怀化地区少儿体育舞蹈培训存在问题的调查研究

1、怀化地区少儿体育舞蹈培训存在问题的调查研究怀化地区少儿体育舞蹈培训存在问题的调查研究随着社会的进步，全民健身热潮的掀起，社会掀起了普及与推广体育舞蹈的热潮。目前体育舞蹈运动在我国开展迅猛，该工程集健身性、娱乐性、审美性等于一体，具有较强的健身塑体、尚美育人和社会交往等功能，深受家长和孩子们的青睐。但作为新兴事物，其理论研究和理论总结还很薄弱，许多少儿体育舞蹈的训练现状令人堪忧。为了深化理解影响该工程在大湘西怀化地区的开展的因素，我着重对怀化市、麻阳县、沅陵县六所舞蹈培训机构进展了实地调查，旨在为该工程在这些地区的安康开展提供有价值的参考。1.研究对象与方法1.1研究对象对怀化地区6所少儿舞蹈培

2、训机构进展了走访和调查，所涉及的舞蹈培训机构为：怀化东方舞韵舞蹈培训学校、怀化宏武拉丁舞培训俱乐部、怀化宏奥拉丁舞培训学校、怀化皇朝拉丁舞学校、麻阳小明星艺术团、沅陵索尔艺星舞蹈培训中心。1.2研究方法1.2.1访谈法。对怀化市、麻阳县、沅陵县体育舞蹈培训机构的经营管理者、教练及部分学生家长进展了访谈调查，以理解怀化地区少儿体育舞蹈培训中的假设干问题。1.2.2问卷调查法。1.2.3数理统计法。核实问卷获得的数据，并进展数理统计及逻辑分析。2.研究结果与分析2.1大湘西怀化地区少儿体育舞蹈培训现状调查得知，目前大湘西怀化 地区共有少儿体育舞蹈健身俱乐部6个，不同形式的培训学校6所，季节性培训班

3、16个，由此反映了体育舞蹈工程在大湘西怀化地区具有良好的群众根底。近几年来，在培训机构的不断努力下，部分优秀学员参加了省内外各项赛事，并获得了良好的成绩，不仅为少儿茁壮安康成长提供了平台，而且为本地区培养了一批体育舞蹈后备人才。从培训点师资状况来看，教师学历以本科为主；年龄构造以年轻力量为主；无专业职称人数高于有专业职称人数；兼职教师多于专职教师，教师男女比例平衡。从培训地点的场地状况来看，怀化市体育舞蹈培训点场所呈区域性分布状态，场地以租用体育系统和学校非标准场地为主要的培训场地，设施条件简陋，但根本满足教学需要。而一些经济开展相对滞后的县城培训点的办学设施极为简陋，不能满足少儿的学习需要。

4、2.2大湘西怀化地区少儿体育舞蹈培训存在的问题及原因2.2.1监管组织管理机构不健全。大湘西怀化地区少儿体育舞蹈运动一开始就采用了市场化运作手段，这是一种较好的开展态势。但是由于体育舞蹈尚不属于奥运工程，政府对该工程的关注和投入相当有限。虽然我省早在上世纪九十年代就成立了省体育舞蹈协会，但并没有引起有关指导部门的重视，管理制度不够健全，没有严格地按规章制度执行各项工作，主要工作责任没有落实到人，工作关系没有理顺，意见不一致。例如对教学质量的评定，教学大纲及内容的科学规划，以及教师资格的考核。另外，政府相关部门不够重视并缺乏对体育舞蹈工程的资金投入，直接导致培训机构特别看重经济效益。据调查，常年

5、开设舞蹈培训的俱乐部，年纯收入在6万元左右，而一些短期如假期创办的短训班，月收入也在1万元以上。这种只重短期经济效应而无视行业社会效益的行为，将会给青少年体育舞蹈培训埋下不安康的隐患。2.2.2培养目的出现偏向。调查发现，有80%以上的家长认为孩子学习体育舞蹈的目的是夺名次、争冠军。有95%以上的体育舞蹈学校、俱乐部、培训中心认为，学生优异的比赛成绩是他们获取生源的保证。家长们望子成龙、望女成凤的心情是可以理解的，想要在比赛获得较好的成绩本来是不可厚非的事情，但是假设仅仅凭比赛成绩作为衡量教学训练程度的标准和培养目的，就很容易急功近利、拔苗助长，影响孩子的身心安康和在体育舞蹈方面的开展。2.2

