微课提升初中语文教师信息化教学能力的研究

1、微课提升初中语文教师信息化教学才能的研究摘 要：21世纪是信息化时代，信息技术对人们生活的方方面面产生了重要影响，也为初中语文教育带来了新景象，例如微课的出现。以初中语文教学为例，探析了微课与教师信息化教学才能提升的关系以及提升教师信息化教学才能的策略，供诸位语文人参考。关键词：微课；初中语文；信息化教学才能；人教版初中语文是施行微课教学比较成熟的学科之一，微课应用于初中语文教学的各个环节，有效进步了课堂教学效果，同时为促进教师的专业开展提供了帮助。主要表现为以下三个方面教学才能的进步：信息化教学设计才能、信息化教学施行才能、信息化教学监控才能。接下来，就以人教版初中语文教学为例，详细谈一谈微

2、课与教师信息化教学才能提升的关系。一、微课与教师信息化教学才能提升的关系1.微课有助于提升教师信息化教学设计才能教学设计才能是教师根据既定目的，预先设计教学步骤、确定教学策略、选择教学方法的过程，表达了教师系统安排教学环节的才能。之所以认为微课有助于提升教师信息化教学设计才能，是因为微课程创立本身就是一次精细化教学设计的过程，有效进步了教师运用现代信息技术进展资源整合的才能。例如，八年级?小石潭记?在创立微课视频时，教师不仅需要精练文言文知识点，同时要对搜集而来的那些纷繁复杂的互联网教学信息进展梳理，在背景知识、作者简介、文体分析、写作技法等内容之间有效取舍，这一重组加工过程是信息化教学设计才

3、能有效进步的过程。2.微课有助于提升教师信息化教学施行才能教学施行才能是指教师为了确保教学过程顺利施行，在教学过程中进展方案、检查、评价、反响、控制和不断调节的才能。教学资源的运用才能、知识整合才能是教学施行才能的重要组成部分，施行微课教育过程中，教师对于教学资源的运用才能和知识整合才能反映了其信息化教学设计才能上下，组织一次行之有效的初中语文微课教学活动，将会极大促进教师信息化教学设计才能的进步。虽然微课短小精悍，但正是由于其简洁凝练的特点，教师要更加关注教学过程的个性化、教学资源重组的高效化、教学策略选择的科学化，凡此种种，无一不有益于教师信息化教学施行才能的增强。3.微课有助于提升教师信

4、息化教学监控才能教学监控才能是教师对教学活动检查、调节、矫正和自我控制的才能。微课具有较强的互动性，这一方面包括教师与学生之间的互动，另一方面包括教师与教师之间的互动，通过两方面积极互动，教师信息化教学监控才能将会有效进步。例如，将?小石潭记?一课知识点习题做成互动型微课，可以帮助教师理解学生对知识的掌握程度，以便有的放矢地进展教学调整。与此同时，微课为教师的互动与交流提供了平台，通过将自己创立的微视频上传至网络，教师可以与世界各地的语文人共同交流，充分挖掘集体智慧，实现教学风格、教学观念、技能模拟、迁移才能的进步。二、提升初中语文教师信息化教学才能的策略1.跟踪培训教学设计、教学施行、教学监

5、控这三方面信息化教学才能的进步都不是一朝一夕即可完成之事，这就要求学校应当对初中语文教师进展定向跟踪培训，从微课选题、创立学习视频、最终执行教学方案这几个过程一一开展针对性指导，让更多的教师脱颖而出。各个年级教研组务必在跟踪培训方面发挥积O作用，组长要做好带头作用，组员也要积极配合培训。尤其是老教师一定要积极参与培训，以适应时代开展潮流，实在进步信息化教学才能。2.技术理论“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。一节课设计得再好，也免不了出现这样那样的情况，这对教师信息化教学才能提出了更高要求。理论使得教师积累大量教学经历，这对于提升信息化教学才能具有现实意义。在一次?小石潭记?微课听课中，一位语文

6、教师本来准备用课件为学生呈现柳宗元一行人的游览足迹，但是因为突然断电，课堂一时之间非常混乱，教学节奏被打乱。看到这种情况，该教师马上找到事先保存在上的课件，迅速在黑板上绘制了游览图。一节优秀的语文课不仅是事先设计好的，更是生成性的。教师应当通过不断的技术理论，努力进步自身信息设备操作才能、信息资源利用才能和教学设备管理才能，合理利用微课资源。3.有效鼓励外部政策的鼓励对于提升教师信息化教学才能大有裨益，例如鼓励策略的运用有助于进步全体教师对信息教学的认识，实现专业才能的成长。学校每月可举办初中语文微课设计大赛，对优胜者进展鼓励，将会有效调动教师参与微课教学的积极性。微课应用于初中语文课堂，有效促进了初中语文教师信息化教学才能的进步，加快了教师的专业开展。在今后的初中语文课堂教学活动中，全体教师应当进步对微课教学的认识，孜孜不倦地探究适宜语文课程的信息化教学设计，在实现自身教学才能成长的同时，促进初中语文各个教学环节施行进度与效率的稳步进步。参考文献：1车静.浅谈初中语文阅读教学的两种方式J.辽宁教育行政学院学报，20219