纸托住水精选作文

1、纸托住水精选作文大家觉得纸能托住水吗？下面我们来看看纸托住水精选作文， 欢迎阅读借鉴。纸托住水精选作文1 你相信纸能托住水吗？我可不相信！今天，周教师在课上为我们揭开了答案。“纸能托住水” ，周教师在黑板上铿锵有力地写下 5 个大字，静悄悄的教室霎时变得热闹沸腾， 同学们众说纷纭期求地议论起来。 我满脸疑惑地盯着周教师。 只见她拿出了一个红艳艳的塑料水桶， 接着又拿出了装着大半杯水的杯子。 接下来， 周教师把一张纸放在杯子上，高高地举起杯子。同学们一个个屏住呼吸，伸长脖子，目不转睛地盯着教师。等着教师把杯子倒过来。一，二，三，周教师话音未落，倒过来了的杯子就出洋相了，水把纸冲入桶中了，幸亏有水

2、桶接着，不然，前排的同学就要遭殃了！“我就说嘛，这是不可能的事。 ”同桌的高音喇叭响了。 “不对不对，周教师特地表演失败的。”另一同学辩驳道教室像炸开了锅，大家你一言我一语地议论开来，我不禁暗暗发笑：简直是无稽之谈，纸怎么可能托住水？周教师呢，不慌不忙地说： “同学们，失败其实不可怕，失败是成功之母嘛。这一次失败的原因是什么呢？因为杯子的水没有装满，空气进去了。我们再来一次好不好？”我明白了，老周是成心的。第二次实验又要开始了， 坐在第一桌的柴同学可滑稽了， 方才的一幕把他吓得不行，水花溅到了他的身上，为了避免再次“遭殃” ，他把衣服套在头上，这样的好处当然是他再也不会被动“淋浴”了。周亚臻怡

3、同学呢， 瞪着圆溜溜的眼珠子， 脚步却不由自主地挪向周教师，想就近看个清楚，却被老周“无情”地遣回位置。要是前面的同学都围住老周， 那后面的同学还怎么观察啊？看哪， 老周不紧不慢地拿起了杯子，只见她把杯子的水倒得满满的。瞧老周那淡定的架势，这次实验肯定成功了吧！可结果却不尽人意，还是失败告终。实验结束，教室里响起了一阵阵悲催的叹息声老周脸上却露出一丝得意的笑，说：第二次失败，因为纸在水面上放久了，潮湿了，空气进去了，所以水又托不住。原来老周又是成心的。第三次实验开始了， “实验品三号”又一张白纸登场了，同学们都希望它能继承“先人”未完成的事业，我激动得喉咙都快冒烟了。老周呢，笃定地拿起杯子，水

4、杯又倒满了。“1-”她迅速地把杯子翻了一个面。奇迹发生了！半张雪白的A 4纸竟然把沉重的水托住了， 实验成功了！ 教室里响起了热烈的掌声和经久不息的欢呼声。难道这杯子有魔法吗？不， 大气压起着至关重要的作用呢。 杯子倒过来后，因为杯子里没有空气，也没有大气压，而外面却充满了空气， 大气压就把纸牢牢托住了。 每一个科学实验里都蕴藏着丰富的知识，我以后要多动手做实验，能让我更博学呢！纸托住水精选作文2 今天，周教师在黑板上写了几个字：纸能托住水！同学们满脸问号， 我暗自发笑， 怎么回事？连一本正经的周教师也开这种国际玩笑？哈，有好戏看啰！周教师开始做实验了， 她在讲台后蹲了下来， 好奇的同学围上去

5、想看个终究。 突然， 周教师猛地站起来， 手里拎了个红色大水桶， “ 咚”的一声放在桌上， 大家吓得不是把东西扔进书包里， 就是跑到最后一排“避难” 。接着周教师又拿出一张白纸，对折撕开，再拿出一个透明的玻璃杯，在桶里舀了杯水，但没舀满。周教师把其中半张纸按在水杯上，数完一二三，马上把水杯翻转过来，那纸“啪”的一下跳到水里洗澡去了。同学们哈哈大笑：有的笑得肚子疼，有的笑得东倒西歪，有的笑得都出眼泪了。 “安静！同学们安静，方才失败是因为杯子里没放满水， 里面有空气。 放满水的话， 实验一定能成功！ 让我们再试试吧！ ”周教师说。同学们异口同声道：“不可能的事！哈哈哈哈”不过有几个同学是反对的，

