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文档简介

1、课题二 风雨同行教学目的：1、通过听赏歌曲?雨中?，以及诗歌，感受和挖掘其中的人文内涵，启发学生用艺术的真情表现友好的情感。2、欣赏美术作品，结合生活，使学生感受关爱的情感，生活的美妙。教学重点：1、模拟雨中情景，人物动作等，进展即兴创作表演。2、 结合生活，寻找生活中与伞有关的事物，描绘雨中的情景。教学难点：学生在共同参与中逐步理解互相学习、互相帮助的精神，体验合作的乐趣、友爱的精神。教学程序：一、导入1、听赏歌曲?雨中?，感受歌曲旋律，理解歌词内涵。2、师播放录像，学生观察体验。二、模拟表演1、虚拟或模拟雨中人物动作情景，根据情节、人物特征，分组讨论表演方案，如风中的撑伞人、陌路共伞相识的

2、一对人、放学路上等。启发学从风声、雨声及人物的身体动作、面部表情等方面进展创作表演。2、启发学生回忆自己曾经体验、感受到的有关花伞的故事，体验友谊关爱的情感。用不同的腔调、速度、感情朗读?小花伞?的诗句：谢谢你，小花伞，为了给我遮雨点，淋湿了你那美丽的花衣衫。三、寻找生活中的伞1、搜集不同时期、不同类型、不同图案的伞，进展比较分析，说说其图案、工艺等。自己动手做一做简易的伞，或举行伞的艺术展览、表演等活动。2、观察、寻找生活中与伞有关的事物，如伞形的植物、建筑、食品、日常用品等。四、诗情画意1、播放音乐背景，全班轻声朗读下面的小诗。伞花花春雨春雨沙沙沙，浇开满街伞花花。团团像流云，朵朵似飞霞，描出小镇一幅画。老爷爷撑起黑牡丹，俏阿姨头顶红山茶，大姐姐戴朵白玉兰，小弟弟举着紫喇叭。双双对对并蒂莲花开，那是上学路上的友谊花。春雨春雨沙沙沙，浇开满

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