《只有一个地球》课堂教学实录_教案教学设计

1、只有一个地球课堂教学实录【课前引导】师：同学们，今天我们是第一次见面。我先自我介绍一下， 我姓王，是宝垠区城关镇第二小学的社会教师。你们叫我什么？生：王老师。师：我们一起做个小游戏：夸优点。要求：老师夸夸你们的 优点，你们也夸夸老师的优点，但是词语不要重复。师：同学们真精神！同学们真可爱！生：老师真和蔼！生：老师真可亲！生：老师真可敬！生：师：同学们观察的真仔细。听说你们都很聪明，我想考你们 一个问题，回答时思路尽量开阔一点：我们现在在哪里？生：学校的综合教室。师：（摇头）思路不够开阔。生：在天津。生：在中国。生：在地球上。师：是呀，我们在天津，在中国，也在地球上。请同学跺一 跺脚：我们脚下是

2、什么?生：（齐）地球。师： 今天我们学得这节课就和地球有关。 好， 我们开始上课。【授课阶段】师：同学们，在茫茫的宇宙中，有个美丽的星球，它是人类的家园，它是太阳和月亮的朋友。同学们请看大屏幕： （课件演示地球的外观及美丽的景色） 师板书画地球， 并说： “这就是地球，人类生活在这美丽、可爱的地球上，它是我们共有的家园。”板书：家园。请同学们赞美一下地球吧！生：地球，你真美丽！生：地球，你真壮观！生：地球，我喜欢你！你是我们的家园。师： 地球听了大家的赞美， 一定很高兴。 请同学们打开书 130页，今天我们一起学习只有一个地球这课。用你喜欢的方式朗读课文第一版块的内容， 并思考： 地球给人类提

3、供了那些资源？（课件出示问题定格）生： （自由读文）生：地球给人类提供了煤、天然气、石油。生：地球给人类提供了一切。师：不错，地球确实给我们提供了各种资源和能源，但是由于人口增长过快，人类所需资源和能源越来越多，施加给地球的压力越来越大，地球快承受不了了。同学们请看： （出示柱状图）这是联合国对世界人口的统计调查，哪位同学能说说这个图的意思？生： （自愿回答） 1994 年世界人口为 56 亿， 1999 年达到了 60亿，预计到 2011 2015 年世界人口将达到 70 亿。师：这门多的人口，怎么办呢？生： （说出办法）教师板书：控制人口增长师：以我国为例：我们知道在世界人口中，我国人口占

4、了五分之一，为了控制人口数量，提高人口素质我们国家制定了什么措施？并且把它纳入了一项基本国策。生：计划生育措施。师：现在由于人口增长过快造成了资源和能源的紧张，通过你们课下调查发现了什么现象？生：发现人们住房比较紧张，并且房价在不断的上涨，取暖费也由每平方米15.4 元涨到 20元。生：现在的水、电费比原来也贵了。生：煤气和汽油的价格也在上调。生：我们天津淡水紧缺。师：不错，我们天津也是一个非常缺水的城市，市政府为了解决人民吃水困难这一问题，采取了引滦入津、引黄入津工程，市民们才喝到甘甜的饮用水。以上种种现象都在告诉我们什么？生： 地球上的资源和能源是有限的， 我们应该有节制的使用。师板书：节

5、约现有能源合理使用资源师：人口的急剧膨胀，不仅使资源、能源紧张，还导致环境受到了严重破坏。 同学们请看下面几组镜头： 课件播放 1、 沙尘暴、河道污染的境头。 播放前发问： 它说的是什么现象？你经历过吗？给人们造成了那些危害？2、播放98 年洪水泛滥的画面。播放前发问：导致这一灾害的原因是什么？3 、播放人们滥砍乱伐及动物 死去的画面。播放前发问：人们这样做会带来什么危害？如果你 见到了会怎样做？生根据自己的亲身经历和感受回答， 教师引导。师：请同学们打开书 132 页，出生地读一读“世界森林由于滥砍乱伐遭到严重破坏”的内容。之后师出示几种恶果。指名读加以了解。师：我们的环境受到这么严重的破坏

