读写结合拓展延伸──《新型玻璃》教学案例_第1页
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文档简介

1、读写结合，拓展延伸?新型玻璃?教学案例师：下面请同学们再来读一读课文最后一段。生齐读：在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。师：你们能否也设计出一种新型玻璃，创造出一个奇迹来填补玻璃开展史上的空白？怎么样，有信心吗？生：有！师：那就请大家放飞丰富的想像，发挥创新的潜能，大胆设计一种新型玻璃。生：冥思苦想小声与周围同学交流。师：谁来说一说你设计出了哪种新型玻璃？生：我设计出一种音乐玻璃，这种玻璃在阳光的照射下可以自动播放音乐。生：我想创造一种净化空气玻璃，它可以自动净化空气。生：我想创造一种香味玻璃，这种玻璃可以散发出一种人体特别喜欢的香味。生

2、动笔练写，师巡视指导，提示学生将自己写的一段话放到课文中，将前后文连起来读一读，看一看是否顺畅。师：谁愿意将自己的大作读给大家听？注意读的时候先说明自己写的这段话插在原文的哪个自然段之后，然后将这两个自然段连起来读。生：我将我写的这段话插在第自然段之后，下面我来读一读。师：请同学们闭上眼睛注意听，一会儿共同评议一下。生：你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃早就问世了，它就是吸热玻璃。在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。你可能还会想，窗子上的玻璃要是能自动净化空气，那该多好！其实，这样的玻璃早就诞生

3、了，它就是净化空气玻璃。这种玻璃能在光的作用下，吸进废气、释放氧气，保护人体安康，所以人们把它叫做天然氧吧。师：你们认为他写得怎么样？生：我觉得他写得挺好的。既写出了这种玻璃的特点，也写出了它的作用。师：像原文一样，也是先写特点，再写作用，一脉相承。生：这段话跟课文的上一段话联络非常严密，原文的开头是你可能会想，他这段话的开头是你可能还会想，我觉得这样写能跟课文形成一个整体。师：对，这样写给人感觉很舒适，这位同学很注意段与段的衔接过渡。生：我觉得他这段话用了一个比喻，把净化空气玻璃比喻成天然氧吧，很准确。师：对，我们在介绍说明的时候，恰当地使用打比方等说明方法，会使文章生动、形象。这一点也很值得大家学习。生：我觉得他这段话的写法跟课文第自然段有点儿雷同，缺少变化，这种玻璃的作用介绍得也不够详细。我想帮他改一改：你可能还会想，窗子上的玻璃要是能自动净化空气，岂不更好？其实，你的想法早已变成现实了，它就是净化空气玻璃。这种玻璃能在光的作用下，吸进废气、释放氧气，保护人体安康。假设所有的建筑物都安装上这种玻璃，不管是室内还是室外的空气都可以得到净化，我们就会如同生活在一个天

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