一年级思品教案

1、一年级思品教案【篇一：2016 人教版小学品德与生活一年级上册教案】一年级上册品德与生活教学计划一、 .学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。二、教材分析品德与生活课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1 ）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据品德与生活课程标准要求和本套品德与生活教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：

2、1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2. 强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活 ”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典

3、型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教 ”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体1立德 明志 乐学 健康学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课

4、程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。4. 让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间.三、教学总要求品德与生活课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活（儿童生活的前提和基础）愉快积极地生活（儿童生活的主调）负责任，有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）动脑筋，有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）。

5、2立德 明志 乐学 健康品德与生活一年级上册全册教案第一单元我上学了单元目标：1 、学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、受秩序，遵守学校生活常规。2 、学生熟悉和适应学校生活，学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。3 、学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。单元理解：一年级学生刚入校，对学校的一切都充满了新鲜感：对自己“身份的变化需要体验；对学校的环境和设施必须了解；对在学校里怎样学习、生活应该知道，即必须尽快适应学校生活。在“我上学了”这一单元主题下，设计了三个活动主题：一、上学去。根据初入学儿童的心理特点，孩子们通过去上学和初到学校的感受，他们意识到自己是小学生了，从而进一步激发喜欢上学

6、的情感。二、看看我们的学校。这一活动主要是介绍学校的构成和主要工作人员，孩子们初步熟悉学校的环境，并学习利用学校里的设施解决自己的问题。三、在学校的一天。上学了，在学校的一天里大致要做些什么事情和应该遵守哪些学校常规，这是每个小学生应该知道并必须照着去做的。单元总课时7 课时活动设计活动主题一上学去主题目标：1 、学生意识到自己的小学生了，学生喜欢上学,有成为小学生的自豪感。2 、学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。3 、学生熟悉所处的环境，了解学校生活的常规。活动重点: 学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。活动难点: 学生在活动中互

7、相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。活动准备：音乐、花、纸、彩笔活动导入：“击鼓传花 ” 介绍自己的活动，花停留在谁的手里，谁就站起来进行自我介绍。在进行这一活动时，教师要注意争取让每个孩子都有进行自我介绍的机会。活动过程：小论坛话题一：上学了，心情怎么样？话题二：上学了，你最想干什么？话题三：上学了，我们的生活发生了什么变化？活动延伸：课后开展“找朋友 ”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩戴名片以及多种游戏方式来认识、交往。3立德 明志 乐学 健康活动主题二看看我们的学校主题目标：1 、学生初步知道学校是一个可爱的地方。2 、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的

8、各种设施来解决自己学习和生活中的问题。活动重点: 认识学校，了解自己所在学校的环境活动难点: 会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。活动准备：彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等活动课时：2 课时第一课时主题目标：1 、学生初步知道学校是一个可爱的地方。2 、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。活动重点: 认识学校，了解自己所在学校的环境活动难点: 会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。活动准备：彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等活动进行：1 、学生商量、确定参观点的内容和路线。2 、学生自由结合

9、分组，并选出小组长。小组长可以是本班上的学生，也可以是高年级的学生。3 、分头出发参观学校。参观过程中小组长要作介绍，对于一些主要的场所要作重点介绍。4、开展以“我们的发现”为主题的汇报交流。汇报的形式可以是丰富多彩的，答案可以是多种多样的，可以用拼音、文字、图画、实物等更多的方式来记录和表现，可以写下来，可以说出来，可以画出来，可以编儿歌，还可以拍照、摄像?活动小结：可以在学生小组总结的基础上，以小组为单位进行汇报，尽量让每个学生都能参加汇报活动，教师可以做一个听众，让学生选出会议的主持人。第二课时活动目标：1 、了解学校，喜欢学校；2 、对周围环境感兴趣，学习了解新环境的方法；3 、学习利

10、用学校的设施解决问题。活动重点: 认识学校，了解自己所在学校的环境活动难点: 会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。活动准备：彩笔、铅笔、纸、活动过程：活动进行：1 、师：小朋友们好！你们知道学校的哪些情况呢？4立德明志乐学 健康2 、师：刚才我们和自己的学校有了一次亲密的接触，小朋友们可以把自己在参观中看到的、听到的，用自己喜欢的方式表现出来。可以自己设计，也可以合作完成。3 、 “我的发现”汇报交流（ 1 ）、 学生展示自己的成果。（ 2）、 高年级的同学挑战小朋友，让小朋友回答问题。4 、设计展示（ 1 ）、 让学生自己将作品贴在“我的展示台”上（2）、 学生互相观看交流，

