三年级汉语亡羊补牢

1、年级：3年级1，2 班 科目：汉语授课教师：米日尼沙。阿布力米提授课时间：2015年9月7日课题： 第二课 亡羊补牢内容： 第一课时 学习词语一教学目标1.知识与技能：掌握词语的正确读音；使学生熟练掌握词语中生字的字形和读音，让学生树立能正确读，写，说的能力。让他们理解词语的标准使用方法，范围。2.过程与方法：运用讲解法，指导法进行教学，朗读，自读，分组读，抄写，同桌合作学习，掌握正确的读音。3.情感态度与价值观：通过学习本课词语，培养学生养成良好的学习习惯，跟邻居和睦相处，互相帮助。重点：记住本课词语中生字的字形，读音，并且理解词语的意思。难点：能理解词语的使用方法和范围，能用词语组词造句，

2、日常生活中能进行交流。教法：领读法，讲解法，练习法等。学法：自读，同桌合作，多写，多说。教学过程一， 导入新课复习导入同学们你们知道哪些动物？给大家数一数。哪些属于野物，哪些属于家畜？你最喜欢哪个？为什么？二，探究新知1. 让学生自己掌握读音，指名认读词语。2. 请学生上黑板扮演“小老师”。3. 老师领读词语，初步学习读音。4. 学生一起学习词语读音。老师纠正错误。5. 全班齐读，开火车读，点名单读等。6. 老师讲解词语，让学生分词语的结构，偏旁，量词，组成词组，说一句话。1）狼 lng (一只狼/灰太狼) 动物 狼来了。狼吃了小羊。2）羊圈 yngjun 我们没有羊圈。 羊圈里有五只羊。 3

3、）那个 nge （那个人是谁？那个是什么东西） 4）邻居 lnj 好邻居。他是我的邻居。 我的邻居是汉族。我和邻居是好朋友。5）进去 jnq (出来) 快进去，他们等着你呢。6）晚 wn (早) 早上 晚饭/晚上/快晚了。妈妈做了晚饭。7）死 s （活） 去世 小鱼死了。我养的小鸡死了。妈妈去世了。8）从此 cngc (从现在开始)妈妈得了重病，从此我来做饭。7.同桌配合读词语，错音纠正。8.指导在练习本上写词组。9.抽几位学生任选一个说一句话。三， 课堂小结同学们我们一共学了多少个反义词？今天的词语中有几对反义词？板书设计 第二课 亡羊补牢 学习词语一进去 jnq (出来) 快进去，他们等着

4、你呢。晚 wn (早) 早上 晚饭/晚上/快晚了。妈妈做了晚饭。教学工具：动物图片作业：词语抄写5遍。课后反思：年级：3年级1，2 班 科目：汉语授课教师：米日尼沙。阿布力米提授课时间：2015年9月8日课题： 第二课 亡羊补牢内容： 第二课时 学习词语一教学目标1.知识与技能：掌握词语的正确读音；使学生熟练掌握词语中生字的字形和读音，让学生树立能正确读，写，说的能力。让他们理解词语的标准使用方法，范围。2.过程与方法：运用讲解法，指导法进行教学，朗读，自读，分组读，抄写，同桌合作学习，掌握正确的读音。3.情感态度与价值观：通过学习本课词语，让学生感受到妈妈养了我们长大，老师养育了我们，所以尊

5、重他们。重点：记住本课词语中生字的字形，读音，并且理解词语的意思。难点：能理解词语的使用方法和范围，能用词语组词造句，日常生活中能进行交流。教法：领读法，讲解法，练习法等。学法：自读，同桌合作，多写，多说。教学过程一， 导入新课写反义词好（坏） 朋友（敌人） 高（矮） 轻（重）死（活） 晚上（早上） 旧（新） 黑（白）二，探究新知1.让学生自己掌握读音，指名认读词语。2.请学生上黑板扮演“小老师”。3.老师领读词语，初步学习读音。4.学生一起学习词语读音。老师纠正错误。5.全班齐读，开火车读，点名单读等。6.老师讲解词语，让学生分词语的结构，偏旁，量词，组成词组，说一句话。1）养 yng (养

