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文档简介

1、六年级数学下册第四单元比例测试卷成绩一、填空题。1、比例6:3=48:24写成分数的形式是(),根据比例的基本性质,写成乘法等式是()。2、把X 80 = 4X 10改写成比例式,可能是()。3、在比例35: 10=21: 6中,如果将第一个比的后项增加30,第二个比的后项应该加上()才能使比例成立。4、大圆直径是4厘米,小圆直径是 2厘米,大圆和小圆面积最简单 的整数比是()。5、白兔与灰兔只数的比是 7 : 6,白兔56只,灰兔()只。装线6、一幢楼的模型高度是7厘米,模型高度与实际高度的比是 1 : 400, 楼房的实际高度是()米。7、甲数的4相当于乙数的甲数与乙数的比是()。538、

2、地图上的线段比例尺是?一里一吧_木,那么图上的1厘米表示实际距离()千米;如果实际距离是450千米,那么在图上要画()厘米;把这个线段比例尺改写成数值比例尺是9、在括号里填上适当的数14=70 3:()二():1210、在比例尺为1:2000的地图上,8厘米的线段代表实际距离()千米。11、在4:9中,如果比的前项减少 2,要使比值不变,比的后项应该减少( )。二、判断题。1、比例尺只有数值比例尺。()2、两个比可以组成一个比例。()3、在比例里,两个内项和外项的积的比值一定是1。()4、比的前项和后项同时乘上同一个数,比值不变。()5、把一个比的前项扩大2倍,后项缩小2倍,这个比的比值不变

3、() 三、选择题。1、下面两个比不能组成比例的是()A、10:12 和 35:42、4: 3 和 60: 45、20:10 和 60:202、实际距离一定,比例尺扩大到原来的5倍,图上距离()A、不变B 、扩大到原来的5倍 C 、缩小到原来的153、一个长方形游泳池,长 50米,宽30米。选用比例尺()画出的平面图最大,选用比例尺()画出的平面图最小。A 1:1000 B 、1:1500 C 、1:5004、小洋家客厅长5米,宽米,画在练习本上,选用比例尺()较合适。A B、工 C 、101005、一个长4cm,宽2cm的长方形按4 : 1放大,得到的图形的面积是()2cm。A 32 B 、7

4、2 C 、1286、在比例尺是8: 1的图纸上量的一个零件的长度是12厘米,这个零件实际长()。A 厘米 B 、米 C 、厘米7、甲数比乙数多80%,乙数与甲数的比是()。A 5:4 B 、4:5 C 、9:5 D 、5:9四、解比例1。匚 0/511,:x =25% :4: x344 128235 x0.72130.8: x : 0.755五、操作题。1、 (1)按1: 3画出长方形缩小后的图形。(2)按2: 1画出平行四边形放大后的图形2、如图所示:小明家距医院 1000米。(1)这幅图的比例尺是1:()(1)求出小明家到学校的实际距离是(2)在小明家的正东方向1500米处要建少年宫,请你

5、在图上画出少年宫的位置。学校六、解决问题。在一幅比例尺是1 :1、我国“神舟五号”载人飞船着陆在内蒙古的四子王旗的地图上,量得四子王旗与北京的距离是 3厘米,这两地之间的实际距离大约是多少千米2、在一幅比例尺是1: 2000000的地图上,量得甲、乙两地的距离是 20厘米。如果在另一幅地图上,甲、乙两地的距离是 10厘米,另一幅地图的比例尺是多少3、在一块平行四边形小麦试验田底长120米,高80米,用1 : 4000的比例尺画在平面图上,这块试验田在图纸上的面积是多少4、一辆汽车行驶225千米节约汽油15升,照这样计算,行驶720千米,节约汽油多少升(用比例解)5、一辆汽车要从甲地开往乙地,2

6、 小时行了 160 千米,照这样的速度,再行 3 小时能到达乙地。甲、乙两地相距多少千米(用比例解)6、一个修路队,原来计划每天修400 米, 15 天可以完成任务结果12天完成任务,实际每天修多少米(用比例解)7、某工厂生产一批零件,计划每天生产200 件, 25 天可以完成任务,实际每天超产25%,实际生产了多少天(用比例解)比例试卷分析一、试卷分析:本卷共有六大题,总分100 分,分为基础知识、计算题、应用题三部分,整个试题注重基础性知识 , 涉及了比例的计算及应用的相关知识。该卷题量适中,题型多样,内容丰富,知识点的分布大体均衡,有很强的针对性。同时,灵活性大,注重了基础性和实践性的相

7、互统一,也注重了学 生的计算,应用等方面能力的考查。二、考情分析本次考试成绩不太理想,及格率为% ,优秀率为% 0三、考生答卷情况分析从试卷得分情况来看,填空题较简单,填空、判断、选择题都有超范围,涉及到正反比例,学生失分较多。判断第 2 、 3 题,选择第1、 2 题,灵活性强,出错率较高,这说明学生对基础知识、概念等掌握的不牢固,运算能力还没有过关,解决问题能力欠佳,主要反映在:1 、基础知识掌握不牢固。2、计算能力还需要加强,尤其是能运用简便方法的,学生对一些运算定律掌握不牢,在教学中应注意,尤其是乘法分配率,学生容易混淆,不会灵活运用。3 、 实践与应用中的数量关系分析, 理解能力有待

