校园学生纸张用品调研报告样

1、校园学生纸张用品调研报告1、 调研背景对于学校来说， 纸张和书籍都是不可缺少的学习用品。 并且随着社会的进步，纸张的用途越来越广泛， 为了解我校学生对于纸张用品的利用情况， 是否做到了充分合理的利用，我们决定对校园纸张利用这个课题进行调查研究。2、 调研目的为了更好的了解我校学生对纸张用品的利用状况， 发现在纸张利用方面存在的问题，并找到解决这些问题的方法，增强我们合理用纸的意识， 以便更好地保护我们的校园环境卫生，同时达到节约资源的目的。我们特展开此次调查。3、 调研步骤提出问题-搜集资料-制定调查问卷-问卷回收-归纳总结整理-结论及建 议4、 调研过程调研时间： 11 月 24 日 12

2、月 6 日调研地点：济南大学调研对象：我校全体学生调研方式：1 抽样问卷调查法：我们在学校全体学生中进行了抽样问卷调查，以此作为了解和分析我校校园纸张利用情况的依据。2 观察法：通过我们日常学习生活的观察来了解一些纸张利用方面的情况。5、 资料统计与整理此次调查，在我们全校学生中进行，主要是研究他们将纸张用于哪些方面，以及在这些方面的利用程度， 从而发现在纸张利用方面存在的问题， 以下是调查结果的统计分析：1【多选题】你一般将纸张用于哪些方面？记笔记8.5%复习资料打印53.4% 草稿类 12.6%办公室工作用纸10.8% E 活动宣传海报8.3% F 其他 6.4%2 请问你是否经常打印资料

3、？是 79.2% 否 20.8%3 在大学考试复习期间，对于复习资料，你会？单面打印出来65.8%双面打印出来17.5%不打印，直接看PPT等电子版资料3.3%4 你是否觉得大学各式各样的传单特别多？是的 70.1%一般般 20.7%不多 9.2%5 通常你收到传单并看完后怎么处理？直接扔掉 58.8% 拿回去垫桌子之类的 18.6%拿回去计算，当稿纸再次利用 9.9% 其他 12.7%6【多选题】你会有以下哪些纸张浪费现象？乱撕作业本38.5%订的练习册，英语报纸等等都不看，拿来垫桌子 16.3%用过的本子有许多剩余的空白页 19.4%学完的课本会直接拿去扔了 23.7%其他 2.1%7【多

4、选题】你觉得校园纸张浪费的主要原因是当今人们学习生活压力大12.7% 人们生活水平提高了，铺张浪费 46.7%人们环保意识不强，节约观念减弱 32.1% 其他 8.5%8 你觉得对课本等有价值纸张回收利用有必要性吗？有 62.3% 有一点 27.8% 没多大意义9.9%9 你认为如何回收利用课本等有价值的纸张？卖废品 12.1% 留给下一届学弟学妹 56.2%捐赠给希望工程25.8%其他 5.9%通过调查分析我们可以得知，我校学生对于纸张用品并未做到合理的利用，并且存在着很严重的浪费现象， 学生节约用纸仅停留在口头上， 并未做到实际履行。 尤其是在草稿纸、 打印资料方面浪费突出， 草稿纸浪费不

5、止是在我们校园中存在， 更是社会中纸张浪费现象的折射。 在现代化的今天， 人们似乎不再把扔掉一张还有利用价值的纸视为浪费了。 随着社会的进步， 打印技术的日渐成熟， 打印资料已经成为校园的一种普遍现象， 每当考试来临， 学生总会大量的打印复习资料，并且一般是单面打印资料，而考试过后，这些资料就会被扔掉。打印资料虽然方便了我们的学习，却造成了很大的浪费。从后面几道题中我们可以看出， 有的人能意识到废旧纸张的回收和再利用的必要性。 对于学校教科书循环使用的政策， 虽然得到大家的认可， 但是好像并没有进行全面宣传， 仍有不少的人对这个举措不了解， 持观望姿态， 也说明了这个举措引起的作用还有更大的宣

6、传空间。 从废旧纸张利用情况看， 还是存在着较大的价值空间。造成浪费原因：浪费原因其实很简单，就是人们都贪图方便，是一种惰性。浪费已经成为了一种习惯， 没有人愿意去改变， 因为现在的模式是最方便省事的。还有就是人们的环保意识不强。6、 结论及建议总之，通过这次调查，我们发现：我校学生对于纸张并未做到合理利用，纸张的消耗量很大， 不少学生节约用纸的意识还不太强， 浪费纸张的现象还比较突出。为了解决纸张的不合理利用造成的浪费现象，我们提出了以下 建议：学校方面的建议：一：纸张的双面打印与节约利用针对情况：学校在打印纸张的过程中，纸张的使用率并不高。主要体现在单面打 印、打印行距与字体偏大。每当期末

7、考试来临的时候，学生们总会大量的打印复 习资料，这就需要消耗大量的纸张，而对这些纸张并未做到完全充分的利用，因 此我们提出，学校应在打印方面加以改进，以尽可能节约。我们对学校用纸打印提出以下建议：一是双面打印。上面就单面打印造成的浪费已有详尽的数据， 双面打印是有效的 解决方法。二是缩小页边距和行间距、缩小字号。页边距具体多少视打印机状况而定。字体、 行间距以看得清楚为准。借此以尽可能节约纸张使用。三是尽量用薄些的打印纸。打印纸有薄厚、好坏之分。有关资料显示，一张厚纸 的耗材是一张薄纸的23倍。我们实际生活中其实并不需要太好的纸张。完全 可以使用薄纸。二：在学校中以班级为单位收集废纸针对情况：

