部编版二年级下册-道德与法治教案

1、课题1、挑战第一次1. 了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦教学与失败的教训。目的2.体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没 q有后来的成功。重点勇于尝试，看到自己的进步，增强自信心难点课型新授课教具投影教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计一、导入新课，激发兴趣（播放歌曲我相信）人 们r来听这首好听的歌曲 歌词“我相信我就是我，田 我们留卜了深刻的印象。贺 充满着挑战，人生最大的舌 我们要做生活中勇于挑战在 二、共同回忆，畅谈感想 i.师:听完这首歌，你们二 第一次挑战的经历？你们贺口：同学们，我 &,其中，有句 那目信明天”给 士啊，人的一生 攵

2、人就是自己， 勺强者。厂吉否回忆起自己 士感到喜悦还是学生交流烦恼？2.师：你们的第一次挑战是什么呢？经过 怎样？结果如何？学生结合自己的实际情况J 交流分享。一3.师：在挑战的过程q 不能解决的事情吗？J你们遇至U过什么|4.师：请你描述一下成功的喜悦与失败的 烦恼。学生自由发言。学生讨论交流。5 .师：请失败的同学总结一下经验教训， 再进彳L次挑战，看看能不能成功。6 .学生总结经验教训，表示再进行挑战时f会成功。第1周2课时教师活动教法、学法及个性化设计三、共同探讨1.展示几位名人敢于挑战权威的故事。(1)哥白尼挑战“地心说”，提出“日心说”。(2)爱因斯坦挑战牛顿力学，提出相教对论。(

3、3)普朗克挑战经典力学，提出量子学设计的观点。从这些名人的身上，你们看J 到了什么？有什么感受？3.学生分组讨论，全班交流。4.帅：同学们，你们知道哪些事要大胆尝试，哪些事不能试，哪些事后人帮着可以试吗？学生分组讨论，全班交流|四、与身旁的人一同进步1.师：刚才有些同学讲述了自己挑战新项目的经历，你们有没有经验向其他同学介绍呢？板书 设计1、挑战第一次我的第一次我还想试教学 反思第2周第2课时课题2、学做“快乐鸟”教学 目的1、感受和体会自己和大家在T学习与生活的快乐，体验快乐情绪带 给自己的愉悦感受。2、行为与习惯：在生活中学习控制和调整自己的情绪，高兴地学，愉 快地玩。同时能够关心他人，用

4、自己的方式给他人带来快乐。重点 难点能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。课型新授课教具投影教师活动教法.学法及个性化 设计教学设计活动一我们多快乐1 .出示图片：我们多快乐画面一：教室里，同学们T学习的景； 画面二：农村小学生一起堆雪人，打雪仗； 画面二：小学生和父母一起用小麦杆或玉米 皮等编玩具。2 .交流：你从图片中发现了什么？你也是 快乐鸟”吗？把你快乐的样子回出来，才酊心事说出来，大家T分享！活动二忘掉烦恼1 .出示图片：给他们出主意 回闻一：一个小学生生病J,表讯焦虑，心 想：什么时候才能好啊？回向二：一个小学生在做手工，很着急地 说：怎么总是学不会呢？2 .讨论：

5、他们遇到了什么烦心事？帮助他们 出出主意消除烦恼。3 .交流：说说自己有没有类似的或其他方面 的烦心事，当时心情是怎样的，是用什么绝 招消除烦恼的。4 .活动：将自己感?肚匕较灵验的 绝招”tb 来，填到卜间的快乐卡”上。活动三表情识别游戏1.猜表情”游戏：教师拿出事先准备好的、 写后表现人们复杂的情绪变化的词组的纸 条，如，兴高采烈、愁盾苦脸等，请同学抽 出一张纸条，根据纸上写的词语做出相应的 表情，由同桌来猜。观察图回交流、讨论观察图回、交流填写快乐卡同桌做游戏教学设计板书 设计教学反思2 .思考：善于识别他人的表情对我们的生活 有什么意义？活动四 消除烦恼快乐多1 .出示图片：美美哭了