6、育) 养牛/养鸡/养花我养了五只羊。 我养的小鸡长大了。2）劝 qun 劝别人 劝朋友我劝他赶快回家。 我们劝他不要伤心。3）赶快 gnkui 赶快走 赶快说 快晚了，赶快走吧！ 上课了，赶快进教室。4）修 xi 修桌子 修门 修电视爸爸修好了我的自行车。 门已经修好了5）堵 d 堵水 堵车 堵洞 路上堵车了。 我用手把堵住了耳朵。6）不然 brn 我们快走吧，不然就迟到了。7）后悔 huhu 非常后悔 不后悔 艾山很后悔没有听父母的话。8）劝告 qungo 老师的劝告 朋友的劝告 我们一定要记住老师的劝告。7.同桌配合读词语，错音纠正。8.指导在练习本上写词组。9.抽几位学生任选一个说一句话

7、。三， 课堂小结同学们老师和父母为我们操心，我们一定要记住他们的劝告，不然就后悔。板书设计 第二课 亡羊补牢 学习词语一不然 brn 我们快走吧，不然就迟到了。后悔 huhu 非常后悔 不后悔 艾山很后悔没有听父母的话。教学工具：词语卡片作业：词语抄写5遍。课后反思：年级：3年级1，2 班 科目：汉语授课教师：米日尼沙。阿布力米提授课时间：2015年9月8日课题： 第二课 亡羊补牢内容： 第三课时 阅读课文一（12自然段）教学目标1.知识与技能：能正确，流利，有感情地朗读课文；熟读课文，理解课文内容，理解课文中的重要句型，提高自己的理解和表达能力要重视句子学习的重要性。2.过程与方法：运用讲解

8、法，指导法进行教学，朗读，分角色读，同桌合作交流学习。 3.情感态度与价值观：通过学习本节课文，教育学生做任何事件要认真，提前想办法，防损坏，善于动脑筋。重点：能正确，流利地朗读课文，熟读课文。难点：1.能用本课所学句型造句，并进行交流。 2.从小养成善于动脑筋，多思考。教法：领读法，指导法，鼓励法，范读法。学法：自读，同桌合作，朗读教学过程一， 导入新课课题导入大家齐读课题，读课题想到了什么？这是一个汉语成语，我们来慢慢学会成语的含义吧。二，探究新知1. 首先老师让学生指名读课文，老师检查预习得怎么样，纠正错音。2. 老师用慢速范读课文，并把课文领读几遍。3. 学生自由朗读课文，初步学习课文

9、的读音。4. 让学生齐读课文，指名读课文，发音清楚。5. 标出自然段，按自然段指名读。6. 指导学生在课文中找出难读的句子。7.让学生互相提问，相互回答问题，初步理解课文大意。8.用简单的问题来理解课文大意。（老师反复用汉语提问，学生尽量用汉语回答问题）（1） 从前有个人羊了什么？（从前有个人养了几只羊。）（2） 他去哪儿发现了什么？生：去放羊 生：发现少了一只羊。 （3） 原来发生了什么事？ 生：羊圈破了个洞，夜里狼从洞里钻进去，把那只羊咬死，拖走了。（4） 邻居劝他怎么说呢？ 赶快把羊圈修一修，堵上那个洞吧。不然，你的羊还会丢的。7. 老师组织学生上讲台来表演。8. 变成自己的语言讲故事。

10、三，课堂小结通过学习这篇课文你明白了什么道理？板书设计 第二课 亡羊补牢阅读课文一（12自然段）有人养羊 一只丢 有洞邻居 劝他修羊圈教学工具：课件 作业：1.背诵课文课后反思：年级：3年级1，2 班 科目：汉语授课教师：米日尼沙。阿布力米提授课时间：2015年9月9日课题： 第二课 亡羊补牢内容： 第四课时 理解课文一（34自然段）教学目标1.知识与技能：能正确，流利，有感情地朗读课文；熟读课文，理解课文内容，理解课文中的重要句型，提高自己的理解和表达能力要重视句子学习的重要性。2.过程与方法：运用讲解法，指导法进行教学，朗读，分角色读，同桌合作交流学习。 3.情感态度与价值观：通过学习本节