11、并评议。5 、活动延伸：（ 1 ）、将学生各种形式的汇报展示出来，办一个墙报或编成一个册子，教师可以和学生一起设计封面、装订等。（ 2）、开展以“我心中的学校”为主题的画展、作品展等。（ 3）、与美工课、语文课以及其它班级活动结合进行。活动主题三在学校的一天活动目标：1 、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.2 、注意游戏安全，学会与同学友好相处。活动重点：学生能积极、认真的学习.活动难点：学会与同学友好相处活动安排：4 课时第一课时上课了活动目标：1 、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.2 、注意游戏安全，学会与同学友好相处。活动重点：学生能积极、认真的学习.活动难点; 学会与同学

12、友好相处活动过程：1、 创设情境，引入主题师：刚才叮铃铃、叮铃铃，什么响了？生：电铃响了。师：电铃响了，说明了什么？生：上课了。师：听到了上课铃声，我们应该怎么做呢？2、 创设情境，感悟规范师：（老师摇铃，请几位同学表演进教室。）平时，你们是怎么快快进教室的？生：（交流汇报）师：上课铃一响，我们应该快步走进教室，不拥挤，准备好学习用品，精神饱满，心情愉快地等老师来上课。3、 情境体验，深化认识活动二 课堂发言5立德 明志 乐学 健康【篇二：一年级上册思品教案】一年级思品教案（上册）第一单元我是小学生啦单元目标：1 情感与态度：感受学校环境的美好，体验集体生活的愉快，并乐于新同学、新老师交往。2

13、 行为与习惯：了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。3 知识与技能：了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。4 过程与方法：尝试运用不同的方式与同学、老师交往，在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。课时安排：8 课时。第1 个主题：3课时第2 个主题：2课时第3 个主题：2课时第4 个主题：1课时主题一：我上学了主题目标：1 体验集体生活的愉快，在集体中有安全感，并为自己成为一名小学生感到快乐。2 初步了解小学生活的特点，逐步适应新的学校生活。3 形成对书包等学习用品的正确态度。教学重点：1 激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上

14、学。2 形成对书包等学习用品的正确态度，初步掌握整理书包的基本方法。教学难点：引导学生了解小学生活的基本特点和规律，并以良好的心态和积极的方法去适应生活中的种种变化。活动时间：三课时。第一课时教学内容：上学去教学目标：体验集体生活的愉快，在集体中有安全感，并为自己成为一名小学生感到快乐教学准备：1 教师准备一个纸盒。2 学生准备纸和笔。教学过程：1 导入：上小学了，你的心情是怎样的呢？2 心情描述。（ 1 ）请学生自己选择一种方式描绘自己上学的心情：如画画、写词语、表演?（ 2）全班集体交流各自上学的心情。（ 3）小结要点：上学了，我们怀着各种各样的心情。可是有些心情会对我们的学习和生活产生不

15、良的影响。3 讨论：教师挑选出几种突出的不良情绪：如紧张、害怕、疑惑?引导学生共同讨论解决的办法。4 小结要点：让我们抛开不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。5 户外活动：请学生将描写有不好心情的纸条放进纸篓里，师生一起在校园里找个地方将纸盒与坏心情一起埋掉。活动拓展：学生回家主动跟爸爸妈妈谈谈自己上学的心情。第二课时教学内容：上学就是不一样教学目标：初步了解小学生活的特点，逐步适应新的学校生活。教学准备：1 教师课前了解学生入学前的生活、学习状况，以便有针对性地引导学生做比较、分析。2 教师将学生入学后的相关变化设计成“问题情境卡”。活动过程：1 导入：上小学以后，我们的生活发生了哪些变

