人教版三年级语文下册第六单元复习课教案表格式教案

1、课时教学设计首页授课时间：年 月日课题第六单元课型复习共几 2课时课 时 教 学 目标（三 维）1. 认识本组25个生字，会写42个生字。2. 有感情地朗读课文、背诵相关的段落。3. 以读为本，能够运用学到的阅读方法读通读懂课文。教学 重点 与 难点体会说明文的特点和描写的方法。学会一些简单的说明方法。教学 方法 与 手段情境教学法、合作探究法多媒体课件使 用 教 材 的 构 想在学习时，我们不仅要理解文章的主要内容，更重要的还应该了解各 段之间的联系，懂得一点初步的辩证关系，掌握各课的谛言特色及说明方 法。在教学时，尝试运用“精讲精练”策略来增强课文的趣味性，发挥学 生学习的主动性。课时教学

2、流程教学活动课堂变化处理及主要环节的效果学习目标：1 .复习课文太阳及练习中的生字词。2 .复习月球之谜，教育学生热爱科学。3 .复习我家跨上了 “信息高速路”，教育学生结合现 代生活合理运用网络。第一课时一、谈话导入发现问题，大胆怀疑，寻根问底，是创造的开端，也是创 造型人才的重要品格。因此，在这个单元的学习活动中，我们 分十分注意质疑问难。一个富有好奇心的提问能够引起我们的 兴趣，从而使我们学到许多新东西，从而培养我们从小学科学、 爱科学的品质。二、回顾课文内容同学们，这一单元的主题是什么？（自读单元导读）。围 绕这个专题安排了哪些课文？（师板书：太阳月球之谜 我家跨上了 “信息高速路”果

3、园机器人）这四篇课文都 是给我们讲诉有关科学方面的知识。三、层层过关1.太阳太阳是一篇科普说明文，介绍了太阳的特点以及太阳 与地球与人类的密切关系。在学习时，我们不仅要理解文章的 主要内容，更重要的还应该了解各段之间的联系，懂得一点初 步的辩证关系，掌握本课的语言特色及说明方法。在教学时， 笔者尝试运用“精讲精练”策略来增强课文的趣味性，发挥学 生学习的主动性。2 .复习月球之谜月球之谜是一篇非常肩趣的介绍月球知识的课文。作 者从皓月当空的美好景象着笔，说到人类第一次登月后看到的 月球表面景象，接着列举一些与月球有关的不解之谜，最后以 “对神秘的月球，人类还将继续探索下去”结束。在月球之谜的教

4、学设计上，遵循“激趣一一质疑一探 疑”的思路，重点放在激趣和探疑这两宫B份。重在拓宽学生的 想象空间，激起学生表达的欲望，引导学生运用各种手段去收 集、查找、选择、组合信息，在学生学习过程的深入探究、自 读自悟，以激发学生学科学，爱科学的情感。3 .我家跨上了 “信息高速路”我家跨上了信息高速路是一篇独立阅读课文，文章内 容浅显，结构清晰，人物心理描写是它的一大特色。作为独立 阅读课文，它的认知目标非常明显：通过独立阅读把握文章结 构，正确流利朗读，初步了解互联网的一些有关知识。这样几 个目标并不难达到，但是要想进一步突出文章特点，了解并学 会简单应用互联网，让学生真正体会作者情感变化，与作者

5、形 成心理共鸣，就不是传统教学能力所及了。因此整节课的设计 上分为两大板块，首先在充分预习的基础上完成纯语文认知目 标。第二课时学习目标：1 .复习果园机器人2 .复习并运用日积月累一、复习课文果园机器人是一篇能体现电脑未用奇的文章，所写的内 容极为有趣。文章中的机器人服务于丰收的果园中，它们能把 成熟的果子从树上摘卜来，整齐地装箱，运到指定的地方。有 趣的是，这些机器人只捡掉在地上的水果“吃”，自我充电，不停地工作。文章的叙述方式也很有特色。文中果园机器人各种特性的 介绍，是随果园生产需要的变化T步体现出来的。水果丰收，果农忙不过来了，于是需要机器人帮忙；果园很大，机器人不 好拉着电线工作，

6、用电池也不方便，于是又想让果园机器人“吃” 园中掉在地上的水果，自我充电。这样的叙述一方面使得果园 机器人特点的介绍有层次，另一方面也体现了生产需求是科技 的发展动力，学生读后会得到有益的启示。二、复习语文园地六我的发现1 .自读，注意带点的字，你发现了什么？把你的发现告诉 同桌。（一子多自，同一个字在不1司的语百环境读首不|司）2 .教师用卡片或游戏方式检查学生认读多音字的准确情 况。3 .指导学生用词语说句子，体会多音字的读音依据具体的 语百环境而定。4 .拓展认识。你在课外阅读中发现过多音字吗？小组合作 仿照课本写词语，看哪一组写得多。日积月累一、读读认认1 .自读韵文，练习读止确、读流

7、利。2 .同桌立读，比一比谁读得止确。3 .小组内指认生字，说一说记字的小窍门。4 .教师出示字卡，以“开火车”方式检查生字认读情况。二、读读背背1 .自由读这5句民谚，看谁读得取正确。2 .同桌互相说一说知道了哪些关于天气预测方面的知识。3 .通过小组问、男女生问、师生间多种形式的对读，达到 背诵积累的目的。课时达标检测设计项目检测内容检测的1目标点 与用时 预设： 反馈、 矫正方 法预设 与达标 效果补 充第六单元检测题一、看看下列句子，哪些是比喻句，在比喻句后面打。1 .他快乐得像一只小鸟，蹦蹦跳跳的。（）当堂 达标测 试2 .月亮像玉盘一样圆。（）3 .他好像比我高一点（）二、照样子在括号里写上合适的词语。例：翠鸟（一动不动地）注视着水面。1 .雨（）下起来了。2 .海水（）漫上沙滩。3 . 一群孩子跑过来，（）捡起苹果来。三、读句子，完成练习。1 .画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了，心潮像海浪 一样翻腾。“心潮像海浪一样翻腾”是一个 句子，形容画家的心情2 .这一切发生得这样突然，又结束得这样迅速。“这一切"指的是四、选择合适的表示数量的词填空。用、双、件、只、位、片一（）画家 一（）脚印 一（）衣服一（）小手；五、把下面的句子补充完整，再加上标点。1 .河里一群群小鱼2 .已经知道的大约有三万种。课时教学设计尾页板书设计第六单元复习检测字词积累阅读写作作