11、课文，教育学生记住老师的，父母的劝告，不然会后悔而倒霉。重点：能正确，流利地朗读课文，熟读课文。难点：1.能用本课所学句型造句，并进行交流。 2.从小养成听从大人的劝告的习惯。教法：领读法，指导法，鼓励法，范读法。学法：自读，同桌合作，朗读教学过程一， 导入新课谈话导入 那个养羊的人听了邻居的话没有？结果怎么了？二，探究新知1. 首先老师让学生指名读课文，老师检查预习得怎么样，纠正错音。2. 老师用慢速范读课文，并把课文领读几遍。3. 学生自由朗读课文，初步学习课文的读音。4. 让学生齐读课文，指名读课文，发音清楚。5. 标出自然段，按自然段指名读。6. 指导学生在课文中找出难读的句子。7.让

12、学生互相提问，相互回答问题，初步理解课文大意。8.用简单的问题来理解课文大意。（老师反复用汉语提问，学生尽量用汉语回答问题）1） 那个人怎么想？（羊已经丢了，不用修羊圈。）2） 你觉得他想的对吗？3） 第二天发生了什么事？生：又一只羊没了。生：狼又吃掉了一只羊。生：4） 他后悔了什么？怎么想？（他后悔了没听邻居的话。再想现在修还不晚）5） 你劝他想说什么？三，课堂小结“亡羊补牢”给我们告诉事前好好想，找办法，防后悔。板书设计 第二课 亡羊补牢理解课文一（34自然段） 第二天又丢了一只 后悔 修得结结实实教学工具：插图12页 作业：抄写句子课后反思：年级：3年级1，2 班 科目：汉语授课教师：米

13、日尼沙。阿布力米提授课时间：2015年9月10日课题： 第二课 亡羊补牢内容： 第五课时 练习 教学目标1.知识与技能：通过学习本课练习，把握练习题的解决方法，理解练习中词语，句子的意思；让学生理解组词，造句方式学习汉语，解决其它练习题。 2.过程与方法：老师运用引导法，讲解法及练习法进行教学，学生说一句话，同桌合作交流学习，掌握练习的内容。3.情感态度与价值观：通过学习练习题，让学生体会做练习是巩固所学词语和句子的好方式，激发学生努力学习的兴趣。重点：记住“模仿造句”的内容。难点：1.能解决“用指定词语回答问题”。 2.能解决其他类似的练习题。教法：引导法，鼓励法，练习法，讲解法。学法：讨论

14、，同桌合作，开火车。教学过程一， 导入新课给下列多音字注音并组词。 此（从此） 起（起来） 那（那个） 些（有些） 赶（赶快） 哪（哪个）二，探究新知1.首先学生读懂练习的要求，然后同桌合作完成。2.老师让学生独立完成第一，第二题。3.我们再请同学上黑板，看看谁做的最好。一，选字组词 让学生先在书上做，然后齐读词语。1）圈 圆 牛（圈） （圆）形2）狼 很 （很）好 （狼）狗3）领 邻 （邻）居 带（领）4）堵 都 （都）去 （堵）车二， 用指定的词语完成句子 1） 外面太冷了，你快进去吧。（进去）2） 这是一次很好的机会，我劝他一定参加。（劝）3）赶快做作业，不然被老师批评。（不然）4）今天