6、2 .讨论：哪些行为和语言能给周围人带来愉 快？哪些行为和语言可能使人感到不愉快，甚 至惹人生气？我们怎样多给人带来快乐，少给 人带来烦恼？3、小结：我们要关心和理解他人，留心观察 自己生活中同学、朋友情绪的变化，并设法通 过自己的努力给他人带来快乐。愿同学们都像快乐鸟”一样把快乐传播给所有的人！学生交流自己的生活 实践体验。学生倾听2学做“快乐鸟”忘掉烦恼，寻找快乐消除烦恼快乐多课题3、做个开心果”第3周 2课时教学 目的1、了解家人为自己所做的一切，学会向父母表达自己的爱和感激。2、自己的事情自己做，主动分担力所能及的家务劳动，积极主动做父 母的小帮手，以实际行动给家庭带来欢乐。重点 难点

7、认识到自己作为家庭中一员的责任，学会自理，承担力所能及的家 务。课型新授课教具投影教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计一、引入话题，唤醒生活1 .（贴出开心果图片）这是什么？吃过吗？ 味道怎么样？关于开心果，还有一个传说呢！ 2.开心果世-种吃着开心、叫着也开心的宝 贝。你想不想做一枚开心果，给家人带去快 乐？二、合作学习，体验生活活动一：表达我们的爱2 .你最想把快乐带给谁？为什么？小组交 流，全班汇报。3 .（出示课件）师描述家人为我们付出的 爱。此时此刻，你想对你的家人说些什么？4 .小结：活动二：自己的事情自己做1 .要做家里的开心果，还启好多的秘诀呢！2 .儿歌中的事情你都会做吗

8、？卜同我们就来 个比赛验证一下，看看谁是生活小能手。（组 织系鞋带、整理书包比赛）（2）采访：你是怎么学会这些本领的？刚开 始有没有做不好的时候？你又是怎么做的呢？板书课题：“我是家里的开心果”选择一个情境，和同 桌T演一演 A:妈妈卜班回到 家。B:奶奶生病J。C:爸爸出差回来了。D:好朋友到我家做客。教学设计三、深化感悟，引导生活活动三：我的开心果行动1 .除了刚才说的这些，你还会做哪些事情？ 你还想学做哪些事情？快把“我的开心果行 动”记录下来，与大家一起分享吧！2 .出示“我的开心果行动”记录表，学生试 着填写。3、小结：四、课后践行，内化感悟1 .同学们，我们的家就像一棵大树，而 我

9、们就是这棵大树上的一片树叶。在以后的生 活中，让我们继续争当家里的开心果，用行动 来表达对家人的爱。当你每做一件让家人开心 的事，就在这棵大树上画一颗开心果。过段时 问，我们来比一比，看看谁的开心果最多，好 吗？2 .相信，有了你们的努力，我们的家一 定会成为幸福的一家。（欣赏儿童歌曲幸福 的一家）每组选派一人参 赛，其他人当评委； 比赛结束，颁发“生 活小能手”奖牌3.交流汇报3、做个开心果”板书 设计机灵幽默赞美助人教学反思课题4、试种一粒籽第4周 2课时教学 目的1、了解种植步骤，学会合理地制作观察时间表，做到认真观察，耐心 等待。2、激发热爱生命的情感，培养持之以恒的做事态度。重点 难

10、点通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯课型新授课教具投影教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计一、故事导入1 .（课件出示小猴学种植的故事情 节2 .师：同学们，你们知道西瓜是怎么来 的吗？二、奇妙的生命1 .师：春天是万物生长的季节。试着种 下一粒种子，|让它和我们一起成长。那 么，你们打算种什么种子呢？2 .师：你们想一想还可以种什么呢？3 .学生讨论交流。4 .（课件出示教材第14页图片）师：你们 从中发现了什么？三、我也来种一粒籽1 .师：同学们，我们也来种下f 种 子吧，你们知道种植前要做哪些准备吗 ？2 .学生讨论交流。3 .（课件出示教材第15页“我的种植 计划”）