16、化？2 比较：教师呈现幼儿园生活和小学生活的图片，请学生比较图片中反映的上学前后的不同。3 讲述：引导学生结合自身的切身体会谈谈各自感受到的入学后发生的变化。4 抢答比赛：宣读问题情境卡上的问题，请学生举手抢答。问题如：课间，小明玩皮球玩得正高兴时，上课预备铃响了，他该怎么做？每天要上学了，今天晚上应该做些什么准备？?5 小结要点：上学了，我们的生活发生了很多变化，我们自己也应该有所变化，争取做一名合格的小学生。第三课时教学内容：我的新书包教学目标：形成对书包等学习用品的正确态度，初步掌握整理书包的基本方法。教学准备：1 教师准备书包、文具、玩具、食物、头饰若干。2 歌曲找朋友。活动过程：1

17、导入：猜谜：“身体方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，各种文具肚里装。”（书包）2 游戏：“小书包 ”找朋友。（ 1 ）分配角色，交代游戏规则：用找朋友音乐控制时间，“ 小书包 ”必须在规定时间内寻找自己的朋友 文具，找到一个就牵住一个，看谁找得又多又准。（2）在找朋友音乐声中玩“小书包找朋友”的游戏。（3）学生评议游戏情况。（4）小结要点：与学习无关的物品不要放在书包里。3 交流：学生自由交流各自对书包的态度，并说明自己的理由。4 小结要点：喜欢书包不在于它的漂亮、昂贵，而在于它为我们的学习带来了很多便利，是我们学习的好帮手。主题二：认识新朋友主题目标：知识与技能：1 熟悉新同学、新

18、老师，尽快适应新的人际环境。5 主动积极地与同学、老师交往，掌握相应的交往技能。过程与方法：在孩子们交往的过程中，让他们消除彼此间的羞怯感。情感态度价值观：能欣赏自己和同学的优点，对新同学、新老师、新班级产生喜爱之情。教学重点：如何在孩子们交往的过程中，让他们消除彼此间的羞怯感。培养学生对小学新老师的喜爱之情。教学难点：如何激发学生勇敢地开口向大家介绍自己的情况。活动时间：二课时第一课时教学内容：我的新伙伴教学目标：熟悉新同学、新老师，尽快适应新的人际环境。教学准备：1 教师准备表现不同兴趣的卡片若干、一套“击鼓传花”的游戏材料。2 学生应在课前熟悉周围的新同学，并准备可以展现自我特点的节目或

19、作品，如图画、模型、歌曲等。教学过程：1 导入：想要新同学都认识你吗？那就让我们自己介绍一下自己吧。2 自我介绍：老师先用贴近学生的语言自我介绍。然后学生自由地介绍自己的相关情况，力求有特点，介绍的范围、时间长短等不作严格要求。3 小结要点：今天我们又认识了这么多的新朋友，大家要相互关心、友好相处。4 游戏：寻找兴趣相同的朋友。请几个同学拿出代表自己兴趣的卡片，并举起来，喊：“喜欢 ? 的朋友到我这儿来！”与他（她）兴趣相同的同学就跑到他（她）那儿。然后兴趣相同的同学在一起交流、玩耍。5 游戏：击鼓传花。鼓声停时，花落谁手谁就给大家表演一个自己最拿手的节目。6 小结要点：我们大家都很棒。第二课

20、时教学内容：老师，您好教学目标：主动积极地与同学、老师交往，掌握相应的交往技能。教学准备：学生准备绘画工具，并尽快熟悉和认识新老师。教学过程：1 导入：出示班级教师照片，请学生认一认照片上的人是谁。2 介绍：学生自由介绍自己认识的老师。3 绘画：学生画自己最喜欢的一位老师，并谈谈自己为什么喜欢这位老师。4 讲故事：请学生讲一个自己和老师之间发生的故事，尤其注意让学生谈谈自己当时的感受，引导学生体会老师和学生之间的亲密友好，培养学生对老师的尊敬、信任之情。5 欣赏诗歌：欣赏配乐儿童诗悄悄话，让学生谈谈诗的内容和自己的感受。6 小结要点：爱老师有很多表达方式，如对老师有礼貌、认真学习、信任老师等都

21、是爱老师的表现。主题三 走，看校园去主题目标：知识与技能：1 初步熟悉校园环境和各种设施，知道它们各自在校园中的方位。7 能够利用学校中的设施解决自己的问题。过程与方法：认识、了解学校的主要场所和设施。情感态度价值观：对新校园产生喜爱之情。教学重点：1 认识、了解学校的主要场所和设施。2 帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。教学难点：帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。活动时间：二课时教学内容：参观校园教学目标：初步熟悉校园环境和各种设施，知道它们各自在校园中的方位。教学准备：1 教师准备有关学校的简介资料，上课前给学生看一看。2 教

