谈北京中考语文阅读的开放性试题

1、谈北京中考语文阅读的开放性试题中考语文阅读中的开放性试题已经成为重要的题型之一，因为它更符合?语文课程标准?要求语文教学应当重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验的理念。2004年北京市中考试卷记叙文阅读第23题是一道开放性试题：我认为自己折磨、伤害了黑脸小孩，犯了不可弥补的过失了你从我的反思中获得了什么感悟？巴金?伤害?2005年北京市语文试卷记叙文阅读仍然出现了这样一道试题：这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就其中你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。字数在100字以内萧乾?老北京的小胡同?这样的题无疑是有一定的思维力度的，首先要理解文章内

2、容，然后在理解的根底上结合实际，联络自身谈感受，作者、读者，别人、自我，文本、生活被勾连在一起，对高尚品质的感悟、对社会现象的反思被激发了，理解、联想、概括三种才能综合，知识、才能、情感态度价值观 三维合一。2006年北京市中考语文的大纲卷和课标卷沿用了开放性试题，不过并不一定出如今记叙文的阅读中，也出如今其它文体阅读的考察中，像说明文、议论文。2006年大纲卷，结合文章，围绕京剧谈谈你的认识。限100字以内记叙文 高洪波 ?西皮流水?中华瑰宝太极拳本文介绍了中华武术太极拳，其中对你启发最大的是什么？请说明理由。说明文?中华瑰宝太极拳?2006年课标卷，结合自己的经历，说说怎样的舍弃才是有价值

3、的。议论文 ?擅长舍弃?课程标准试验区的语文阅读开放性试题也有一定的特点。散文?逃跑的火焰?设了这样一个题目：选文讲述的故事是作者周涛1970年的一次亲身经历，他还曾就此事写过一首短诗，题目为?冬天里遇到的童话?。在这首诗中，他写道有一年冬天我遇到了个童话它并没有什么深化的含义但我觉得它很美丽阳光在雪面镀上炫目的梦想这时，雪原上跑过来一只狐狸让这火红的生命在雪原跳动吧没有它，原野该多么孤寂从这些摘引的诗句和上面选文 两段文字的含义看，你认为?冬天里遇到的童话?和?逃跑的火焰?分别表现了怎样的主题？1?冬天里遇到的童话?：2?逃跑的火焰?：2006年中考课标卷14题：下面的链接材料可以帮助我们更

4、全面地理解慕生忠将军，请综合文中【甲】【乙】【丙】【丁】四处对将军语言的描写和链接材料，说说将军是一个怎样的人。【链接材料】人们这样评价慕生忠他是青藏公路的缔造者，更是格尔木的奠基人。整个修路过程中，他和筑路工人们同吃同住，甚至还在医疗条件非常恶劣的情况下，共同用缝衣针缝合脚后跟上的裂口。青藏公路开通后，在拉萨举行了声势浩大的庆贺仪式，刚刚从工地上下来的将军没来得及换上军装，穿着一件和工人们一样的旧棉袄，风尘仆仆来到会场，那一幕令许多人潸然泪下。?西海都市报?这样的试题大多数链接一段与文本有关的材料，这段材料或是文本的补充，或是和文本主旨相关的其它材料，比较材料和文本，体会他们在表现主旨上的异

5、同，在表达风格上的差异，全面把握认识人物，加深对文章的理解。比方：2006年中考课标卷14题。通过文中四处对慕将军语言的描写和链接材料，我们可以看出，面对恶劣的生存条件将军无所畏惧，以他的坚毅顽强带着着战士们在格尔木安家立业文本；他与筑路工人们同甘共苦，表现了一个革命者乐观执著、无私奉献的崇高精神材料。开放性试题思维的跨度和力度大，在解答的时候就要从两个方面着手，首先理解文本内容，考虑问题不脱离文本；其次，根据提问结合实际，结合自身答复。这样就不会偏离题意，丢三落四了。当然，很好地组织语言也是得分的重要方面。例如：?老北京的小胡同?第19题：这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就其中你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。字数在100字以内这类问题可以从多个角度来答复，既可以从内容上，也可以从写法上答复，既可以答，表达了作者对胡同生活的难以割舍的深切思念。有可以说，有悠久历史文化的城市应当保存她的文化传统。但答复一定要符合题目要求。有些学生认为，开放性试题可以放开些，因此答题时不顾题目要求，想写什么就写什么，在答复时就出现了以下问题 。其一，有的学生既没有谈作者的思想感情，也没有谈自己的感触，而是脱离文本，大谈北京的城市建筑，谈不要忘记历史。这种空泛的、脱离文本的答案，