8、提高 , 应用题的数量关系分不清,审题不透彻,导致错误。4、缺乏良好的学习习惯,有些同学卷面不整洁,字迹潦草,计算粗心,审题马虎,出现漏题现象。四、对今后教学的建议从试卷的方向来看,我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改 进:1 、重视基础知识的教学,强化知识的运用和延伸。让学生牢固掌握 有关概念,让学生的学习不仅知其然,还知其所以然。2、教学中注重培养学生的分析能力,要引导学生分析问题,结果要求什么,已知什么条件, 由已知条件怎样推导出问题。 解决应用题还有一个很重要的方法,就是画线段示意图。学生能很熟练的运用。3、重视学生学习习惯的培养。五、对今后教学工作建议1 、应该还要多多关注新课标

9、的教学方法,在帮助学生获得基础知识的同时, 掌握解决问题的一些基本策略, 提高分析、 解决实际问题的能力。注重知识的整合,把一个"点"一个 "点" 的教学,连接成"平面 "、 "立体 " ,进而提高学生综合运用知识的能力。2、利用教材,又要走出教材,重视对教材例题、习题资源的开发;同时, 又要结合学生身边的生活实际, 丰富数学教学, 以体现数学的价值,培养学生应用数学的意识。3、要切实加强对差生的辅导,重要的是帮助他们建立学习数学的自信心。要分析差生的原因,确保每单元每阶段基本过关。采用多种形式、方法帮助学困生,

10、要提倡学生之间的互相帮助, 让每个学习好的学生都成为老师的助手。4、改革课堂教学,提高课堂教学质量。老师要努力从学生的实际情况出发,要备情境以激发兴趣, 要重视迁移规律的运用以形成方法。 老师 要提高课堂教学效益, 过程教学要到位,给学生探索知识、解决问题的时 间和空间。要注意不同阶段的练习作用,让学生练有目的,练得有趣,练有所得。通过不同的有针对性的练习,帮学生理解知识、运用知识,形成 技能,形成良好的习惯。练习课练习内容:练习课练习目标:1 .进一步理解比例的意义和性质,明确比和比例的联系与区别。2 .能正确地、熟练地解比例。3 .进一步理解、掌握正、反比例的意义,能正确进行判断。练习过程

11、:一、简单我细心。(24分)1、在中,两个外项是()和(),两个内项是()和()。2、24的约数有()个,从中选择4个数组成比例,这个比例是()。3、写出两个比的比值是 比例是()。4、在比例尺是1:5000的图纸上,画一个边长是 4厘米的正方形草坪图,这个草坪图 的实际面积是()平方米。5、从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这十个自然数中,选出4个组成一个比例,组成的比例是()。?6、已如3、4、12三个数,再添一个能组成比例的数,所组成的比例是()。7、在一副比例尺是()的地图上,量得泰州到南京的距离是厘米,泰州到南京的实际距离是()千米。8、在比例尺1:200000的平面图上,量

12、得一座大桥长厘米,这座大桥的实际长度是()米。如果小明以每小时15千米的速度从桥上通过,需()分钟。8、根据比例的基本性质,若 3a=4b,那么=(),若一个比例的两个外项是 4和5,则 两个内项可为()() 或()()o9、在:4 , 12:1 , 1:12中,能与:3组成比例的是()。10、在一幅比例尺是()的地图上,量得甲、乙两地的距离是厘米,它的实际距离是()千米;?11、如果把一个长毫米的零件,在图上用 24厘米表示,则这幅地图的比例尺是(),它属于(放大、缩小)比例尺。12、把比例尺 改写成数字比例尺是()o13、在一个比例中,两个内项的积是10,其中一个外项是,另一个外项是()c

13、二、众里寻他,将正确答案的序号填在括号里。(12分)1、能与6 : 8组成比例的是()?A、4:3 B、3:4 C、5: 3 D、6 : 4?2、在一幅地图上,用20厘米长的线段表示30千米的实际距离,那么这幅地图的比例 尺是()。A 1: 1500 B、 1: 150000 C、 1: 15000 D、 1: 15000003、两个正方体的棱长之比是1: 2,它们的体积之比是()A、 1: 2 B、1: 4 C、 1: 8 D、1: 16 4、下面()是比例A 4X5 = 2X10 B、x:3= 7:5 C、a: b =C5、一个制服厂生产一批童装,每天生产350件,8天可完成任务;如果每天

14、生产400件,多少天可以完成 设/天可以完成。正确列式是()。A、8x=350X400B、400 % =350X8C、350:8 =400: x三、聪明豆来判断,对的打“一错的打“X”。(6分)1、在比例中,两个外项的积与两个内项的积的比是1:1。()2、如果 aX2=bx3,那么 a: b=2: 3。()3、实际距离是40千米,图上距离是5厘米,幅图的比例尺是 。()4、求比例中的未知项叫解比例。()四、写出比例式,并解比例。(6分)1、与X的比等于4与32的比2、等号左边的比是:x,等号右端的比的前项和后项分别是和,求x是多少。五、解比例。(18分)15: "3 : 52 : =16: %2 : x=3: 24x:1000= 3:108: x = 12:3?六、解决实际问题。(26分)1、在一幅中国地图上量得甲、乙两地的距离是4厘米,而甲、乙两地的实际距离是1

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