苏教版六年级数学下册比例测试题

1、六年级数学下册第四单元比例测试卷成绩一、填空题。1、比例6:3=48:24写成分数的形式是（），根据比例的基本性质，写成乘法等式是（）。2、把X 80 = 4X 10改写成比例式，可能是（）。3、在比例35: 10=21: 6中，如果将第一个比的后项增加30,第二个比的后项应该加上（）才能使比例成立。4、大圆直径是4厘米，小圆直径是 2厘米，大圆和小圆面积最简单 的整数比是（）。5、白兔与灰兔只数的比是 7 ： 6，白兔56只，灰兔（）只。装线6、一幢楼的模型高度是7厘米，模型高度与实际高度的比是 1 ： 400, 楼房的实际高度是（）米。7、甲数的4相当于乙数的甲数与乙数的比是（）。538、

2、地图上的线段比例尺是?一里一吧_木，那么图上的1厘米表示实际距离（）千米；如果实际距离是450千米，那么在图上要画（）厘米；把这个线段比例尺改写成数值比例尺是9、在括号里填上适当的数14=70 3：()二()：1210、在比例尺为1:2000的地图上，8厘米的线段代表实际距离（）千米。11、在4:9中，如果比的前项减少 2,要使比值不变，比的后项应该减少（ ）。二、判断题。1、比例尺只有数值比例尺。（）2、两个比可以组成一个比例。（）3、在比例里，两个内项和外项的积的比值一定是1。（）4、比的前项和后项同时乘上同一个数，比值不变。（）5、把一个比的前项扩大2倍，后项缩小2倍，这个比的比值不变

3、（） 三、选择题。1、下面两个比不能组成比例的是（）A、10:12 和 35:42、4: 3 和 60: 45、20:10 和 60:202、实际距离一定，比例尺扩大到原来的5倍，图上距离（）A、不变B 、扩大到原来的5倍 C 、缩小到原来的153、一个长方形游泳池，长 50米，宽30米。选用比例尺（）画出的平面图最大，选用比例尺（）画出的平面图最小。A 1:1000 B 、1:1500 C 、1:5004、小洋家客厅长5米，宽米，画在练习本上，选用比例尺（）较合适。A B、工 C 、101005、一个长4cm,宽2cm的长方形按4 ： 1放大，得到的图形的面积是（）2cm。A 32 B 、7

4、2 C 、1286、在比例尺是8: 1的图纸上量的一个零件的长度是12厘米，这个零件实际长（）。A 厘米 B 、米 C 、厘米7、甲数比乙数多80%,乙数与甲数的比是（）。A 5：4 B 、4：5 C 、9：5 D 、5：9四、解比例1。匚 0/511,:x =25% :4: x344 128235 x0.72130.8: x : 0.755五、操作题。1、 (1)按1: 3画出长方形缩小后的图形。(2)按2: 1画出平行四边形放大后的图形2、如图所示：小明家距医院 1000米。(1)这幅图的比例尺是1：()(1)求出小明家到学校的实际距离是(2)在小明家的正东方向1500米处要建少年宫，请你

5、在图上画出少年宫的位置。学校六、解决问题。在一幅比例尺是1 ：1、我国“神舟五号”载人飞船着陆在内蒙古的四子王旗的地图上，量得四子王旗与北京的距离是 3厘米，这两地之间的实际距离大约是多少千米2、在一幅比例尺是1: 2000000的地图上，量得甲、乙两地的距离是 20厘米。如果在另一幅地图上，甲、乙两地的距离是 10厘米，另一幅地图的比例尺是多少3、在一块平行四边形小麦试验田底长120米，高80米，用1 : 4000的比例尺画在平面图上，这块试验田在图纸上的面积是多少4、一辆汽车行驶225千米节约汽油15升，照这样计算，行驶720千米，节约汽油多少升（用比例解）5、一辆汽车要从甲地开往乙地，2

6、 小时行了 160 千米，照这样的速度，再行 3 小时能到达乙地。甲、乙两地相距多少千米（用比例解）6、一个修路队，原来计划每天修400 米， 15 天可以完成任务结果12天完成任务，实际每天修多少米（用比例解）7、某工厂生产一批零件，计划每天生产200 件， 25 天可以完成任务，实际每天超产25%，实际生产了多少天（用比例解）比例试卷分析一、试卷分析：本卷共有六大题，总分100 分，分为基础知识、计算题、应用题三部分，整个试题注重基础性知识 , 涉及了比例的计算及应用的相关知识。该卷题量适中，题型多样，内容丰富，知识点的分布大体均衡，有很强的针对性。同时，灵活性大，注重了基础性和实践性的相

7、互统一，也注重了学 生的计算，应用等方面能力的考查。二、考情分析本次考试成绩不太理想，及格率为% ,优秀率为% 0三、考生答卷情况分析从试卷得分情况来看，填空题较简单，填空、判断、选择题都有超范围，涉及到正反比例，学生失分较多。判断第 2 、 3 题，选择第1、 2 题，灵活性强，出错率较高，这说明学生对基础知识、概念等掌握的不牢固，运算能力还没有过关，解决问题能力欠佳，主要反映在：1 、基础知识掌握不牢固。2、计算能力还需要加强，尤其是能运用简便方法的，学生对一些运算定律掌握不牢，在教学中应注意，尤其是乘法分配率，学生容易混淆，不会灵活运用。3 、 实践与应用中的数量关系分析， 理解能力有待