11、师：卜间，让我们根据自己做好 的计划，回家去种啦！四、我们的收获1.师：一周过去了，你们种的种子怎 么样了 ？f有很多体会吧？卜而让我们一 起来分享一下自己的种植故事。3 .（课件出示教材第17页“我的种植 日记”）师：你们从中发现了什么问题？4 .生：日记中的主人翁因看到种了3天的葵花子还没发芽而心急。学生自由发言。我们常吃的花生原来是 种子，一粒花生米能长 出许多新花生米。原来柳絮是柳树的种 子。一斤多重的大萝卜，就 是这些比芝麻还小的种子 长成的。教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计5.（课件出示教材第17页植物成长记录 图）师：你们从中发现了什么？7.师：的确，我们在观察植物生长的

12、过程 中不能心急，要认识到一粒种子的生长过 程和我们的生长过程一样，需要经过耐心 地等待，才会发芽、成长。五、课堂小结通过本节课的学习，我们认识到种植前 要做好充分的准备，种植过程中要细心地 呵护、耐心地等待。同时，我们发现学习 也是如此，经过长期积累才会进步。因 止匕，我们要像种子一样，积聚力*,突破 自我。6.学生讨论交流。板书 设计4、试种一粒籽我也来种粒籽我们的收获教学 反思第5周 2课时课题5、健康游戏我常玩教学 目的1、学习如何辨别健康游戏与不健康游戏。2 .引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣。3 .辨别什么样的环境适合什么样的游戏。重点 难点通过学生发言讨论的方式，让

13、同学们加入到更多集体游戏或益智游戏 中。课型新授课教具投影教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计一、小组讨论今天我们来讨论一下大家在课余时间都会 做一些什么游戏。并说明喜欢这个游戏的原 因。二、辩论大会将学生分为两组分别支持手机游戏与户 外游戏，说出自己支持的游戏的优点，指出 对方游戏的缺点，讨论后轮流发言。三、游戏诊断会1 .（出小户外运动、球类游戏、电脑游戏、益 智游戏等图片）师：你们喜欢哪种游戏？为什么？2 .生l :我喜欢电脑游戏，因为电脑游戏好 玩。发言后老师总结游戏的类别教师活动教法、学法及个性化设计教学设计生2:我喜欢球类游戏，因为球类游戏能强 身健体，让我快乐。生3:我喜欢户

14、外运动，因为它能强健身体。 五、为大家推荐一些健康游戏将准备好的游戏道具示范给同学们，并让 同学们尝试，感受到游戏的乐趣。推荐完老师带来的小游戏，大家也分?一下自己的健 康游戏吧。老师在发言后点评游戏的实用性、规则是否完善、是否可以推广。十四、对号入座将准备好的小游戏配上天气条件、身体条件、人员条件让学生止确的选择什 么情况适合什么游戏。四、老师总结当同学们热衷于某一 个游戏时，应该仔细 考虑游戏的优点和弊 端，但无论如何都不 要沉迷其中。板书 设计5、健康游戏我常玩游戏大辩论选择游戏玩教学 反思第6周 2课时课题6、传统游戏我会玩1、了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，爱上游戏。教学

15、 2、在游戏中培养合作意识，增进同伴之间的友谊。|目的 3、养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。重点养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神难点课型新授课教具投影教师活动教法、学法及 个性化设计教学一、1 .（1 现了:2 .（ 筋、另 师： 法吗?情境激 示诗/样的差 出示放 与沙包、 尔们玩殳趣，导 歌早 篇象？士入新课|春及回向）师：这首诗呈|风筝、斗鸡、滚铁环、跳橡皮打陀螺、玩扑克牌等游戏回向 ） 立这些游戏吗？你们了解它们的玩学生自由发言。设:3.（播放玩传统游戏的视频）师：今天我们一 起来研究传统游戏的玩法。二、围绕教学准备，整理采访所得计1.请同学们相互交流一一

16、下长辈们小时候玩游|3.指定23个学生:战的情况。|2.教师适时鼓励学生。 三、随机选择传统游戏 1.师：很好，今天同冬 道具都带到教室了。我1 战，请大家在教室里进;2.师：假若这样的游刀 余生活中，你们喜欢吗 3.学生讨论交流。匚 四、看看他们怎么玩1.（出小泰国的椰兄鞋 们讨论这种游戏的玩法2们把自己喜爱的防标一 涯机选择两种传统游 行现场表演。t经常出现在你们的课 ?为什么？汇报采访情况，并说 出长辈们童年玩游戏 时发生的有趣故事。游戏图片）师：t ,并谈谈自己的感青同学学生讨论交流。受。教师活动教法、学法及个性化设计3 .师：除此之外，你们想不想看看其他国家 的小朋友有什么新奇的玩法

