




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、语文百花园五 教学设计语文百花园五一、教学目的:1、通过形近字组词、选词填空学习与积累,纯熟掌握汉语知识。2、通过读读背背中表示深情的成语,感受人与人之间的深情厚谊。3、通过本次的课外阅读,让学生理解书信的格式以及体会巴金爷爷对孩子们的关心。4、通过爱心小组在行动活动,培养学生制定方案的才能,组织活动的才能。二、教学重、难点:阅读平台?巴金爷爷给家乡孩子的信?;语文大课堂爱心小组在行动。三、课时安排:两课时第一课时教学内容:学习语海畅游;完成读读背背中的成语;阅读平台?巴金爷爷给家乡孩子的信?。教学过程:一、学习语海畅游。1、出示文字:板书课本中的形近字。2、认真读以上字,你发现了什么?形近字
2、。3、学生自己做练习,教师巡逻、指导。二、读读背背1、出示文中表示深情的成语。手足之情鱼水情深情深意重同甘共苦朝夕相处携手并肩2、全班齐读,同桌互相抽查,熟读成诵。3、引导学生查找资料,理解六个词语的含义。4、引导学生记忆六个词语。5、展示我的采集本中自己搜集的关于表示深情的成语。三、阅读平台?巴金爷爷给家乡孩子的信?。1、指名分段朗读短文?巴金爷爷给家乡孩子的信?,要求读得通顺、连接。2、作者在这封信里告诉我们什么?3、自读短文想一想:每个自然段写了什么内容?4、你喜欢巴金爷爷和他写的信吗?说说你的原因。5、读了这篇短文,你有什么话要对大家说吗?四、作业:1、写一写你读完?巴金爷爷给家乡孩子
3、的信?心里想说的话。2、搜集并背诵表示深情的成语。第二课时教学内容:语文大课堂爱心小组在行动。教学过程:一、复习,导入新课1、背诵并听写文中表示深情的成语。2、同桌互相修改,教师反响学生听写情况。二、语文大课堂爱心小组在行动1、学生读题目的要求。2、展示学生自己制定的方案,并先在本组内进展交流、修改、推选出发言代表。3、各个小组派出代表进展发言,各个小组进展评价:是否讲的清楚明了,是否语句通顺,是否到达本次练习的要求。详细要求如下:走进家庭、校园,想想我们能奉献什么?制定献爱心方案,然后开展献爱心活动。在小组内交流自己在参加献爱心活动的体会。全班评一评,哪些小组开展的最好。给关心我们的长辈们写一封感谢信,寄给他们,感谢的内容要写清楚。4、学生组织活动,教师适时指导、帮助。三、写一封感谢信1、指名读题目,其余考虑:题目给我们提出了什么要求?2、反响考虑情况:写一封感谢信给关爱我们的长辈。把感谢信读给他们听,或是寄给他们看。要写清楚你感谢他们什么?为什么要感谢?3、
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025-2030化学生物学在毒理机制解析中的前沿进展与应用展望报告
- 2025-2030化妆品用超细滑石粉市场增长动力与消费趋势洞察
- 2025-2030化妆品功效性成分研发投入与消费者认知度关联性研究
- 2025-2030助听器声学性能检测及听力障碍人群需求洞察报告
- 2025-2030加湿器行业安全生产规范与风险防控体系
- 2025-2030功能型饮用水技术发展与应用前景预测报告
- 2025-2030制造业自动化系统行业供需现状及行业投资前景研究
- 2025-2030冷链物流行业标准化建设与市场增长预测
- 2025-2030冷链物流温控系统智能化升级需求分析报告
- 2025-2030冷链物流温控技术升级与设备更新周期预测
- 建筑工程项目技术总结报告模板
- 鼠疫实验室生物安全培训课件
- 信息系统审计手册
- 【7历第一次月考】安徽省六安市霍邱县2024-2025学年部编版七年级上学期10月月考历史试卷
- 2025年西学中培训结业考试卷(有答案)
- 幼儿园教师资格准入制度
- 传统文化思政课题申报书
- 男衬衫领的缝制工艺
- 拆除工程吊装方案范本(3篇)
- 税务稽查跟踪管理办法
- 2025校园师生矛盾纠纷排查化解工作机制方案
评论
0/150
提交评论