个零件所用的时间，乙可以加工 240个零件，已知甲每小时比乙 少加工5个零件，求两人每小时各加工的零件个数。2、A B两地相距135千米，有大，小两辆汽车从 A地开往B地，大汽车比小汽 车早出发5小时，小汽车比大汽车晚至I 30分钟.已知大、小汽车速度的比为2:5,求两辆汽车的速度。1、某人骑自行车比步行每小时多走 8千米，如果他步行12千米所用时间与骑 车行36千米所用的时间相等，求他步行 40千米用多少小时？4、已知轮船在静水中每

12、小时行 20千米，如果此船在某江中顺流航行 72千米所 用的时间与逆流航行48千米所用的时间相同，那么此江水每小时的流速是多少 千米？5、甲、乙两个工程队共同完成一项工程，乙队先单独做 1天后，再由两队合作2天就完成了全部工程。已知甲队单独完成工程所需的天数是乙队单独完成所需天数的2,求甲、乙两队单独完成各需多少大？36、轮船在一次航行中顺流航行80千米，逆流航行42千米，共用了 7小时；在 另一次航行中，用相同的时间，顺流航行 40千米，逆流航行70千米。求这艘轮 船在静水中的速度和水流速度。7、某商厦进货员预测一种应季衬衫能畅销市场，就用 8万元购进这种衬衫，面 市后果然供不应求，商厦又用

13、17.6万元购进了第二批这种衬衫，所购数量是第 一批购进量的2倍，但单价贵了 4元，商厦销售这种衬衫时每件定价都是 58元, 最后剩下的150件按八折销售，很快售完，在这两笔生意中，商厦共赢利多少元。8、一个批发兼零售的文具店规定：凡一次购买铅笔300枝以上，(不包括300枝)，可以按批发价付款，购买300枝以下，(包括300枝)只能按零售价付款。小明来该店购买铅笔，如果给八年级学生每人购买1枝，那么只能按零售价付款，需用120元，如果购买60枝，那么可以按批发价付款，同样需要 120元，(1)这个八年级的学生总数在什么范围内？(2)若按批发价购买6枝与按零售价购买5枝的款相同，那么这个学校八年级 学生有多少人？9、某客车从甲地到乙地走全长 480Km的高速公路，从乙地到甲地走全长 600Km的普通公路。又知在高速公路上行驶的平均速度比在普通公路上快 45Km由高 速公路从甲地到