17、？4 .出示图片情境。1)有的国家的小朋友站着玩跷跷板教学设计(2)有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上, 再剪成小碎片来玩拼图。(3)有的国家的小朋友喜欢玩飞去来器。6.师：你们想不想试一试他们的玩法，看看自己会有什么不同的感受？要注意安全哟l7.学生谈感受。五、课堂小结让学生了解到不同国 家的孩子玩的游戏是 不同的，并从他们玩 的游戏中获得不同 的。板书 设计6、传统游戏我会玩传统游戏知多少看看他们怎么教学反思课题7、我们有新玩法教学 目的1、学会与小伙伴合作完成一个游戏，分享感受和活动成果。2、能在游戏中找到玩的乐趣，并培养创新意识。3.愿意要试新玩具和新玩法,培养探究习惯。第7周 2课时

18、重点 难点学会与小伙伴合作完成一个游戏，分享感受和活动成果课型新授课教具投影教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计一、导入新课1 .师：今天我们举行跳绳比赛，看谁在一分钟 内跳的次数最多。那么，你们知道跳绳都有哪 些花样吗？请你们跟大家交流一下吧3.学生尝试跳绳的花样，教师巡视指导。二、玩出新花样1 .（出示教材“玩出新花样”图片）师：图中 一共有几种新玩法？每一种玩法是什么？你们 喜欢哪种玩法？其原因是什么？你们还启什么 新玩法呢？2 .（出示教材“玩出新花样”图片）师：你们 从中发现了什么？3 .师小结：传统游戏换个玩法，可以变成新游 戏；简单玩具变个花样，可以玩出更多乐趣。 三、我们一

19、起来创造，变废为宝1 .师：同学们虽有很多玩具，但我估计你们的 玩具都是在玩具店里买的，今天老师教你们动 手制作自己喜欢的玩具。2 .（课件出示教材“我们T来创造”图片） 师：这些同学都用什么材料制作了什么玩具？ 他们是怎么玩的？师：一个玩具不止一 种玩法，只要同学们 多多转动自己的小脑 袋，大胆地想象，一 定可以玩出新奇，玩 出乐趣。这节课我们 就来尝试着玩出新花 样。学生讨论交流，并试 着玩，然后谈感 受、总结新玩法。教师活动教法、学法及个性化设计教学设计4 .师：孩子们，你们的想法很好，你们可以 试着做一些玩具。5 .（课件出示教材“我们T来创造”图 片）师：你们小组制作了什么玩具？你们

20、制订 了怎样的游戏规则？7 .师小结：同学们，你们真棒！今天，你们 不仅学会了自己制作玩具，还会制订游戏规 则。我希望你们今后多动脑、多动手制作出更 好玩的玩具。四、课堂小结我相信同学们以后肯定能玩出很多新花 样，也相信同学们能创造出很多有趣的游戏。6.学生在全班交 流。板书 设计7、我们有新玩法玩出新花样 我们一起来创造教学 反思第8周2课时课题8、安全地玩教学 目的1 .让学生们知道安全第一的意义。2 .认识安全提示牌，并亲自动手做重点 难点生活中处处都存在着安全隐患，要让学生们深刻意识到安全的重要 性，凡事都要才巴安全放在第一位课型新授课教具投影教师活动教法、学法及 个性化设计教学一、在

21、这里玩安全吗？（一）在这些地方玩可能会有危险吗？如果有，危险在哪里呢？1.在池塘边放风筝学生自由发言自以下几个方面：1 .人为 2.环境3.气候 4.混合因素 人为因素造成的危机处理： 脱离团队 迷失方向 没能按照计划到达营地 遭遇毒蛇设计2 .仕耻转木马上打闹3 .在陡峭的山崖上攀爬4 .在大树卜卜棋（二）教师总结户外游戏危险主要来二、捉迷藏阅读教材图文材料，思考：你觉得安安说的话有道理吗？玩捉 迷藏的游戏，可以藏在哪里呢？三、我是安全警示员如果看到在玩耍的小朋友有危险，你要怎么提醒他呢？险、我是安全警示员如果看到在玩耍的小朋友有危,你要怎么提醒他呢？教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计