22、师课前设计好要向学生提出的游戏任务。3 学生课前初步了解新校园的环境和主要设施。教学过程：1 提问导入：有谁知道办公室（或校医务室、图书室?）在哪儿？（学生自由回答）他们说得对不对呢？我们一起去看看吧。2 参观：教师带领学生参观校园的主要场所，并介绍校园中的主要设施及其用途。3 游戏：教师将学生分成几组，每组选一名组长。教师指定游戏任务后，各小组在组长带领下，开始行动。如：指令1：到校门口认认校名，向门房老爷爷打一声招呼。指令2：到厕所旁区分一下男厕所与女厕所。指令3：找一找?在什么地方。教师要将指令一一向学生交代清楚。各组学生可分头完成各项任务，看看哪一组最快、最准确地完成任务。4 小结要点

23、：熟悉、了解校园的各种场所和设施会给我们带来很多方便。第二课时教学内容：说说、贴贴我们的校园教学目标：帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。教学准备：学生课前准备绘画工具和用来做校园拼图的颜料、纸、剪刀、糨糊。教学过程：1 导入：上次活动我们参观了我们的新校园，请大家回忆一下我们都去过哪些地方？2 绘画：请学生画出校园里自己最喜欢的一个地方，并说说理由。3 拼图游戏。（ 1 ）先让学生熟悉范例中各项设施的标记和色彩。（ 2）要求学生依据标记和色彩，自己在一张白纸上绘一绘、涂一涂，动手制作标记。（ 3）让学生根据自己参观的校园的实际环境，动手在一张白纸上摆一摆，贴一贴

24、，做一个自己校园的拼图。（ 4）鼓励学生发挥想象，在自己的拼图上加工润色，美化校园。4 小结要点：校园也是我们的家，我们要爱护它，如爱护花草树木、不损坏学校公物等。主题四：参加升旗仪式主题目标：1 了解升旗仪式及升旗时的行为规范。2 了解国旗、国徽的基本特征，热爱、尊敬国旗和国徽。3 初步掌握搜集资料的途径和方法。教学重点：让学生懂得为什么要尊敬、怎样尊敬国旗、国徽。教学难点：了解国旗、国徽的基本特征，热爱、尊敬国旗和国徽。活动时间：二课时教学内容：国旗升起的时候?教学目标：了解升旗仪式及升旗时的行为规范。教学准备：1 教师课前了解升旗仪式及其要求，准备一面国旗和国歌歌曲。2 学生已经参加过正

25、式的升旗仪式。教学过程：1 导入：同学们，你们还记得升旗时候的情境吗？2 讨论：引导学生回忆升旗仪式，讨论升旗时的规范行为，交流升旗时的感受。3 小结要点：国旗代表我们的祖国，升国旗是一个庄重的仪式。学生在升国旗时，应当站直、安静、向国旗行注目礼，以表示对国旗的尊重。4 练习：在国歌声中，全体起立向国旗行注目礼。5 讲解：引导学生观察国旗，概况出国旗的主要特征（五星、红色）。活动拓展：教学生唱国歌。第二课时教学内容：认识国旗和国徽教学目标：了解国旗、国徽的基本特征，热爱、尊敬国旗和国徽。教学准备：1 教师准备国旗、国徽图片各一张。2 学生在家长的帮助下，收集有关国旗、国徽的资料。教学过程：1

26、导入：出示国旗、国徽图片，请学生回忆自己还在哪儿见过国旗、国徽。2 交流：学生交流、介绍自己搜集到的有关国旗、国徽的资料。3 小结要点：国旗、国徽都代表着我们的祖国。4 涂色：请学生根据国旗的轮廓图，涂画出一面鲜艳的国旗。然后交流各自画国旗的经验和感受。5 小结要点：我们不仅要把国旗画在纸上，更要“画 ”在我们的心里。【篇三：一年级品德与生活教学设计】第一单元我是小学生啦单元目标：1 、熟悉学校，初步适应学校生活。2 、体验作为小学生的愉快和责任。3 、学会遵守必要的纪律和行为规范。4 、学习了解新环境的方法。单元内容：主题一上学真快乐主题二了解我们的学校主题三我们小学生要这样做主题四遵守交通

