部编版二年级下册课文1《古诗二首》图文讲解+知识点梳理

1、部编版二年级下册课文1古诗二首 图文讲解+知识点梳理知识点一、易读错的字古诗（sh I ）村（cun）居化妆（zhu mg ） 喝醉（zu i ）丝（s i ）绦裁（cd）剪二、易写错的字绿：右边的“录”，下面不是“水”。柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“广。垂：一共有四个横，不要漏掉一横。三、读一读，记一记河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮四、多音字r chdng（长处）长L zhang C长大）六、会写字组词诗（古诗诗歌）村（山村村庄）童（童年儿童）绿（碧绿绿色）碧（碧绿碧血丹心）妆（化妆妆扮）丝（丝巾丝瓜）剪（剪刀剪破）si （似乎似shi （似的）六、古诗理解村居1 .字词理解村

2、居：在乡村里居住时见到的景象。醉：迷醉，陶醉。拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。散学：放学。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。纸莺：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。莺：老鹰。2 .译文农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的 绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如 同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙 跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天3 .村居这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静 结合的手法

3、，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗 洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。咏柳1 .字词理解碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。妆：装饰，打扮。一树：满树。一：满，全。绦：用丝编成的纯带。这里指像丝带一样的柳条。裁：裁剪。似：如同，好像。2 .译文高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝 带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一 把灵巧的剪刀。3 .咏柳一诗前二句诗分别描写了柳树的整体形象和千万条垂挂的枝条，第三 句在设问问题提出的同时，又有意无意地写到均匀细致碧绿的柳叶，

4、 三个句子分 别写了柳树的不同方面，句句有内容，笔笔有特点。另外，诗人还巧妙地运用了 比喻的表现手法，咏唱了柳树，赞美了春天，讴歌了春的活力和大自然的无限创 造力。七、课后习题1、朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。村居这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风 筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有 人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图咏柳中的柳树的枝干苍劲有力，枝条细长、柔软，发出黄绿色的新芽。微风 一吹，无数条柳枝随风摆动，就像轻轻飘动的绿色丝带。2、读一读，填一填。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。不知细

5、叶谁裁出，二月春风似剪刀。图文解读I 1苫诗二口你能说出几个描写春天的词语吗？春暖花开万紫千红莺歌燕舞含苞待放鸟语花香生机勃勃1琥二目）朗读课文扫清障碍I读读画画请同学们自由读两首古诗，一边 读，一边圈画出课后的生字。1古诗二苜I我会认IyTng fu di liu zui yong莺拂堤柳醉咏zhuang si tao cai jian心妆丝绦裁剪1城二ying黄莺草长莺飞1城二喝醉沉醉咏柳歌咏1古诗二韵加一加木十寸二村酉+卒二醉前十刀二剪口十永二咏， caizaizai越截海 衣 车木1古诗二苜SI VJianzhuang lu1琥二，诗村童碧i生字归类左右结构妆绿丝剪上下结构1 二口W重

6、难点字书写指导青蛙过河X一从第一个撇折 收笔处偏上方 开始起笔2”幺，眄纤纤纤绿绿士】识字游戏莺拂堤醉1古诗二口互动课堂cunH 星：一在乡村居住时/ 口 =见到的景象，笔顺十才*村村1古诗二口1古诗二口自由读古诗，圈画出句末韵母是an的字，拜艳冠鳄衡旗草长/莺飞/二 拂堤/杨柳/解 儿童/）学/归 忙趁/东风/放月春®来早，xyuan纸藏春景图«, 乐春图观察课本插图，发挥想象说一说：你仿佛:看到了什么？早春，青草渐渐发芽生长，杨柳长长的枝 条随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。一群 孩子趁着春风开心地放风筝.拂动堤岸（课后第一题）堤/杨 童/散结合插图，想象画面，我们一起

7、来读一读这拂堤杨柳醉春烟陶醉，写出了 杨柳的娇柔和长长的柳条垂 下来，像是在 抚摸着堤岸。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿, 黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动， 轻轻地抚摸着堤岸，它仿佛在春天里醉了。草长莺飞二月天,1塘二口试着填一填。草长莺飞（二月天）， 拂提杨柳（醉春烟）。 儿童散学（归来早）， 忙趁东风（放纸莺）。1古诗二苜草长（莺飞二月天），拂堤（杨柳醉春烟）。儿童（散学归来早），忙趁（东风放纸莺）O5想一想：春天里除了放风筝，还 能进行哪些活动？野营1培二结构梳理草长莺飞自然景物人物活动拂堤杨柳儿童散学放纸莺春景图乐春图1古诗二节白拓展延伸游园不值1班二0既主