22、（一）玩耍时应该注意的安全常识1 .应到没肩车辆通行的场地如公园、 广场等地方去玩。2 . /、要到正在施工的建筑工地上玩 耍。3 .不要在离河太近的地方玩，以防掉进河里。（二）分组讨论“如何安全玩 耍”，每组派个代表发言。四、我们的安全提示牌我们来做安全提示牌，放到可能会有危险的地方，让大家玩得更安全！学生动手制作，教师指导，分组展示。4 . /、要到小河塘里去游泳。5 .不要在马路上玩耍，既危 险，又会妨碍交通。板书 设计8、安全地玩户外游戏注意安全教学 反思第9周 2课时课题9、小水滴的诉说教学 目的1 .知道水的珍贵，激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感， 做到节约用水、保护水资

23、源。2 .敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护 水资源的好习惯。重点 难点通过观察图片、观看视频和调查讨论，明确水的重要性，掌握节约用 水的方法课型新授课教具投影教师活动教法、学法及 个性化设计教学设一、新课导入二、新知讲授活动一：我很珍贵任务1:请大家想象一下，如果我们这个地方 没后r水会是怎样的景象呢？学生活动：思考问题，自由回答。导语：同学们我们 从早上醒来到晚上 睡觉，一天的生活 都离不开水。今天 我们要学习的内容 就跟水有关小水 滴的诉说。首先 请同学们观看一个计学生1：小草枯萎了。学生2:飞鸟都不见了。学生3:牛羊都走远了。视频小水滴的旅 行，看完视频， 请大

24、家说一说你从 视频中发现了什学生4:如果没有了水，我们的生活会很不方么？便。任务2:课件出示教材诗歌，同学们从这首小诗中看出了什么？教师小结：看来，活动二：我遭遇了不幸大家都能够认识到任务1:（课件出示往河里乱扔垃圾、倾倒污自己做得不好的地物、浪费水的图片）师：小水滴有可能遭遇哪些方并且有勇气承不幸呢？认，我相信你们今牛1:工业企业排出的废水直接流入河流.浩后一定会节约用成水污染。水。教师活动教法、学法及个性化设计教学设计生2:有些石材加工厂将废石料直接倒在 河边，造成水污染。生3:家禽养殖、水产养殖、农药化肥等 废弃物经雨水冲刷流入河流，造成水污染。活动三：快来帮帮我吧课件出示资料。任务1:

25、地球上严重缺水节约用水、保护 水资源我们责无旁贷。那么，我们应该怎么做 呢？生1:洗澡时，/、要总什水龙头。生2:洗水果的水可用盆子接住，以便再 次使用。生3:用过的水还可以冲厕所。教师小结：大家想的办法真好，你们今后一定 要做到节约用水学生活动：学生讨 论交流。学生活动：学生思 考回答板书设计9、小水滴的诉说水很珍贵水资源遭到不幸教学 反思第10周 2课时课题10、清新空气是个宝教学 目的1、了解空气对我们人类生活的重要性；2、了解我们所处环境空气的现状；3、了解空气污染的主要污染源；4、学会为保护,青新空气应该做些什么重点 难点了解并学会空气污染的主要来源及我们应该怎样做。课型新授课教具投

26、影教师活动教法、学法 及个性化设计教学设计一、新课导入任务1:课件出示空气污染视频，同学们看完视频 之后谈谈自己的感受。二、新知讲授活动一：空气清新真好任务1:课件出示谜语。同学们猜一猜谜底是什 么？看不见，摸/、着。没颜色，没味道。生命世界当 个宝，每时每刻少/、/。学生活动：学生交流（空气）。任务2:课件出示人们在公园里晨练的图片。请同 学们说说人们为什么都喜欢在公园里晨练？你们 喜欢什么样的空气呢？活动二：我身边的空气好吗任务1:课件出示下列图画，说一说自已的感受， 我们周围的空气好吗？学生活动：学生交流。任务2:空气是我们的好朋友，一旦被污染 了，就变得不再清新。请同学们说一说自己在课