15、早上迟到了，我后悔了没早点起床。（后悔）三，看图，用指定的词语说话。1.我在修自行车。 2.艾山受伤了，赶快急救吧。3.猫堵住了老鼠的洞。4古丽在养小鸡。四 ，用指定的词语改写句子老师讲解句型，举例造句，学生试着学习造句，老师纠正，将最好的句子写在黑板上鼓励学生。1）艾山从此再也没敢爬树。（再也没）2）弟弟再也没迟到了。（再也没）3）原来这道题我做错了。（原来）4）原来妈妈今天在家休息。（原来）五，根据课文内容判断正误 （） （） （） （）六，学生按课文内容同桌合作回答问题。三，课堂小结 今天练习的内容多丰富啊，大家做得不错。板书设计 第二课 亡羊补牢 练习圈 圆 牛（圈） （圆）形狼 很

16、（很）好 （狼）狗教学工具：词语卡片作业：练习册(5)课后反思：年级：3年级1，2 班 科目：汉语授课教师：米日尼沙。阿布力米提授课时间：2015年9月11日课题： 第二课 亡羊补牢内容： 第六课时 学习词语二教学目标1.知识与技能：掌握词语的正确读音；使学生熟练掌握词语中生字的字形和读音，让学生树立能正确读，写，说的能力。让他们理解词语的标准使用方法，范围。2.过程与方法：运用讲解法，指导法进行教学，朗读，自读，分组读，抄写，同桌合作学习，掌握正确的读音。3.情感态度与价值观：通过学习本课词语，培养学生关爱盲人，关怀残疾人，扶老人过马路。重点：记住本课词语中生字的字形，读音，并且理解词语的意

17、思。难点：能理解词语的使用方法和范围，能用词语组词造句，日常生活中能进行交流。教法：领读法，讲解法，练习法等。学法：自读，同桌合作，多写，多说。教学过程一， 导入新课填写适当的反义词大象的身体（大） 蚂蚁的身体（小）猴子的尾巴（长） 兔子的尾巴（短）二，探究新知1.让学生自己掌握读音，指名认读词语。2.请学生上黑板扮演“小老师”。3.老师领读词语，初步学习读音。4.学生一起学习词语读音。老师纠正错误。5.全班齐读，开火车读，点名单读等。6.老师讲解词语，让学生分词语的结构，偏旁，量词，组成词组，说一句话。1）大象 dxing 大象的身体胖。（动物） 大象的力气大。可爱的大象2）棍子 gnzi

18、家长不能用棍子打孩子。3）柱子 zhzi 这间房子有四根柱子。4）盲人 mngrn （关爱盲人/盲文） 我们要多多关心盲人。 文盲5）大声 dshng 大声说话/大声喊（小声） 读课文的时候，要大声读。6）栓 shun 7）部分 bfen 少部分/词语部分/大部分 大部分同学做完了作业。7.同桌配合读词语，错音纠正。8.指导在练习本上写词组。9.抽几位学生任选一个说一句话。三，课堂小结同学们你们会写了哪些动物的名称？看谁写得最多？板书设计 第二课 亡羊补牢 学习词语二盲人 mngrn （关爱盲人/盲文） 我们要多多关心盲人。 文盲大声 dshng 大声说话/大声喊（小声） 读课文的时候，要大声

19、读。教学工具：词语卡片作业：练习册6课后反思：年级：3年级1，2 班 科目：汉语授课教师：米日尼沙。阿布力米提授课时间：2015年9月14日课题： 第二课 亡羊补牢内容： 第七课时 学习词语二教学目标1.知识与技能：掌握词语的正确读音；使学生熟练掌握词语中生字的字形和读音，让学生树立能正确读，写，说的能力。让他们理解词语的标准使用方法，范围。2.过程与方法：运用讲解法，指导法进行教学，朗读，自读，分组读，抄写，同桌合作学习，掌握正确的读音。3.情感态度与价值观：通过学习本课词语，善有善报，恶有恶报，尽量多帮助别人，做一个善良的人。重点：记住本课词语中生字的字形，读音，并且理解词语的意思。难点：

