最新二年级上学期语文备课组工作计划

1、学习-好资料二年级上学期语文备课组工作计划以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以小 学语文课程标准为引领，下面是由为大家整理的“二年级 上学期语文备课组工作计划”，仅供参考，欢迎大家阅读。二年级上学期语文备课组工作计划（一）一、指导思想本学期，二年级语文备课组以课程改革的基本精神为指 针，以学校语文教研组工作计划为指导，围绕进一步提高教 育教学质量和效率为中心，切实转变教师的教学思想，深入 贯彻“新课标”的精神，将以“提高语文课堂教学效率，大 力推进课外阅读”为工作重点，大力推进“培养预习习惯、 精简教学环节、突生教学重难点”的提高语文教学效率的具 体策略、方法。二、主要目标1 .进行

2、组内教材培训，并在此基础上结合课堂进行研 讨。2 .积极组织组内教师通过一人一课活动，参加课堂教学比武。3 .通过作业检查评价和单元练习的合理运用，激发二年级师生对书写质量的关注，促进学生提高书写质量。4 .落实班级图书角的要求，督查课外阅读课的落实情 况，倡导备课组内课外阅读课资源共享，整体推进年级课外阅读工作。5 .组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，开展语言文字方面的竞赛，使学生在实践活动中形成一定的语文能 力，创新意识和实践能力，使学习语文较好的同学在个性上 得到发展。做到课外活动与课堂教学有机结合，促进学生思 维的发展。6 .针对学生的薄弱环节， 结合课改对学生认知水平的要 求，

3、讨论训练卡题型，扎扎实实培养孩子的预习习惯，提高 阅读理解能力。三、具体措施九月份：1 .制定备课组计划、教学计划。2 .备课组成员设计单元练习与整改。3 .开展共读一本书，积极配合校园读书节活动。4 .组织备课组成员配合学校举行开放日活动。5 .制定好切实可行的学生读书活动方案。十月份：1 .备课组成员进行单元练习的设计与整改。2 .开启共读一本书活动。3 .举行阶段调研测试。十一月份：1 .备课组成员进行单元练习的设计与整改。2 .组织备课组成员开展集体备课活动。3 .组织备课组成员参加各类比赛活动。十二月份：1备课组成员进行单元练习的设计与整改。4 .组织备课组成员迎接校“三进”工作先进

4、班级评比。元月份：1 .组织备课组成员进行复习迎考工作。2 .组织备课组成员进行期末总结工作。二年级上学期语文备课组工作计划（二）一、指导思想以课程改革的基本精神为指针，以学校语文教研组工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心， 切实转变教师的教学思想，深入贯彻“新课标”的精神，将 以“提高语文课堂教学效率，大力推进课外阅读”为工作重 点。二、主要措施1、进行组内教材培训，并在此基础上结合课堂进行研 讨。2、通过作业检查评价和测试卷面分的合理运用，激发 二年级师生对书写质量的关注，促进学生提高书写质量。3、积极参与各种主题研训活动，全面提高教师解读文 本的能力4、针对学生的薄弱环

5、节，结合课改对学生认知水平的 要求，讨论训练卡题型，扎扎实实培养孩子的预习习惯，提 高阅读理解能力，落实到位。5、丰富课外活动，开展语言文字方面的竞赛，使学习语文较好的同学在个性上得到发展。做到课外活动与课堂教学有机结合，促进学生思维的发展。三、工作要点：九月份：1、明确上课、备课、与改作等各项工作的要求，特别 是新变化的地方，要求具体、具有操作性，传递到位。2、参加课堂教学模式全员培训，并在组内开展研讨活动；4、推荐教师参加校级“公开课”研讨课堂展示，积极 推进“一篇课文两课时完成”。5、开展一、二单元主讲研讨活动。十月份：1、参与课堂模式研讨县级主题研训活动；2、进行备课抽查与反馈，重点工

6、作在于教师对教材的 分析与课堂重难点的处理有没有较为到位。3、开展三、四单元主讲研讨活动。十一月份：1、参与课堂模式研讨之二：组织“解读文本合理取舍 一篇课文两课时”主题研讨。2、期中考试并分析试卷，透过试卷命题来把握上级的 教学要求，并探索更为合理的语文教与学的方式。3、以期中考试为契机，强调学生测试卷面分的合理运 用，制定明确的标准，进行科学评分。4、五六单元主讲以及研讨。十二月份：1、积极参与课堂模式研讨之。2、举行“制定学生书写评价标准加强指导提高学生书写水平”的讨论。3、举行一次学生课外阅读活动，激发学生的课外阅读 兴趣，重在让孩子感受阅读的快乐，4、七八单元主讲以及研讨。二年级上学

7、期语文备课组工作计划（三）一、指导思想：二年级语文备课组以学校教学工作计划为指导，以贯彻落实新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道， 以推进教学、教研、作业、评价的有效性为抓手，进一步加 强教研组建设。二、主要工作目标：（一）着眼课程改革，进一步提高教学有效性1、准确把握二年级下语文课程目标与内容。深入分析 整册教材、每个单元及每篇课文，并从文本中寻找、挖掘语 文知识及能力的训练点，能根据二年级段特点、文本特色等 准确把握教学内容。2.继续发挥好备课组作用。坚持定期活动，认真学习理 论知识，互相探讨课例，讨论有效的教学方法。不断提升教 师的课堂教学能力，促进教师的专业发展。3、精心设计作

8、业，凸显单元重点训练的项目，重视能 力训练，思考后续发展的要求，保证一定的频度和质量。（二）着重课堂教学，进一步提升语文教学质量1 .教学工作抓细抓实。备课：钻研把握教材，准确定位目标，认真研究学生, 精心设计方案，要重视对教材的整体把握；加强对复习课的 探索与研究。上课：组织好学生的自主学习，让学生在充足的时间 里积极主动地听、说、读、写，在此过程中，积极豉励学生 质疑问难，引导学生发现问题，分析问题，解决问题；组织 好学生的合作学习，培养学生团结协作的精神；积极运用现 代教育技术，促进其与语文学科的整合。课后重视反思。能 按要求写好教学随笔。作业：自主设计的练习要力求体现语文知识的综合运 用，能促进听说读写能力的整体发展，使语文课程和其他课 程融合、书本学习和实践活动紧密结合。辅导：教师要重视对学生特别是后进学生的辅导，加 强学习引导和指导。考核：针对学生学习情况，由好周练卷及单元练习卷， 并做好反馈。2 .学生活动注重习惯养成语文教师要注重对学生良好语文习惯的养成教育。倡导开展形式多样的读书活动，如经典诵读、班级读书会等。结 合学校开展的“书香致远”读书活动，引导学生多读书、读 好书，好读书，从小养成热爱阅读的良好习惯。3 .备课组内开展听课、评课、