语文园地四 我的发现教学实录最新

1、语文园地四 我的发现教学实录最新文章摘要:本文章的主要内容是关于语文园地四我的发现教学实录最新，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！一、教材简说这是引导学生发现汉字构形规律和识字方法的练习。四组字分别是含有月、目、扌、足等偏旁的字。学习伙伴说他发现目字旁的字和眼睛有关。我们还发现了什么呢？可能发现了足字旁的字和脚有关，月字旁的字和人的肉体有关，提手旁的字和手的动作有关，还可能发现其他形旁所表示的意义。二、学习目的1、稳固所学过的汉字，理解形声字形旁的表意作用。2、培养学生的识字才能和发现事物规律的才能。3、激发学习汉字的兴趣与愿望。三、学习重点、难点培养学生的识字才能和发现事物规律的才能。四、主要学习

2、方法小组合作探究，发现规律。五、学习准备五颜六色的生字卡片。百宝袋、生动形象的卡通字理识字课件一、设置情景、导入新课师：小朋友们，这节复习课由教师领你们去生字王国看一看，和生字宝宝认识一下、做做游戏，你们愿意吗？生：愿意二、熟读生字、发现规律师：教师这里有些生字宝宝，看看你们能不能准确的叫出他们的名字。出示卡片生：齐读教师及时纠正师：嗯，同学们读的真准确。我们小组来比比赛好不好？生：好师出示卡片，生以小组为单位读生字师：每个小组的表现都那么好，那我想让男生和女生比一比，看谁的发音最准确。生：男生、女生比赛读师：读的真棒，那教师加点难度，我一举起生字宝宝，认识的同学就站起来读，读完后你就马上坐下

3、。看哪个同学读的准确，做的迅速。生：读师：嘘！小朋友们，你们听，生字宝宝好似在和我说话呢！师做出听生字宝宝说话的样子小朋友，你们知道生字宝宝和教师说什么了吗？生：不知道师：它们说阿，王教师，你看你把我们摆的乱七八糟的，一点都不好看。这么多的小朋友，我们想请他们帮帮助，给我们排排队，把长的像的排成一行。谁愿意帮帮他们啊？师找两个同学到前面摆生：我愿意！师：其他的同学别着急。教师早就准备好了，在每个小组的桌子上都有一个百宝袋。里面也装着这些生字宝宝，如今你们就快点把他们拿出来摆一摆吧生:(动手操作)师：问下面的同学你们和他们摆的一样吗？不一样的请举手，教师看一下，生：一样师：你是怎么摆的呢？摆在一

4、起的字他们哪长的像？生：我是按照部首来摆。我把部首一样的摆在一起。生：我把提手旁的摆在一起，把足字旁的摆在一起，把目字旁的摆在一起，把月字旁的摆在一起。板书：四个部首师：问前面的同学你们也是这样想的吗？生：是的。师：你说得真好，你们看太阳公公都笑了。板书：给太阳画上眼睛小朋友们，你们看，摆在一起的这些生字宝宝和他们的部首有什么关系吗？看擦这个字，擦，用什么擦阿？生：用手擦和手有关。再看跳这个字，怎么跳呢？生：用脚跳和脚有关。可见他们都和他们的偏旁有关系。小朋友们，我们在叫一遍他们的名字好不好？生:好以小组为单位，叫完一个生字宝宝你就把它放回百宝袋，咱们比一比，看看哪个小组动作最快。生：读、动手

5、操作师：同学们表现得真不错，你们看大树爷爷也笑了板书给大树画上笑脸教师也得给你们点奖励阿，我们来看一段动画片好了，教师有个小小的要求，就是请同学们仔细的看，看完之后告诉教师你看懂了什么？放课件师：谁能和教师说一说，你看懂了什么？生：我看懂了提手旁的字和手有关，师：有没有什么没看懂的呢？师：小朋友们可真聪明！三、扩展知识，稳固复习师：同学们，其实在生字王国里还有许多带有这些部首的汉字，教师也找来了一些，我们一起认一认，看到你认识的就大声地读出来。点击课件生：读师：刚刚教师发现有些生字你们不认识，不要紧，我们在以后的生活中会逐渐的接触到这些字，渐渐的你们就学会了。师：小朋友们表现得都很棒，如今我们来放松一下，请你们站起来，和教师一起做一段律动。点课件这是教师根据你们前面学过的自编自创了一首小儿歌，我们一起读一读：拍拍手阿跺跺脚，揉揉肚子掐掐腰。摸摸肩膀摇摇头，抬起腿跳一跳，运动运动身体好！师：我们和着音乐，加上动作在来一遍好不好？生：好师：好了，小朋友们，在这节课中，你们都发现了一些问题。这是你们爱动脑筋的结果。你们知道你们的表现有多棒吗？是你们的出色表现给了教师一份自信和力量。教