6、，我们怎么办呢？（生说出自己的真实想法）师：结合刚才的学习，请同学们把课前搜集到的有关破坏环境的资料先在小组中交流，然后在组内选出一份最有说服力的资料向大家介绍。（学生交流并在班上汇报）如： 生 1 ： 听我爸爸说他小的时候喝的是海河水， 海河水喝干了， 长大了又喝滦河水， 滦河水喝没了， 我们现在又在喝黄河水，将来是不是还要喝长江水呢？生 2 ： 出示一份资料： 这里由于森林受到破坏， 大象等动物不得不离开了这里。生 3 ： 在一些旅游景点， 我发现游客们为了自己的方便， 随意乱仍废弃物。使得景点都不美了。师：以上种种情况，充分说明长期以来，人们为了眼前的利益，不断地对地球进行索取，而不去保

7、护，其结果导致了资源被破坏，环境遭污染，人类正在自毁家园。同学们，为了人类社会的持续发展，请大家携起手来，爱护我们的地球吧！请大家发自内心地向全人类呼吁： （课件出示呼吁内容）爱护地球吧！这是我们共有的家园；爱护地球吧！这是我们共有的母亲！生：大声呼吁。师：这是第 21 个地球日所发出的倡议，你们知道这个主题是谁发出的吗？生：这是由中国首都北京的少先队员向全人类发出的。师：那我们更应该以实际行动来保护地球。通过课前的预习你知道什么是地球日吗？生： 1970 年 4 月 22 日在美国有2000 多各界人士走上街头举行游行和演讲，呼吁人类为了自己的生存，拯救地球。这一行动引起全世界的热烈响应，并

8、得到联合国的大力支持，将4 月 22 日定为“地球日”。师：板书： 4 月 22 日。设立地球日的目的就是提醒人们要爱护地球保护地球。板书：爱护地球。你知道今天是几月几日吗？生： 4 月 12 日师：距离第35 个地球日还有整整10 天，你想做些什么呢？生：我想号召身边的人和我一样从自己做起，爱护一滴水，一粒米，一棵草，一棵树。生：我想亲手栽一棵小树，并让它成活，长成大树。生：我想让我们班的教室每天都干干净净。师：希望同学们积极行动起来，为保护我们的地球做一件有意义的事，让地球上处处是一片绿色。教师在黑板上画一对绿叶托起地球。 我们少年儿童是21 世纪的主人， 21 世纪属于我们， 也属于我们

9、的子孙后代。为了今天，也为了明天，让我们大家一起来关心地球，爱护我们的家园吧！请大家开动脑筋，在小组内制定出一份切实可行的保护地球的措施。（生在组内制定措施）汇报：（略）师：听了同学们制定的这些切实可行的措施，我仿佛看到了 地球-这位伟大的母亲在向我们微笑，可我们怎样把这些措施 落实到具体的行动中呢？你想让周围人知道什么？做些什么？你 想对老师说些什么？你想对听课的领导说些什么？乃至对全世界 的人类说些什么？同学们把你的心声呼吁出来吧！呐喊出来吧！ 为了唤醒人们的保护意识，大家努力吧！生：（面向全班同学）亲爱的同学们，请大家不要随意的破坏 桌椅，破坏桌椅就等于在乱砍树木。生：地球上的人们，请你

10、们不要再自毁家园了。生：（面向听课者）尊敬的领导您好：您可知小河在流泪，动 物在哭泣，地球在哀叹，请您静下心来想想，我们是否有责任？ 为了美好的家园，请您从自身做起吧！（向听课者深深地一鞠躬）听课者不由自主的鼓起了掌。生：我想对环保工作人员说，请你们在美化环境的同时，注 意提醒人们怎样保护环境。师：同学们说得太感人了，老师真诚地希望你们把刚才的好 建议，以书信的形式或从网上发到全国各地，让全人类都来保护 我们的地球。师小结：自古以来，从夏朝的大禹治水到三峡工程的筹建， 从女娟补天到绿色长城的营建。这无疑不体现了中国人民保护大 自然、改造大自然的雄心大略。同学们，我们以至于我们身边的 人，包括在座的各位领导都应该踊跃加入到环保的行列中，让人类