27、 前调查的空气质量情况。并向同学展示调查结果。学生活动：学生 畅所欲言（公园 里空气清新、环 境优美。）学生活动：学生 汇报展示 一周 空气质量记录 调查表教法、学法及教师活动个性化设计教学设计任务2:如果遇到空气重污染的天气，我们应该 注意什么呢？学生活动：学生交流（关紧门窗、减少户外运动； 出门尽量戴口罩）活动三：是什么污染了空气任务1:同学们，你们在课前调查中发现了哪些污 染空气的现象？请将调查结果填写在空气污染小 调查的表格中。学生活动：学生在全班汇报展示。任务2:从调查结果中我们还发现什么呢？学生活动：学生交流。教师小结：空气污染就在我们身边，大气污染带给 我们一定的危害，我们一定要

28、养成保护环境的好习 惯。活动四：我能做些什么呢为防治大气污染，国家、政府做了大量工作， 我们也做了很多力所能及的事情。那么，同学们计 划怎样保护空气清新呢？五、总结教师小结：同学 们观察得很仔 细，都能判断出 空气质量好坏， 也知道突遇空气 重污染的天气时 应该如何做。同 学们真棒。学生发言板书设计10、清新空气是个宝清新空气真好 身边的空气 什么污染空气我能做些什么教学 反思第11周 2课时课题11、我是,张纸教学 目的1.认识纸对人们生活的重要意义，做到节约每一张纸。不乱砍乱伐树木，树立节约用纸的意识。2.养成节约纸、爱惜纸的良好习惯。3.通过游戏、实践等方式，体会到纸的作用，能够从身边小

29、事做起，节约每一张纸。重点 难点了解纸的来源，知道节约用纸的重要性课型新授课教具投影教师活动教法、学法及 个性化设计教一、新课导入导语：同学们，你们看，这是老师刚才在地上学设计捡到的一个小纸球，匕全身缩成一团，正在伤 心的哭呢！纸娃娃为什么会哭呢？聪明的你来 狷狷名!二、新知讲授活动一：你找到我了吗任务1 :课件出示教材图片。在我们的生活 中，你还可以在哪里发现我们的好朋友一一纸 呢？学生活动：学生讨论交流。学习用纸：作业本、书籍、文稿纸、杂志、报 刊。生活用纸：餐巾纸、卫生纸、纸巾、纸扇、一 次性纸杯。其他用纸：包装纸、各种折纸。活动二：我从哪里来任务1 :课件出示纸的来历。思考：你们知道

30、纸是从哪里来的吗？你们从中发现了什 么？(1)早在2000多年前，我们的祖先就会造 纸了。把树皮、旧麻等切碎、洗净，用碱水 浸泡。(2)再用大火蒸煮至烂，春捣后，在池中打 成浆。学生活动：学生交流教师小结：原来，纸 有这么多用途呀，尤 其是在我们生活、学 习中的用途非常的广泛，几乎时时刻刻都要用 到它。教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计(3)然后用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干 后揭卜，就成了纸。(4)后来，我国古代的蔡伦改进了造纸术， 为世界文化的传播作出了巨大贡献。活动三：我的苦与乐任务1 :课件出示教材图片。请大家仔细观察 这四幅图，说说纸娃娃遇到了什么伤心事。任务2 :课件出示教材

31、图片。请大家仔细观察 这三幅图，说说纸娃娃遇到了什么开心事。学生活动：学生讨论交流。教师小结：由于小朋友们爱惜纸张，纸娃娃开 心地笑J。任务3 :想一想，和纸做朋友，我们还可以怎 么做？ /、可以怎么做呢？学生活动：学生讨论交流(节约用纸、保护树 木、不乱砍滥伐树木)。教师小结：通过这节课的学习，我们不仅知道 了纸的制造过程，还懂得了节约用纸就要做到保护树木、不乱砍滥伐树木学生活动：学生讨论 交流。教师小结：造纸过程 非常复杂，需要经过 漂白、压膜、烘干等 许多工序，一张小小 的纸来之不易。我们一定 要珍惜纸张，节约用 纸学生活动：学生讨论 交流。教师小结：由于小朋 友们不珍惜纸张，纸 娃娃伤

