人教版初三化学下册溶液的浓度(教学设计)

1、课题3溶液的浓度（第一课时）一、教学目标（一）知识与技能1、掌握溶液组成的一种表示方法一一溶质的质量分数。2、能进行溶质质量分数的简单计算。（二）过程与方法学生通过实验探究、对比分析等方法获取信息，使学生的学科素养得到培养。（三）情感态度与价值观体验自主、合作、探究的学习方式带来的乐趣。培养严谨求实的科学态度，体会化学对 人类的重要意义，增强学习的兴趣。二、教学重点难点1、教学重点：溶质的质量分数概念的建立及其简单计算；2、教学难点：溶质的质量分数的运用。三、教法学法教法：实验探究法、讲授法学法：自主学习、合作学习、实验探究四、教学仪器用品和药品天平、烧杯、药匙、玻璃棒、无水硫酸铜、氯化钠。教

2、学流程教学流程创设情景>建立概念 化学计算归纳总结 1课堂练习'活动内容通过提问和图片展示，调动学生的学习热情通过教材改进实验，引导学生进行分析， 感知、形成、规范和巩固概念。学生计算，理解和巩固。老师引导，学生归纳，形成本课知识网络。本课核心内容练习。五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景 引入新课【引入】言多必 _ （盐多必咸）展示图片：学校菜汤咸呆了我和我们的小伙伴，如果你是厨师应该怎么办？引入-课题3溶液的浓度【学生回答】 言多必久 加水稀释！结合生活场景，配趣 味性图片，调动学生的学 习热情，引入新课！合作探究 建立概念 （感知概念）活动探究一活动一：实验

3、探究【投影】实验 9-7 在室温下，向 四个小烧杯中分别加入 20ml、20ml、 10ml和30ml的水，然后分别加入 0.1g、1g、1g和1.5g无水硫酸铜， 振荡，使其全溶解，比较四种溶液 的颜色。【提问】哪种溶液最浓？哪种溶液 最稀？你判断的依据是什么？【学生实验】学生活动：观察、比较、 讨论、合作探究。【展示】第一杯最稀：颜 色最浅；溶质质量/溶剂质 量=0.1:20值最小；溶质质 量/溶液质量=0.1:20.1 值 最小。第三杯最浓： 颜色最深； 溶质质量/溶剂质量=1:10 值最大；溶质质量/溶液质 量=1:11值最大。第二杯和第四杯一样浓。通过对教材中实验 的改进，让学生知道

4、浓稀 表示溶液较为初略，通过 实验，观察现象、对比分 析，特别是第2、4份溶 液颜色相同，但溶质、溶 剂的质量都不等，学生分 析得出溶质与溶剂的质 量比相等，使学生感知浓 度、溶剂和溶质三者的关 系。（形成概念）（规范概念）（巩固1念）溶液浓度有多种表示方法，如 初中阶段比较常用的表示法：溶质 的质量分数。大家以后在高中阶段 会学另一种表示法：物质的量浓度。通过强调溶质的质量与溶液的 质量比，分母是溶液的质量，即溶 质加溶剂的质量，质量单位要统一。归纳得出溶质的质量分数 的概念、溶质的质量分数 的计算公式、溶质的质量 分数的意义。通过学生分析硫酸铜溶 液浓稀的依据，形成概 念，会由衷地感到学以

5、致 用的，喜悦，进一步激发 求知热情，事半功倍。化学计算反动二：完成活动一中的表格 1【学生活动】完成表格1让学生独立自主完 成表格，掌握溶质的质量 分数计算，巩固概念。烧杯编号颜色比较溶剂质量/g溶质质量/g溶液质量/g溶质质量分数活动探究二活动探究三活动三：实验 9-8在室温下，根据卜表规定的质量配制氯化钠溶液，观察现象（是否全部溶解），笄计算溶液中溶质的质量分数。完成表格2让学生独立自主完 成表格，掌握溶质的质量 分数公式的变式计算，巩 固概念讨论固体溶解度与其 同温下饱和溶液中溶质 的质量分数的联系与区 另人加深对溶质质量分数 概念的理解和运用。了解 溶剂和溶液不能混淆。序号溶质质量/

6、g溶剂质量/g溶质质量分数溶质顾里/g溶液X/g溶质分数11090120.10.5%2209032080214.8%4205035012%Hri t4'曰./ x '出/以巴TH mil% T mm 口 U便中刀妫怎样求，与溶解度有何联系与区别？4320%展示书写在学案上表 格。讨论：已知20°时，食盐的溶解度为36克。有人说：20°时食盐饱和溶液中溶质的质量分数是36%这种说法对吗？为什么？促进学生加深理解溶质 的质量分数的概念，突破 教学的难点，应尽可能采 用学生自主探究、合作学 习的方式进行教学。其 间，教师要注意发现学生 对概念理解、应用的模糊 或错

7、误认识，并采用讨论 的方法予以澄清、纠正。20 c 时，食盐的溶 解度为36克。溶液中 溶质的 质里分 数是36%表 示息 义20 c 时，100 g 水 中最多溶解36克 食盐。100 g 溶液中含36 克溶 质。总结归纳1、知识归纳2、学生谈体会与收获提高学生自己归纳总结 的能力课堂小结随堂检测：一、溶质的质量分数1 .定义：溶质的质量与溶液的质量之比。2 .定义式：溶质顶量溶质的质量分数-溶液质量 X100%二、溶液中溶质质量分数的计算作业：完成学案上的练习。ppt 展小学生自己谈收获，增强学 习兴趣，了解化学对人类 的重要思义。及时反馈，了解学生掌握 情况板书设计：课题3溶质的质量分数、溶质的质量分数1 .定义：溶质的质量与溶液的质量之比。2 .定义式:曰八 溶质质量溶质的质量分数= 溶液质量 X 100%二、溶液中溶质质量分数的计算 教学反思实际1、花较多的时间在实验概念的理解及运用上。好像教师活动偏少了，增加第二课时进度上的压力。上相反，概念教学一定要让学生主动、充分参与，教师引导，学生推出、理解