小学信息技术优质课教案设计大白飞行动画——初识flash

1、设计大白飞行动画初识flash一、教材分析：本节课是南方出版社小学信息技术教材六年级下册第一课的内容， 主要引导 学生了解flash动作补问动画制作的原理和方法，是flash软件教学的基础和激 发学生学习兴趣的关键一课，具有很强的实用性和可操作性，是本单元的重难点。 二、学情分析：本课教学对象是六年级学生。他们具有喜欢新鲜事物、乐于思考、勤于动手 的特点，同时经过一年的学习，已经具备了一定的计算机操作能力，可以将这些软件的特点，操作方法等知识迁移到本课的学习中。其次，兴趣是学习的基础， 动画设计是小学信息技术课程中孩子们最感兴趣的内容，大白这一形象也是六年级孩子们熟悉并喜欢的动画角色，图文并茂

2、的导入及课堂中所设计的各种挑战场 景也能激发学生动手探究的欲望。三、教学目标：1.知识与技能(1)初步认识flash软件的界面，了解flash动画设计的流程。(2)认识帧、关键帧、补问动画等基本概念。(3)掌握Flash补问动画制作的方法。2 .过程与方法引导学生进行观察、分析问题，鼓励孩子将自己的想法大胆尝试探究。培养 学生分析问题、解决问题的能力。3 .情感态度价值观通过成功的闯关让学生体会到创作的乐趣， 进一步激发他们制作动画的兴趣。 教、教学重难点：重点：认识flash界面，掌握Flash补问动画制作的一般步骤。难点：理解“关键帧”和“补问动画”的原理五、教法学法利用多媒体和丰富的动画

3、资源激发兴趣， 运用课件演示、操作指导、任务驱 动等方法，给学生观察分析、合理探究、勇于尝试的空间，引导他们主动学习、 学会学习，顺利突破学习目标及重难点。六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入情景，激发兴趣1、创设情境播放动画超能路战队片段，创设情境。 引出本课探究任务，为新的大白设计飞行动画。 2、了解动画原理学生欣赏 动画，观察、 分析动画原 理，激发“我 要学，我要 做！ ”的欲 望。采用学生熟悉并喜欢的 动画创设情境，将他们引入 到探索动画设计的学习中。 通过动画原理的认识引出 电脑中的动画设计软件 flash ,明确教学目标。结合山羊奔跑的例子向学生介绍传统解动画1、认识fl

4、ash软件学生对比 观察flash 软件的窗口 组成，并动手 将大白导入 到舞台。利用学生已有的学习基 础和生活经验，将旧知迁移 到本课的学习中，快速的认 识flash软件的界面。并采 用通俗易懂的语言帮助学 生理解flash动画制作的流 程。导入大白的操作简单， 不是本课的重难点，学生也 有相关操作的基础。采用同 步操作可以更高效的完成 任务。制作原理。3、揭示课题师：在电脑中设计动画，我们还需要一款软件来 帮忙，它的名字叫flash 。今天我们就一起来体 验flash神奇的魅力，帮助大白设计飞行动画。（板书课题）、认识flash软件，大白登场得有点似曾相识的感觉？那它和我们之前看到的什么软

5、件有点类似？将flash软件分成5个区域软件，结合画图 软件快速的认识菜单栏、工具栏和舞台。介绍时间轴和浮动面板，对比舞台剧的设计 概括flash动画制作流程：将大白请到舞台上， 按时间轴设计进行表演。2、导入大白老师在大屏幕上展示导入大白的步骤， 学生 根据提示同步完成导入操作。、了解补问动画，大白起飞1、认识关键帧师：大白登上了舞台后第一个帧发生了的什 么变化？师：之前空心的小圆点表示空白关键帧， 黑 色实心小圆点叫做关键帧。生了解关键帧的定义：运动或变化中的关键 动作所处的那一帧。师：我们以一个最简单的飞行动画为例来 看。让大白从左边开始飞到右边停止。第一帧 中的大白就表示一个关键动作一

6、一开始。那最 后一幅画面的大白表示什么呢？它也同样是一 个什么？2、分析飞行动画制作方法师：根据之前了解的动画原理，想要动起来 还需要很多画面，而且每一张的画面要有一点 点变化。那这中间的画面大白要怎么样变呢？师梳理小结：flash中有一个神奇的功能可 以将中间的动作一次全部补上。3、制作补问动画大日照71出见，强型工请为大白设计这样的飞行线箱；13人工阳韧师示范操作：插入关键帧，创设补问动画 学生小结步骤、动手练习。学生观察， 分析关键帧 的定义；交流 大白飞行动 画的制作原 理；动手制作 大白飞行的 补问动画。学生交流 汇报。关键帧和补问动画的理 解是本课的重难点，概念抽 象难懂，所以教学

7、中须要结 合具体的飞行动作，用通熟 易懂的语言引导学生一步 步发现关键帧和补问动画 的特点。在充分理解原理的 基础上再动手制作飞行动 画。2.停冲电-f大槌袖中 立白的也讨四、知识综合运用，大白飞跃1、穿越障碍生上台动 手画一画，认 识方向的改 变也需要插 入关键帧。学生上台 贴一贴带有 数字标号的 大白，巩固对通过学生在黑板上画和 贴的形式，帮助学生更直观 更形象地理解关键帧和补 间动画的特点，明白每改变 一次方向也需要增加一个 关键帧，同时添加一次补问 动画。从而巩固重点，突破 难点。并给出分层任务让学 生自主选择的空间，充分尊关键帧和补 间动画的理 解。生最后动 手试一试，验 证自己的分

8、 析结果。重学生的差异性。师：哪位同学愿意上来将这个向前飞的大白改 一改，让大白飞到右下角。学生上台演示操作师：同学们，大白光学会飞就够了吗？（还要 能够躲避障碍）。好，障碍物来了。斜着飞能躲 过障碍物吗？因为补问动画的运动轨迹是一条 直线。那应该怎么躲开障碍物呢？学生动手画一画补问动画的飞行轨迹。师：两个关键帧能达到这样的效果吗？ 学生贴一贴关键帧中大白的位置。2、挑战创新学生回顾补 间动画的制 作方法。观 察、分析大白 新技能的特 征和设置方 法。承上启下，既巩固了本堂课 知识，又为下节课的学习做 好铺垫。学生动手试一试自己的分析结果，完成穿越 障碍任务。完成后可以根据自己学习掌握情况选择不同难度的挑战任务