32、心地哭了板书 设计11、我世张纸你找到我了吗我的苦与乐教学 反思第12周 2课时课题12、我的环保小搭档教学 目的1 . 了解身边的环保小搭档，能够从自身做起，争做环保小卫士。2 .认识环境污染的危害，激发从小保护环境的情感，树立环保意识， 养成低碳生活的好习惯。3.通过观察图片、 档，从自身做起，观看视频和调查讨论，青楚身边有哪些环保小搭 升做环保小卫士。重点 难点了解身边的环保小搭档，树立环保意识，养成低碳生活的好习惯。课型新授课教具投影教师活动教法、学法及 个性化设计教一、新课导入课件出示视频环保搭档。同学们观看视学设计频，说说视频中有哪些环保小搭档，在生活中你是怎么做的呢？二、新知讲授

33、活动一：环保有搭档任务1:课件出示教材的前三幅图。同学们，你们所理解的环保是什么呢？学生活动：学生交流讨论（不乱扔垃圾；不踩踏学生活动：学生 讨论交流。教师小结：同学 们说得真好，环 保是我们每个人 的事情，今天我 们就一起来学习我的环保小搭 档。花草；节约用水)0任务2:我们生活在地球上，需要爱护她，让我们 的家园更加美好。那么，我们怎样才做到环保学生活动：呢？任务3:课件出示教材的图片。同学们，你们发现 身边还启哪些环保小搭档呢？学生交流讨论。教师小结：同学 们说得很好！在 日常生活中，我 们应该积极为环 保做出自己的贡 献。教师活动教法、学法及个性化设计教学设计活动二：展示我的环保搭档任

34、务1:课件出示教材材料我的环保小搭档。同学们，你们在今后的学习生活中也会这么做吗？学生活动：学生讨论交流。任务2:节能产品、绿色用品是我们的环保搭档。那么，你和你的家人有环保搭档吗？任务3:课件出示教材的图片以及材料给未来一 片绿色。你们从中发现了什么？学生活动：学生讨论交流。教师小结：同学们，让我们从身边小事做起，争 做环保小卫士 ！课堂小结：通过这节课的学习，我们明白了环保 最终保护的仍然是我们人类自己。我希望大家能 找到更多的环保搭档，充分发挥它们的作用，为 人类做出应后的贝献0学生活动：学生讨论交流。学生1:环保布袋 是我的环保小搭 档。学生2:环保盆栽 是我的环保小 搭。学生3:用过

35、的水 是我的环保小搭 档。学生4:随手关灯 是我的环保小搭 档。板书 设计12、我的环保小搭档环保有搭档教学 反思第14周 2课时课题14、学习启力法教学 目的1.认识到学习有方法，明确方法很重要，试着去找到适合自己的学习 方法。2.懂得分享的快乐，愿意把自己好的学习方法分享给别人，和他人感 星进步的快乐。重点 难点找到适合自己的学习方法。课型新授课教具投影教师活动教法、学法 及个性化设 计教一、新课导入任务1:课件展示教材情境。我们T来做 24点游学戏，请同学们说说怎么得到24。生1：我算出来了！我发现了一个方法：24 =12+12,只要先7出两个12就可以了。设生2:我的方法是用乘法：4X

36、6 24。计二、新知讲授活动一：谁能学得好任务1:学生出示课前搜集好的学习方法卡片，与教师小结：看 来，只要找到学 习方法，学得很 快！同学交流。学生活动：学生任务2:课件出示教材图片。观察图片情境，请同在小组内讲述自学们预测一下，这两位同学的学习结果如何呢？你己认为好的学习们准备向哪位同学学习？方法，小组代表情境一：在课堂上,小刚听得可认真了，可小明却分享本组好的学在一旁偷偷玩玩具。习方法。情境二：在课堂上,小刚遇到不懂的问题积极寻问教师总结：同老师，并解决了疑惑。情境三：在小组讨论中，小刚踊跃发言，可积极学们，你们总结 了这么多好的学 习方法真棒。了。教法、学法及个教师活动性化设计情境四：