6、.3教学内容和方法偏成人化。蹈训练，62.6%的教练员认为主要以套路教学为主。由此可见，大部分教练员并不太重视根本功训练。究其原因，主要是大部分教师缺乏少儿教育学、心理学、生理学和人体运动科学等教学理论知识，对少儿身心发育的规律、认识事物规律和少儿舞蹈教学规律缺乏科学系统的认识。其次是为了标榜自己可以引领潮流，迎合孩子们怕苦怕累、追新求异和急于求成的心理，以吸引更多的学员，获得更大的经济效益。持上述观念的教练员不能正视少年儿童与成人在思想观念、个性心理、学习才能等方面存在的差异，习惯采用专业标准要求孩子，自觉或不自觉地移植成人化、专业化的教学内容、方法和手段。上述教练员的做法往往造成孩子们对体

7、育舞蹈学习过程困难性的认识缺乏。2.2.4文化熏陶不够，重术轻德。体育舞蹈属于身体文化范畴，是体育与艺术的结合体，与其它艺术门类一样，在建构自己的艺术大厦时，是以传情达意为根底的，在演绎时要情真意切，内外合一，神形兼备。少儿舞蹈专家指出，儿童的艺术教育包括艺术知识教育、艺术技能教育、艺术欣赏和艺术创造教育，而不是简单的会跳几支舞就可以衡量的。通过调查得知，体育舞蹈教师大都重术不重德。大部分教练员只注重对学生进展操化训练，追求高难技术，而缺乏对学生进展舞者应有的神韵及舞伴之间的心灵交流的教育，更谈不上对舞蹈内涵的挖掘。其次，无视舞蹈礼仪和舞蹈的美育功能，仪表和言谈举止不得体。这与舞蹈教师自身人文

8、素质不高、知识积累不够、不注重或者不擅长挖掘各舞种的文化内涵有关。2.3改善少儿体育舞蹈培训的策略。2.3.1加强管理，完善培训机制。有关管理组织机构应加强对少儿体育舞蹈培训市场的监管，适时出台适宜怀化地区少儿体育舞蹈开展的整体规划和详细管理条例，并实行责任制，特别是加强监视机制。例如：师资队伍，教学质量的评定，教学大纲及内容的科学规划，以及教师资格的考核；严格细致落实各项工作，从而使怀化地区的少儿体育舞蹈工作开展逐渐走向科学化、法制化和标准化的道路。2.3.2加强师资队伍建立，进步教学才能。有关主管部门应以加强师资培训，严把教师资格考核关，优化体育舞蹈的师资队伍。少儿体育舞蹈培训机构应积极引

9、进体育舞蹈的专业人才，更新专业技术知识构造，广泛开展教学经历交流或举办比赛表演，进步综合素质，加强信息交流。各培训机构应尽快建立一支业务程度高、创新才能强的专业教师队伍，这是开展怀化地区少儿体育舞蹈的根本保证。2.3.3标准教学大纲和教学内容，完善教学体系。在调查的怀化地区六所少儿体育舞蹈学校中，均没有统一的教学大纲与教学内容，大部分教师凭借自己的爱好和经历选择授课内容，这种做法既缺乏标准性又无科学性可言。各培训机构应加强学习交流，可以以强国的少儿体育舞蹈教学纲要为参照，并结合怀化地区少儿体育舞蹈目前的实际情况，制定一套适宜本地区少儿体育舞蹈地方教材与大纲。3.结语近几年大湘西怀化地区少儿体育舞蹈的开展势头良好，得到社会的普遍认可。但仍存在不少问题：监管组织管理机构不健