8、学校耗纸量巨大，却没有进行回收处理学校产生的废纸中，还有很大一部分来源于学生的用纸。这些纸张可能各种各样： 草稿纸、通知回执、用下来的便签纸，甚至是餐巾纸。在学校的垃圾桶中，以上 各种占据了很大比例。这部分纸张若能够被回收，并被用于制造再生纸，也将能 节约下大量能源。从某种意义上说，废纸回收重利用不仅节约了资源，也增强了学生的环保意识， 使学生养成一种节约资源的好习惯。三：学校用纸的合理化安排针对情况：学校用纸尚有可进一步节约的空间对于一个学生来说书本是必不可少的， 试卷也不能因为节约能源而不去印刷， 书 本更不能因为节约能源而不去购买。但我们可以更合理地安排其使用以提高使用 的效率。这也是一

9、种节约的方法。除了提高自身学习效率， 养成好的习惯之外， 资源共享亦是有效途径之一。 这样看来鼓励学生使用图书馆不单单是提高学生的阅读素养更是节约能源的举措， 同桌共订一份报纸还有杂志的传阅都是看似平常，实则有深刻环保意义的行为。学校在这个过程中可以起到十分积极的作用。 原本同学与同学之间、 班与班之间，以及年级与年级之间是很难就这些资源进行统一经管的。 所以， 这就需要学校的直接介入。具体技术方案：（ 1）对于那些利用率低的课本：可以在每学期学期末于学校层面上进行回收于次年分发给愿意使用的同学。（每个班级指定名额'以防止书本在浪费或分配不 均）（ 2）对于那些未用的笔记本练习本：可低

10、价收购再次分发（因为是全新的）对于那些参考书或笔记本： 此项重点在再利用。 虽是旧品， 也可划出重点既有笔记的辅导书其实更珍贵 学校可设立专门场所时间供学生之间交换买卖旧书旧笔记。（ 3） 学校与再生纸企业建立起长期的联系。 平时所用纸张由这些企业直接收购，平时收集的废纸， 也就是技术方案二所提及的， 全部交给这些企业进行回收处理。这样学校可以获得更廉价的纸张，企业也可以获得更大的收益。学生方面的建议：1、节约使用，不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白处。2、呼吁社会课本循环使用。课本循环使用有助于，也有助于培养学生良好的读书、爱书习惯。3、拒绝过分包装、装饰的物品 。4、不用或少用纸张、一次性

11、、饮料纸包装等不可再利用的纸制品。购买纸张时尽量选择。5、把废书报 、等集中回收再利用 。6、用过的纸另一面可以写草稿、或自制成使用；过期的纸可以用来包。7、减卡救树，尽量以打电话 、发 E mail 、或等方式代替纸质。从调查中我们可以看出： 当代的大学生中大部分人都知道应该进行节约纸张，并且渐渐了解到了自己浪费 纸张的行为。大部分人都知道节约纸张能够保护森林资源，保护树木，了解到了 现在资源紧缺的状况。然而，很少有人认识到纸制品的浪费还会通过降低森林覆盖率这一恶劣作用造成生态破坏。 虽然有很多人都认识到了浪费纸张是不好的行为， 可是能真正让自己主动去节约纸张的人却并不多。因此，我们应该呼吁

12、广大学生：“从我做起”、“从身边做起”， 加强节约用纸的宣传和教育，提高每个人的环保意识。节约纸张，合理利用每一张纸，节约资源， 做到合理有效的利用资源。 为保护我们的环境做贡献。 保护资源不仅是美德，更是我们作为新世纪大学生的责任。小组成员：李艳：20103002098时敏：20103002142杨晓楠：20103002236郭常梅：2010300赵珊：2010300张德宏：2010300刘文秀：2010300附：调查问卷校园学生纸张用品情况的调查为了更好的了解我校学生对纸张用品的利用状况，增强我们合理用纸的意识， 以达到保护校园环境节约资源的目的， 本问卷针对纸张实用和浪费现象设置了问题。

13、感谢您参加我们的调查！1 . 请问你的性别是 （） A 男 B 女2 请问你所学习的专业是（ ）A 文学类 B 理工类 C 社会类 D 其他3 【多选题】你一般将纸张用于哪些方面（）A 记笔记 B 复习资料打印 C 草稿类D 办公室工作用纸E 活动宣传海报F 其他4 请问你是否经常打印资料（）A是B否5 在大学考试复习期间，对于复习资料，你会（）A 单面打印出来B 双面打印出来C不打印，直接看PPT等电子版资料6 你是否觉得大学各式各样的传单特别多？（）A 是的 B 一般般C 不多7通常你收到传单并看完后怎么处理？（）A直接扔掉B 拿回去垫桌子之类的C拿回去计算，当稿纸再次利用D 其他8【多选题】你会有以下哪些纸张浪费现象？（）A乱撕作业本B订的练习册，英语报纸等等都不看，拿来垫桌子C用过的本子有许多剩余的空白页D学完的课本