6、说能行！我心想：这戏不错啊！第二次，周教师右手拿着杯子，这一次水杯是满的，左手把纸盖在杯子上，说一一一二一一二点一一一二点二一一二点三等周教师说到二点九的时候，我以为她要倒过来了，可是，幽默的周教师却说二点九一、二点九二、二点九三逗得我们全班哄堂大笑。就在这时， 周教师把杯子快速倒过来， 奇迹出现了， 纸托住了水！天哪！奇迹真的发生了！我的眼睛霎时瞪得如铜铃般大。这时的周教师开始得意地计时：一、二、三同学们也跟着数：七、八、九数着数着，有的同学激动得爬到了桌子上，有的同学冲到前面，鼓起腮帮子想把纸吹下来， 也有同学竟然想伸手把纸扯下来， 幸亏周教师躲开了不管怎样，纸就像用了502胶水一样牢牢地

7、黏在上面了。一开始教师用左手拿着杯子， 一蹦一跳地数着， 可是过了一会儿，左手不听使唤了，于是换右手，后来右手也不行了，再这么拿下去，周教师的网球肘又要痛了，数到“一百三十三”的时候，再也不耐烦的周教师拍了一下这张神奇的白纸， “让”它跳进水桶里去洗澡了。一张薄薄的纸竟然能托住一杯水， 这到底是什么原因啊？教师终于说出了“真相” ：原来第一次失败是因为水没盛满，里面有空气，就有大气压， 一倒过来， 气压和水就把纸冲下来了， 所以没能托住水。第二次成功是因为水盛满了， 杯子里没空气， 外面的大气压把水和纸托住了。这次实验真让我开了眼界， 明白了不是纸有什么神奇的力量， 大气压才是魔力的创造者。纸

8、托住水精选作文3 今天语文课，周教师神秘地说： “我给大家做一个实验哦。 ”说完，她便转身写下习题目，才写了一笔，教室里就像飞进了一大群麻雀，叽叽喳喳地猜着习题目，有的说“烧纸船”，有的说“纸能托住水”真像炸开了锅似的热闹。只见周教师写的是这几个字： 纸能托住水。 “ 啊？纸能托住水？”同学们都纷纷议论起来， “这怎么可能？”我心想， “哈，纸居然能托住水？周教师不就是为了让我们乐一乐编的笑话吧？” 周教师才不管 我们的议论， 一副胸有成竹的样子。 只见她先拿出一个红色的大水桶， 放在前排同学的桌子上，用透明的玻璃杯舀了些水，但并没有装满。接着，她又拿出一张纸，对折后撕成两半，她把其中半张纸放

9、在杯口上，用手压了一下，像是要让那张纸牢牢地粘住杯口。最后，就是见证奇迹的时刻了！周教师一数到三，就立即把杯子翻了个方向，只听“哗”的一声，水和纸仿佛是急着跳进桶去玩耍似的，一起跌进了水桶。我想：哈，我就说嘛，这是不可能的事，假如纸能托住水，那这件事可得上新闻了！不过也有同学很纳闷：周教师说能，那肯定能呀！周教师仿佛看出了我们的心思，说： “实验不成功的原因是，杯子里水没装满，里面有空气，空气加水的冲击力，那纸肯定会被冲下去！ ”说完，她又舀了一杯水，一手拿着水，一手拿着矿泉水瓶，往杯子里加水， 直到水流出来为止。 接着， 她像方才那样， 把纸盖在上面，用手按了一下。最后，她数着一、二、二点一、二点二好不容易数到二点九，我们本以为周教师会数三，没想到她又卖了个关子，继续说二点九一、二点九二我有点不耐烦了，心想：这不是在浪费时间吗？终于，周教师把杯子倒了过来，所有人都瞪大了眼睛，纸真的牢牢地吸在杯口上了！好奇异啊！大家都激动地数起来：一、二、三周教师更激动，挥动着没拿杯子的右手，大声地跟着数数。终于，她的左手拿不住了，赶紧换了只手，生怕杯子掉下来。这时，淘气的冯子墨忍不住了，拿着笔，试图走近杯子，用笔戳了戳，想要把纸弄下来，可纸一动也不动；有一个男生鼓起腮帮子使劲吹，哈哈， 难不成想把纸吹下来？最后我们数