27、规则，安安全全上学教学过程：主题一上学真快乐主题目标：1 、熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快。2 、体验当一名小学生的愉快和自豪。3 、学习人际交往的初步知识和方法。4 、学会解决生活中遇到的困难的方法。活动课时：1 课时课前准备：老师：接力棒（敲鼓），大红花，小精灵卡片。学生：水彩笔，纸片（做名片用的）。具体活动过程：1 、引导学生认识做小学生的乐趣。老师：（课前作自我表现介绍）讲课之前老师先恭贺小朋友从现在起成为一名小学生！做小学生可真好！你们做了小学生心情一定很好，很高兴！（问学生：你们高兴吗？为什么这么高兴，做小学生有哪些乐趣呢？）学生自由回答，并且可以四人小组互相说一说。老师总

28、结介绍做小学生的乐趣：（ 1 ）认识好多新朋友（学生看看身后的同学）老师（数一数班里有多少人 全年级 高年级 全校）啊，你们认识的人真不少，你们的交际圈可真大！（ 2）参加许多有趣的活动：得小红花，升旗，打电脑，中午看电视，六 . 一你们可以看百人舞, 书法,老师会带你们去莲湖公园在小萝卜头像前带红领巾,表现得好还可以得小红花,五角星。（比如：我们这门课，老师会奖给你“小精灵 ”，三跳运动会，猫和老鼠，木兰花中午看电视的内容。）（ 3）除此以外，还有最大的好处是：你能学到好多的知识。（学生打开书包随意看看自己的新书，自己看5 分钟。老师：这样的书都很有意思。比如：我们这本书品德与生活逐页带学生

29、看书一遍。）（ 4）现在，我们就来动手体验一下品德与生活课的乐趣，先画手印。2 、学数字口令歌：（ 1 ）老师讲纪律：123，手放好；良好的秩序是上好活动456，闭上口；课的开端，以后老师举789，要做端。起“ 1”，你们就要按口令做，然后，我们在安静的环境中做游戏。（2）带好上课工具：水彩笔，小美术本。（3）每节课评五面小红旗。（ 4）每节课讲一个小故事。3 、认识新朋友的活动。（ 1 ）老师：刚到新学校会遇到这么多的朋友真好！怎样和老师和他们成为好朋友呢？这里，我们通过击鼓传花的游戏认识。（ 2）老师讲要求及游戏规则，并做自我介绍。（4 5 名学生）范例：我叫刘金萍，姓“文，刀，”刘，金子

30、的“金 ”爸爸，妈妈为我起这个名字是为了（名字的来历），我是 1976年生的，我属大龙, 我喜欢（3） 简单的方法:互相采访,自我介绍。（有时间讲毛遂自荐的故事 ）同桌俩互相介绍,互相采访:你叫什么名字?你家在哪里 ?你喜欢玩什么?你爸爸,妈妈干什么的?（4） 学做名片:怕别人记不住你的名字,可以做名片,送给好朋友,送给老师.（老师示范做一张名片 学生看课本自己动手做。）4 、每课小故事。（科普知识故事）主题二 了解我们的学校主题目标：1 、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。2 、对周围环境感兴趣，学习理了解新环境的方法。3 、了解并学会利用学校的有关设备、设施等。4 、了解并

31、遵守学校的规则和纪律，学会行为的文明礼貌。活动准备：学生：水彩笔、纸袋、小美术本。老师：录像带、纸袋。活动课时：2 课时具体活动过程：第一课时参观我们的学校1 、引课：开学一周了，我们应该对我们的学校有一个认识。今天，老师将带领同学们参观我们的校园。（ 1 ）老师讲参观的要求。（女生、男生各一队，两两手拉手；路上不许喧哗，有秩序地跟着老师看；边看边用心用脑记。）（ 2）讲游览顺序。（黑板上画图）游览顺序：学生在自己班门口站队 门房 体育室 厕所（垃圾台） 高年级教学楼 花坛、主席台 低年级教学楼 饭堂、水管 教师办公楼 大操场。（ 3）带领学生游览学校。备注：如果学校电视台有学校全貌的录像带介