37、面对老师留的课堂作业，小刚做完后认真检查，小明草草做完后不检查。学生活动：学生 讨论交流活动二：他们的学习故事任务1:课件出示学习经验交流会场景。说一说你教们从中发现了什么？场景学生1:我的字写得很不好，你肩什么好办法帮帮我吗？课堂小结：通过 本节课的学习， 我们认识到要找 到适合自己的学 习方法，互相帮学设学生2:刚开始我的字也写得不好。后来同桌告诉 我，写字身体要坐正，握笔姿势要正确，手放松， 多练习，写好每一笔。助，分享自己认 为好的学习方 法，共同进步计场兄一：学生1:你画的画好棒！怎么画的呢？学生2:我觉得画画要有整体感，可以先在头脑里想象一个回而，不能边回边想。活动三：请你帮帮我任

38、务1:课件出示教材中的下列情境图片。遇到同样的事情你会怎么做？板书14、学习有方法谁能学得好设计学习故事请你帮帮我教学 反思第15周2课时课题15.坚持才会有收获教学 目的1.认识到生活必须要经历过“坚持”，懂得坚持让我们克服困难，让 我们有更多的收获。2明确遇见困难要坚持，增强克服困难、勇于坚持的决心。3.养成遇见困难不气馁、不妥协、努力坚持的好习惯。重点 难点认识到生活必须要经历过“坚持”。课型新授课教具投影教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计一、新课导入任务1:课件展示青蛙看海的故事视频。同 学们看完视频，你们从中懂得了什么道理？二、新知讲授活动一：我们都坚持过任务1:课件出示教材下

39、取情境图片。生活中我 们经历过“坚持”，还记得当时的感受吗？现 在想起来，有什么新的发现？情境一：去年冬天，直坚持跟爸爸T跑步情境二：我坚持写毛笔字一个学期了情境三：我这学期一直在坚持背唐诗，每天背一首情境四：我坚持给花儿浇水活动二：坚持的收获任务1：我们来开一个交流会，请同学们讲述自 己“坚持”的经历，然后告诉大家坚持后有你 有什么收获学生活动：学生讨 论交流。教师小结：生活中 我们都经历过“坚 持”，坚持后才会 有收获。卜同我们 走进新课坚持才 会有收获。学生活动：学生自 由回答教师小结：生活中 我们都经历过“坚 持”，希望你们能 坚持得长久一些！教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计活

40、动三：特殊的较量任务1:课件出示情境，学生思考，看完材料，你们认为自己应该向谁学习？为什么？任务1:课件出示活动要求，同学们T做金鸡 独立的游戏，请同学们想一想这个游戏带给你哪 些收获？活动要求：(1)两臂平举，单脚站立，保持动作协调。(2)看自己能站多少秒。(3)坚持时间最长的同学获胜。任务2:课件展示情境。同学们，图中小朋友的对话，对你启什么启发？我听说，有一名长跑运动员把比赛路上要经过的 标志物都记在了心里，然后按照标志物的提示， 一段一段地跑，这样，就不觉得跑的路长了。最 后，他得了长跑冠军。四、总结学生活动：学生交流讨论。教师小结：看来，生活中的很多事情 需要坚持才有收获板书设计15

41、、坚持才会有收获我们都坚持过坚持的收获教学 反思第13周 2课时课题13、掰9行教学 目的1 .懂得“我能行”的含义和表现，培养自信心。2 .在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度，培养肯定自我、努 力试试的愉快心态。重点 难点善于发现别人的优点，相信自己能做得更好，积极学习他人的优点， 学会取长补短课型新授课教具投影教师活动教法、学法及 个性化设计教一、新课导入任务1:学生阅读教材中的绘本故事咪咪学学生活动：学生讨学设计本领。说一说你们从中学到了什么？二、新知讲授活动一：“大拇哥”送给你和我任务1:课件出示教材的图片。请全班学生参 与进来，给自己或同学的“大拇哥”起个好名 字，送给你和我！活动二：我哪里还/、行呢论交流。教师小结：每个人 都