郑文华-德育论文

1、 心灵的碰撞之德育工作关键词：爱，教育，德困生，早恋在这一个多学期以来，我完成了由一个刚刚从大学校园毕业的学生到一个中学老师的转变。作为新老师，新班主任的第一年，我接手了一个异常活跃的初一4班，从军训到现在的第二学期中，在与这群小家伙的多次“交锋”中，我渐渐地处于了“上风”初一4班由刚开始的作为一个受批评最多的班级，逐渐地进入了一个良好的发展状态，在这一个多学期中，我体会到了班主任工作的艰巨，复杂与重要性。同时，通过这大半个学期的磨练，我发现，要想让学生真正地听从老师的正确教育，特别是德困生，必须要他们服你，从心底里对老师产生一种敬佩及敬畏之心。那么如何让学生服你呢？最重要的一点就是“爱”，你

2、要爱学生，并且还要让学生体会到你的爱，只有这样，学生才会打开心底里的防线，让你进入到他们的心灵深处里面。因此，我们必须注重建立良好的师生关系，所以我经常和学生一起反思学习过程中的不足,并加以改正，我觉得，教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学至关紧要。如果他们对某个老师有好感，他们就对老师的这门课感兴趣并分外重视，肯下大气力学这门课。如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。所以，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处关心学生，爱护学生，尊重学生，帮助学生。这样，师生才能关系和谐，感情

3、融洽，兴趣盎然地进行学习。班主任应对学生输以爱的教育，实际上就是情感教育、心志教育。爱父母、爱家庭、爱亲人、爱学校、爱师长、爱家乡、爱祖国。“发乎情，止乎礼”，不空谈，不矫情。比如在开学不久的时候，我发现班里面有个同学上课经常出现打瞌睡的情况，同时还出现了迟到现象。因为该同学平时沉默寡言，而且性格比较孤僻，不爱与别人交流，且容易与别人冲突。在他第二次迟到的时候，我在教室门口叫住了他，他低着头，走了过来。于是我问他，为什么迟到，他不吭声，然后我说，是不是睡觉睡过头了？他点了点头，我继续问道，晚上几点钟睡觉? 他说12点多。我一愣，问道，为什么这么晚？他又不吭声了。只是低着头。看到这种情况，我心里

4、明白了，肯定是在玩游戏。于是我就对他说，好吧，你先回去教室上课，我今晚去你家和你爸爸聊聊。他低着头回去了。下午放学的时候，他突然来到了我办公室对我说，老师，你不要来家访我。我一愣，反问道，为什么？他又不吭声了，我继续追问道，你给我个不去家访的理由。在我一坚持下，他终于向我道出了这其中的原委，他来自一个单亲家庭，和父亲一起从外地来到广东这边生活，他父亲在一个物业公司工作，平时上班非常忙，无暇照顾他，生活几乎全是他自理，缺乏家人关怀的他自小就性格孤僻，且自卑，学习成绩更不用说了。在了解清楚后，我开始更多地关注他，他人长得很高大，所以我经常会叫他参加一下劳动，而且还会叫他协助老师处理一些事情。上课时

5、我会叫他回答一些简单的问题，并及时地表扬他，慢慢地，他迟到次数减少了，上课打瞌睡几乎没有了，成绩也跟着有所改观。在这一个多学期以来，我不断地向其它的有经验的老师学习，然后再结合自己的教学实践经验，通过自己课后的反思，我认识到，在对待后进生的时候，一定要有耐心，学生是人，活生生的，有思想的人，只要有足够的耐心与恒心，抓住主要问题，一定可以将他们转化，班上面有后进生不足为奇，班上有调皮学生也不奇怪，学生犯错误了更不足为奇，正因为他们是学生，才需要老师的指导也帮助，帮助他们改正在成长路上出现的种种错误是老师的主要职责之一。在初中阶段，一个最普遍也是最棘手的问题就是早恋问题。但是对于我来说，我觉得出现

6、早恋并不可怕，爱情教育不是雷区，相反教师越是遮遮掩掩，神神秘秘，学生就越容易越轨。男女生之间借借橡皮、说说笑话，这很正常，用不着戒备重重，横加指责，学生在情感方面的逆反心理是很强的，教师的不当指责恰恰有可能“逼”他们走上早恋的道路，班主任可以告诉他们爱情是人类独具的、最美好的情感，应该相互为对方尊重、珍惜，也要尊重、珍惜自己的青春年华。一个人的青春只有一次，只有抓住机会，成就一番事业，才是对所爱人的最好的交代，再实现人生价值的同时，也为社会创造了财富，当然也收获了最珍贵的情感。 在创导人文关怀下的今天，我们更应关注和尊重的是学生个人情感，即使真有早恋，也不必惊慌，退一万步讲，早恋总比不会恋要好。事实证明，在教师的理解、劝说、教育下，大多数学生是能够把主要精力投入到学习上来的，真正陷入的是极少数，关键是学校要创造一个宽松的环境，班级要创造一个宽松的环境，班主任要创造一个宽松的环境，给予