8、题概括村居这首诗描写了诗 人居住在乡村时见到的 春天的景象和放学后孩子们 放风筝的情景,表达了诗人 对春天的串暧和贽美之情0宋叶绍翁 应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。村（农村）付（付出）1例口力课堂演练一、比一比,诗（古诗） 寺（寺庙）再组词。妆（梳妆）状（形状）二、读一读，填一填。草长莺飞二月天.拂堤杨柳醉春烟。字词听写（t）01球二上节课我们在村居这首诗中欣赏了美好的春天景色，看到了可爱的孩子们 放学后放风筝的情景，下面我们一起去看 看诗人贺知章是怎样赞美柳树的吧!1古诗二雷=赞美柳树。1琥二首小拓展1府二百互动课堂yong咏柳咏鹅咏梅赞美白鹅。赞美梅

9、花。贺知章唐代诗人、书法家。字季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江萧山）人。其诗风清新脱俗,以绝句见长。主要作品：采莲诗回乡偶书等。玉/妆成A树条/垂下/绿 知细叶傩 月春风/似碧万不自由读古诗，边读边想象画面，注意课后笫一题）丝 裁 剪高, 绦。出, 刀。读一读诗的前两句，圈出你不理解的词语。至妆成一树高,万条垂下绿诿翟碧玉和柳树的哪部分相似?碧玉比喻柳树鲜嫩发亮的新叶春天嫩绿的柳叶多像碧绿色的玉啊!1古诗二丝绦和柳树的相似之处是什么?向下垂绿丝绦：指 垂下来的、 长满叶子的 柳条6万条垂下绿丝绦。你能说说这两句诗的意思吗?高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝 垂下来，就像万条轻轻飘动的绿

10、色丝带。不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀自问自答，把春风比作剪 刀，生动地刻画出春天的 美好和大自然的工巧。细长的柳叶是谁裁剪出来的呢？原来二月 的春风就是一把神奇的剪刀。tI g1古诗二口fl试着填一填。（课后第二题）碧玉妆成（一树高）, 万条垂下（绿丝绦。 不知细叶谁裁出，（二月春风似剪刀）o1古诗二白木目木心：春风还可以裁出什么?/ILS花朵树叶1古诗二口口读一读，记一记。（课后第三题）河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮碧玉树高万条一绿丝绦 细叶一谁裁由 春风一似剪刀1古诗二第领结构梳理咏 实 景柳想象1城二8主题概括咏柳这首诗通过 描写在春风的吹拂下， 柳树迷人的姿态,赞美 了万物

11、复苏、生机勃勃的 春天6i古诗二首'多少楼台烟雨中口拓展延伸江南春唐杜牧千里番啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,岂课堂演练一、读一读，填一填不知细叫谁裁出,一月春风似剪刀J二、课下搜集描写春天的古诗，和同学交流。同步练习11 .选择正确的读音。堤(t i d I)莺(y n g y n)拂(f u fu)醉(z u zu )柳(li u ni u)2 .选一选(1) “忙趁东风放纸莺”中“纸莺”的意思是()A.蝴蝶B.燕子C.风筝(2) “东风”指的是()A.春风B.东边刮来的风C.吹向东边的风(3) “拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指()A.春天的烟雾B.春天的水汽C.做饭燃起

12、的烟3.填一填，并说说诗句的意思 。()放学归来早，忙趁()放纸莺o这一句是写()的生动情景。诗句的意思是()。答案：1. d iyngfdzu ili u2. (1) C (2) A (3) A3. 儿童 东风。一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝诗句意思：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。同步练习21 .看拼音写词语。b 11 u hu d zhu an g ji on d o()()()2 .解释下列词语或诗句。妆：一树：绦：裁:似：万条：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀：03 .填空。(1)这是一首诗，通过 表达了诗人对 (2)诗的前三句都是描写 的，整首诗通过 而进而讴讴歌春的(3)贺知章字 自晚年自号族,期人，少时就 以诗文知名4.背诵课文两首诗，做下面题目（1）比一比，再组词。碧（）垂（）裁（）壁（）睡（）栽（）似（）诗（）村（）以（）待（）（）（2）填空。这两首诗都是写（）季节的景物，第一首诗既写了景物，还写了（）,表现了儿童的（）；第二首诗用了比喻修辞手法的一句是（）。（3）判断下列说法的正误。诗人把“二月春风”比作剪刀，赞美了春天伟大的创造力。（）村居中“醉”是说诗人喝醉了酒看到的景象。（）这两首古诗的作者都是唐代诗人。（）答案：1