成人继续教育问题及对策

1、成人继续教育问题及对策论文摘要：为了满足社会群众教育需求，我国开展了成人继续教育工作。我们平时所说的成人高考就属于成人继续教育，成人继续教育可以进步受教育者的职业技能，进步受教育者的综合素质，促进受教育者全面开展。本文对成人继续教育存在的问题以及解决对策进展分析，旨在促进成人继续教育安康开展。关键词：教育工作；成人继续教育；受教育者当今社会地区经济开展不平衡，各地经济开展竞争日趋剧烈，经济开展的竞争本质上是人才的竞争。全日制教育学习是培养人才的一种渠道，但是仅靠这种渠道培养出社会所需的各种类型人才是不现实的，有必要开展一种新的教育形式成人继续教育。一、成人继续教育的重要性我国成人继续教育在以往

2、的开展过程中长期处于低谷状态。近年来，全日制普通高等教育在不断扩招，我国民办高等院校的规模在不断壮大，在高等自学考试不断改革和调整的背景下，我国原来的高校教育的“精英教育逐步开展成为群众教育。学校教育完毕之后，全体社会成员参加的教育活动主要是继续教育，特别是成人继续教育，成人继续教育在终身教育体系的构建方面发挥着重要作用。我国增加综合竞争实力，建立创新型国家需要进展的关键工作是大力开展成人继续教育，以此来推动我国经济的开展和产业构造的调整，可以促进终身教育体系的建立，有利于构建学习型社会。二、成人继续教育存在的问题1.社会群众的承受继续教育的意识还不够强烈我国很多在职企事业员工，出于评定职称需

3、要，大都具有很强的承受成人继续教育意识，但是这种继续教育意识本身存在一定的功利性，很少可以考虑到自身综合素质的全面提升。其实最应该承受成人继续教育的群体是低学历者、工作不稳定者、农民以及外来务工人员，但是这部分人群却思想却恰恰相反，极度缺少承受继续教育的意识。2.成人继续教育的质量不高以全国统考的成人高考为例，成考的门槛很低，考场混乱，入门考试的分数线也很低，甚至于说没有分数要求，使得成人高等教育的全国统考含金量很低，其招生也只是流于形式。这种广泛的招生考试制度，显然不能保证教育质量。现阶段的成人继续教育普教化现象非常严重，在教育形式上照搬、照抄普通高等教育形式，没有从成人继续教育的特点出发，

4、探究出具有特色的教育形式。承受成人继续教育的学员存在工学矛盾、承受才能低等现象，使得教育受到影响，使成人继续教育功能不能有效发挥。3.政府和社会对成人继续教育的重视程度不够在教育体系中，成人继续教育没有占据重要地位，只占附属地位，社会群众对其也普遍存在轻视心理。高校当中有些提供成人继续教育，但是并没有当做工作重点，也并没有安排一些优秀的教师致力于成人继续教育，对待成人继续教育只是敷衍了事。社会群众对成人继续教育的认可度不高，认为参加成人继续教育只是在混证书，学不学效果一样。在企业中，企业也没有严格规定员工要承受成人成人继续教育，对其重视程度不够。三、解决对策1.将成人继续教育纳入学习型社会建立

5、范畴政府要发挥宏观调控职能，借助社会组织的力量大力开展成人继续教育。政府要鼓励社会办学机构积极参与成人继续教育工作的开展，不断扩大社会办学机构的办学自主权，办学过程实现标准化管理，不断提升教学质量。要充分发挥社区教育在成人继续教育中的作用。借鉴美国等西方兴隆国家的办学经历，充分发挥社区教育在成人继续教育中的作用。我国开展成人继续教育要考虑到社会居民聚居性强的特点，充分利用社区教育的组织和管理优势，对社区内的学校、机关以及团体进展有效整合，组建社区学院，实现社区居民不用出门就可以承受成人继续教育。2.进步成人继续教育的质量高校要将成人继续教育作为工作重点，使其可以推动高校开展。在大力提倡构建学习

6、型社会的背景下，高校要充分发挥全面提升国民素质的社会职能，进步对成人继续教育的重视程度，使成人继续教育形式可以更加连续，过程中更加完好。成人继续教育要探究出符合自身实际的教育形式，绝不能单纯照搬普通高等教育形式，根据自身实际制定出符合自身开展特点的教学方案和课程体系，要更加注重教学大纲、课程设置以及教材选用的实效性和体系性。3.大力推广非学历教育成人继续教育应该从我国教育的实际出发，积极开展学历教育，但是成人继续教育在增强学院专业才能，进步学生职业素质方面可以发挥重要作用。成人继续教育应该注意这一特点，在社会范围内大力推广非学历教育，这是成人继续教育获得有效开展的大势所趋。比方成人继续教育应该按照用人单位对员工的要求开设一些有针对性的训练课程，而不能只是单纯进展学历教育。成人继续教育应该有效整合社会教育资源，不断拓展办学渠道，进步办学质量。四、总结总而言之，成人继续教育要想获得更好地开展，需要国家、高校、社会组织以及公众的积极参与，要不断探究适宜成人继续教育开展的特色教育形式，借助于社会各界力量，在政府的鼓励和支持下大力开展成人继续教育，促进成人继续教育安康开展。参考文献：1黄晓红,胡俊江.建立学习型社会与成人教育的创新和开展J.继续教育,2021(