8、提高 , 应用题的数量关系分不清，审题不透彻，导致错误。4、缺乏良好的学习习惯，有些同学卷面不整洁，字迹潦草，计算粗心，审题马虎，出现漏题现象。四、对今后教学的建议从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改 进：1 、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。让学生牢固掌握 有关概念，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。2、教学中注重培养学生的分析能力，要引导学生分析问题，结果要求什么，已知什么条件， 由已知条件怎样推导出问题。 解决应用题还有一个很重要的方法，就是画线段示意图。学生能很熟练的运用。3、重视学生学习习惯的培养。五、对今后教学工作建议1 、应该还要多多关注新课标

9、的教学方法，在帮助学生获得基础知识的同时， 掌握解决问题的一些基本策略， 提高分析、 解决实际问题的能力。注重知识的整合，把一个"点"一个 "点" 的教学，连接成"平面 "、 "立体 " ，进而提高学生综合运用知识的能力。2、利用教材，又要走出教材，重视对教材例题、习题资源的开发；同时， 又要结合学生身边的生活实际， 丰富数学教学， 以体现数学的价值，培养学生应用数学的意识。3、要切实加强对差生的辅导，重要的是帮助他们建立学习数学的自信心。要分析差生的原因，确保每单元每阶段基本过关。采用多种形式、方法帮助学困生，

10、要提倡学生之间的互相帮助， 让每个学习好的学生都成为老师的助手。4、改革课堂教学，提高课堂教学质量。老师要努力从学生的实际情况出发，要备情境以激发兴趣， 要重视迁移规律的运用以形成方法。 老师 要提高课堂教学效益， 过程教学要到位，给学生探索知识、解决问题的时 间和空间。要注意不同阶段的练习作用，让学生练有目的，练得有趣，练有所得。通过不同的有针对性的练习，帮学生理解知识、运用知识，形成 技能，形成良好的习惯。练习课练习内容：练习课练习目标：1 .进一步理解比例的意义和性质，明确比和比例的联系与区别。2 .能正确地、熟练地解比例。3 .进一步理解、掌握正、反比例的意义，能正确进行判断。练习过程

11、：一、简单我细心。（24分）1、在中，两个外项是（）和（），两个内项是（）和（）。2、24的约数有（）个，从中选择4个数组成比例，这个比例是（）。3、写出两个比的比值是 比例是（）。4、在比例尺是1:5000的图纸上，画一个边长是 4厘米的正方形草坪图，这个草坪图 的实际面积是（）平方米。5、从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这十个自然数中，选出4个组成一个比例，组成的比例是（）。？6、已如3、4、12三个数，再添一个能组成比例的数，所组成的比例是（）。7、在一副比例尺是（）的地图上，量得泰州到南京的距离是厘米，泰州到南京的实际距离是（）千米。8、在比例尺1:200000的平面图上，量

12、得一座大桥长厘米，这座大桥的实际长度是（）米。如果小明以每小时15千米的速度从桥上通过，需（）分钟。8、根据比例的基本性质，若 3a=4b,那么=（）,若一个比例的两个外项是 4和5,则 两个内项可为（）（） 或（）（）o9、在：4 , 12:1 , 1:12中，能与:3组成比例的是（）。10、在一幅比例尺是（）的地图上，量得甲、乙两地的距离是厘米，它的实际距离是（）千米；？11、如果把一个长毫米的零件，在图上用 24厘米表示，则这幅地图的比例尺是（）,它属于（放大、缩小）比例尺。12、把比例尺 改写成数字比例尺是（）o13、在一个比例中，两个内项的积是10,其中一个外项是，另一个外项是（）c

13、二、众里寻他，将正确答案的序号填在括号里。（12分）1、能与6 : 8组成比例的是（）？A、4:3 B、3:4 C、5: 3 D、6 : 4?2、在一幅地图上，用20厘米长的线段表示30千米的实际距离，那么这幅地图的比例 尺是（）。A 1: 1500 B、 1: 150000 C、 1: 15000 D、 1: 15000003、两个正方体的棱长之比是1: 2,它们的体积之比是（）A、 1: 2 B、1: 4 C、 1: 8 D、1: 16 4、下面（）是比例A 4X5 = 2X10 B、x：3= 7:5 C、a: b =C5、一个制服厂生产一批童装，每天生产350件，8天可完成任务；如果每天

14、生产400件，多少天可以完成 设/天可以完成。正确列式是（）。A、8x=350X400B、400 % =350X8C、350:8 =400: x三、聪明豆来判断，对的打“一错的打“X”。（6分）1、在比例中，两个外项的积与两个内项的积的比是1:1。（）2、如果 aX2=bx3,那么 a： b=2: 3。（）3、实际距离是40千米，图上距离是5厘米，幅图的比例尺是 。（）4、求比例中的未知项叫解比例。（）四、写出比例式，并解比例。（6分）1、与X的比等于4与32的比2、等号左边的比是：x,等号右端的比的前项和后项分别是和，求x是多少。五、解比例。（18分）15: "3 : 52 : =16: %2 : x=3: 24x：1000= 3:108: x = 12:3?六、解决实际问题。（26分）1、在一幅中国地图上量得甲、乙两地的距离是4厘米，而甲、乙两地的实际距离是1