32、绍，则放映录像带为学生介绍。2 、参观后小结。（ 1 ）看书 p8 页，进一步认识教师办公室，少先队（大队部），医务室，微机室，音乐教室和舞蹈室。（ 2）布置课下的任务：这些地方没看，下课以后，同学们小伙伴自我结合去看看，去问问，去感受感受。3、训练学生怎样问地方：首先要有礼貌请问哪哪例如大队部在哪？4 、用笔画下校园中你最喜欢的地方。（书上p11 页的内容）5 、每课小故事。（科普知识故事）第二课时教师节的礼物1 、检查上节课作业并制作校园图册。（书上p11 页的内容）（ 1 ）学生展示上节课所画的校园图。（ 2）老师帮学生把画订成册。（课前，老师要带“我们的校园”封皮、钉书机、针、线。）2

33、 、教学生制作成长记录袋。（ 1 ）成长记录袋的意义：把一学期所做的手工、书画放进袋里保存。（ 2）看书 p60 页，认识成长记录袋的形式。（ 3）老师示范做一个。（回家作业，下周检查。）3 、教师节的礼物。（ 1 ）介绍为什么要过教师节？（学生自由作答，老师补充发言。）（ 2）提问：你认为该如何过为老师教师节？（四人小组讨论并作答。）（ 3）指导学生现场做教师节的礼物。（学生可以画画、写一首诗、唱歌、折纸、做贺卡 等等。）4 、每课小故事。（科普知识故事）主题三 我们小学生要这样做主题目标：1 、了解并遵守小学生的行为规则。2 、能在大人的督促下，初步养成良好的学习、劳动和生活的习惯。活动准

34、备：老师：录像带、抹布、备忘表、扫帚、衣服。活动课时：3 课时具体活动过程：第一课时我的学校生活要这样1 、讨论：（ 1 ）上学 2 周，你觉得上小学和幼儿园有什么不一样？（ 2）怎样做才算一名合格的小学生？老师小结：同学们说的真好！这节课，我们就要谈谈、学学我们小学生应该在学校怎样做，在家里怎样做，才算是一名合格的小学生所为。2 、学习小学生守则。（教室两旁挂的守则就够了。）3 、老师：说了这么多，下面咱们来看看具体的行为表现。（放录像，或者是看书p12-15 页的内容。）4 、老师：除了遵守课堂纪律，搞好学习，我们小学生还要学会劳动。你会劳动吗？劳动是什么呢？（就是扫地、擦桌子、倒垃圾等）

35、（1）学生示范劳动。（2）看附页p62 纠正错误的劳动方法。（3）老师示范劳动。（班级打扫卫生的方法）（4）小结:不仅在学校,我们要劳动；在家里，我们也要做力所能及的家务活。下节课，老师检查同学们的劳动情况。5 、每课小故事。（科普知识故事）第二课时我们的家庭生活要这样做1 、检查上一节课所学的内容。（ 1 ）怎样做才算一名合格的小学生？想想上节课我们都讲了哪些小学生的行为习惯？（ 2）考察劳动技能是否掌握。2 、老师：上节课，我们讨论学习了小学生在学校应该怎样做？这节课，我们再来讨论小学生在家里应该怎样做？（ 1 ）学生小组讨论，自由发言。（ 2）看看书上提示是什么？p13 页，哪些事情应该

36、我们做？（3）叠被子、穿衣服、整理书包、洗脸刷牙”你会吗？请小朋友上讲台做。（ 4）先示范“穿衣服 ”。（2 3 名学生演示）（ 5）再示范“整理书包”。（2 3 名学生演示，老师示范，全班做）3 、学写上学备忘录。（ 1 ）看书讲“ 明明上学的故事”。（ 2）讨论虽然明明知道这样做，可是他每天上学时总是手忙脚乱，不知道先做什么，后做什么；这些事情应该什么时候怎样做才不会乱套？（学生自由作答）（ 3）老师教学生写“上学备忘录”。我的上学备忘录早上：7： 00 起床（穿衣、叠被、刷牙、洗脸）7 ： 15 7 ： 30 吃早饭7 ： 30 上学（背书包、带红领巾、水瓶）中午： 12： 00 12： 30 拿饭盒吃午餐12： 30 13： 30 午休下午 : 1 、写作业。（回家后）2 、收拾书包、看课表准备明天的书和作业本。3 、看动画片