20、能理解词语的使用方法和范围，能用词语组词造句，日常生活中能进行交流。教法：领读法，讲解法，练习法等。学法：自读，同桌合作，多写，多说。教学过程一， 导入新课复习导入（听写词语） 大象 狼 柱子 棍子 盲人 文盲 栓 大声 部分 大多二，探究新知1.让学生自己掌握读音，指名认读词语。2.请学生上黑板扮演“小老师”。3.老师领读词语，初步学习读音。4.学生一起学习词语读音。老师纠正错误。5.全班齐读，开火车读，点名单读等。6.老师讲解词语，让学生分词语的结构，偏旁，量词，组成词组，说一句话。1）摸 m 摸头 摸手 摸脸 妈妈摸着我头说：“我的好女儿”。2）牵 qin (上面是大，下面是牛) 牵手

21、牵牛 手牵手 我们手牵着手去学校。 3）过来 guli 走过来 跑过来 你赶快跑过来。他从外面跑过来。 4）不对 bdu 做得不对 说得不对 你的回答不对。 你的看法不对。5）差不多 chbudu 差不多大 差不多长 他们俩的个子差不多。6）错 cu 写错 看错 说错 你看错题了。这个句子你读错了。 7）争 zhng 争吵 不争 争什么 小朋友你争我吵，安静不下来。7.同桌配合读词语，错音纠正。8.指导在练习本上写词组。9.抽几位学生任选一个说一句话。三，课堂小结今天的词语很好用，在家好好学一学啊。板书设计 第二课 亡羊补牢 学习词语二过来 guli 走过来 跑过来 你赶快跑过来。他从外面跑过

22、来。 不对 bdu 做得不对 说得不对 你的回答不对。 你的看法不对。教学工具：词语卡片作业：口头造句课后反思：年级：3年级1，2 班 科目：汉语授课教师：米日尼沙。阿布力米提授课时间：2015年9月14日课题： 第二课 亡羊补牢内容： 第八课时 阅读课文二教学目标1.知识与技能：能正确，流利，有感情地朗读课文；熟读课文，理解课文内容，理解课文中的重要句型，提高自己的理解和表达能力要重视句子学习的重要性。2.过程与方法：运用讲解法，指导法进行教学，朗读，分角色读，同桌合作交流学习。 3.情感态度与价值观：通过学习本节课文，培养学生关爱残疾人，身体弱的人：眼睛非常重要的，保护眼睛。重点：能正确，

23、流利地朗读课文，熟读课文。难点：1.能用本课所学句型造句，并进行交流。 2.从小养成保护眼睛，不要躺着看书的习惯。教法：领读法，指导法，鼓励法，范读法。学法：自读，同桌合作，朗读教学过程一， 导入新课谈话导入同学们你们能不能画大象？大象是什么颜色的？大象在哪儿生活？关于大象你还知道哪些？二，探究新知1.首先老师让学生指名读课文，老师检查预习得怎么样，纠正错音。2.老师用慢速范读课文，并把课文领读几遍。3.学生自由朗读课文，初步学习课文的读音。4.让学生齐读课文，指名读课文，发音清楚。5.标出自然段，按自然段指名读。6.指导学生在课文中找出难读的句子。7.让学生互相提问，相互回答问题，初步理解课

24、文大意。8.用简单的问题来理解课文大意。（老师反复用汉语提问，学生尽量用汉语回答问题）（1） 有一天四个盲人在干什么？（他们坐在树下乘凉。）（2） 有人牵着什么来？（生：牵着大象走过来）（3） 他大声喊着说了什么？ （象来了，请让开一点）（4） 四个盲人想知道什么？为什么？生：他们想知道大象的样子是什么样的。生：因为他们盲人，什么都没见过。（5） 他们个别看到了大象的什么地方？ 生：。9. 老师组织学生上讲台来表演。10. 抽几位学生分角色读课文。三，课堂小结你们说一说，人的哪个器官最重要？说一说每个器官的作用。板书设计 第二课 亡羊补牢阅读课文二 盲人 大象 摸象 牙齿，身子，腿，尾巴教学工具：插图15页 作业：1.背诵课文课后反思：年级：3年级1，2 班 科目：汉语授课教师：米日尼沙。阿布力米提授课时间：2015年9月15日课题： 第二课