初二语文第二单元测试题带答案

1、初二语文第二单元测试题一、语言的积累与运用（一）.汉字书写与注音1、根据拼音书写出相应的汉字步履pán shn( )2长途bá shè( )3、din pèi（ ）流离 4、愧zuò( )(二)、语言运用2、依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的是( ) _，飘逸着沁脾的清香；_，散发着浓烈的祝福；_,只有细细品尝，才能体味着这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。 生命是酒 生命是咖啡 生命是茶 A、 B、 C、 D、 3、班里要开展感受母爱的综合性学习活动，语文老师要求每一位学生完成以下活动： （1）写一句与母亲有关的俗语或格言。 （2）请仿造下面的句

2、子，续写一句赞美母亲的话。 母亲是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一响起，眼前立即一片青翠； 母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪；  母亲是  ， ， ， 。 （3）为了教育孟子。其母三易其居，古今中外象这样的事例不少，母亲对子女的教育和影响常常影响孩子的一生，请你写出一个著名的事例或能给人启发意义的故事。（不少于50字） （4）五月的第二个星期天是母亲节，请设计一句手机短信，祝愿天下所有的母亲节日快乐，（不少于15字） 二【能力提升】课内阅读（一）阅读下面的选文，完成文后的问题。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑

3、布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找

4、不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 1.请为选文内容拟写一个恰当的小标题。 2.请将“倾”“攀”“ 缩”三个动词填入文中的横线上，并结合具体内容谈谈这三个动词的表达效果。     ，表达效果：     ，表达效果：                        &#

5、160;                    ，表达效果：                             &

6、#160;                  3.文中写父亲“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，这样写的用意是什么？  4.文中画线的句子“到这边时，我赶紧去搀他”表现了整理对父亲深切的爱，请具体说说表现了整理当时怎样的心理活动。     5.选文最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用的好，为什么？请从内容和结构两方面说明理由。  6.为什么浦口惜别时父亲

7、的“背影”让整理终生难忘？试了解全文内容说说你的看法。     7.父爱如山。生活中我们对父亲理解的太少太少了，请你在父亲节时为父亲发送一条短信或邮寄一张你精心整理的贺卡，表达自己对父亲的谢意。请把短信或贺卡的内容写在下面。  （二）阅读下列文段，回答文后问题。 “大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。” 1.当“我”听到阿长买了山海经后，是怎样的一种精神状态？请用原文回答并指出这句话所用的修辞方法。        

8、;                                                  

9、;                  2.“我”对阿长产生敬意的原因是什么？“我”对阿长的评价是什么？（用原文回答）   3.阿长为“我”买来山海经表现了她怎样的性格？  4.结尾一句是什么表达方式？抒发了整理怎样的感情？     5.“别人不肯做”中“别人”指          

10、0;                                                  6.“

11、人面的兽，九头的蛇，果然在内。”这里的省略号的作用是                                              

12、60;                             7.概括选文中“我”对阿长思想感情的变化？ (二)课外阅读 类文赏练 阅读距离一文，完成后面的问题。 当我来到继父家时，我知道我打量那个家的目光是敌意的，我与那个家是有距离的。那陌生的屋檐下挂着惨白惨白而寒意逼人的冰凌，融化了的冰水不时地顺着瓦檐

13、滴到墙上，发出沉重的响声。墙用石灰新刷过，隐约还露出凌乱的稻草。 为了不影响我读书，继父把我安置在条件最好的西厢房，自己和母亲住到了阴湿的东厢房。他还特意到供销社买了一盏台灯放在我的书桌上。每天晚上，他都拿着一本从书店买来的新书，坐在我对面，陪着我学习。他只是安安静静地坐着，偶尔翻一下书。还有几个月就中考了，每晚我都看书到很晚，然而不论多晚，他都会一直陪着我，直到替我关上灯。我知道，干一天农活下来是很累的，而且我很不愿意他坐在我对面，我便对母亲说：“叫他以后晚上不要再到我房间里来。”母亲嘴唇动了动，没有说话，眼睛红红的。那天晚上，我无意中听到他对母亲说：“晚上学习辛苦，有个人陪伴，精神点!”

14、    以后我便没介意他陪着我看书，只是他又放了一张桌子在我房里，跟我书桌的距离    正好足台灯光线的边缘。每天晚上，他依然陪着我一块看书，只是更安静了，翻书声也更小了偶尔声音稍大一点，他便像做了错事的孩子一样，惊恐地抬起头看看我，见我没在意，才会继续安心地看书。就这样，直到中考前，他陪着我翻掉了厚厚十几本书。     考试那天，他执意要骑车送我去，我没说什么。坐在后座上，看着他汗流浃背的样子，我觉得我们的距离已经缩短了考试结束那天，他又骑了三十多里路来接我，却一点没问我考得怎样，就

15、像来的时候一样，默默地骑着车，但我知道，我跟他的距离更近了。     发录取通知书那天，我正在别人家玩。当我飞奔回到家门口时，他正和邮递员面对面站着。邮递员让他签收，他望了望我，又望了望邮递员，接过笔，在邮递员指的地方，打了一个钩，说：“我不识字，不会签名!”然后又禁不住自己的喜悦，朝着周围的村民笑了。这时我的大脑一片空白：“什么，他不识字，可他，却”一种难言之情涌上心头，我泪流满面跪在他面前，失声喊道：“爸”他依然只是笑，却带着几许酸楚、几许欣慰。     夏日的阳光照着家门，我再次打量这个家时，我觉得已经与这个

16、家没有距离了。 1.通读全文，另选一个角度，为本文再拟写一个题目。   2.“一切景语皆情语。”文章第一段的景物描写，衬托了“我”什么样的心境？从哪些词语可以看出来？     3.用简洁的语言概括“我”与继父交往中的几件事情。     4.文中有很多语句看似平常，实则包含有丰富的内容，请品析下面的几个句子。 那天晚上，我无意中听到他对母亲说：“晚上学习辛苦，有个人陪伴，精神点!” 就这样，直到中考前，他陪着我翻掉了厚厚十几本书。   这时我的大脑一片空白：“什么，他不识字，可他，却”一种难言之情

17、涌上心头，我泪流满面跪在他面前，失声喊道：“爸”   5.本文在结构上的突出特点是首尾呼应。请结合具体语句加以分析。     6.文中的“继父”与朱自清先生笔下的“父亲”极其相似。请结合文本，说说这两个人物的相同点。     四、写作收获可以是物质的，也可以是思想的；可以是个人的，也可以是集体的收获要靠辛勤的劳动，收获要靠神奇的智慧，收获要靠朋友的支持请以“收获”为话题，自选角度，自定文体，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。初二语文第二单元参考答案：一（一）蹒跚 跋涉 颠沛 怍（二）2、B 3、略二、

18、课内阅读（一）、1.买橘送别 2.“攀”，因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”，这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么地令人揪心啊！ “缩”，“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全在手上了，如果手掌支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该多么得紧张啊！ “倾”，父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”，这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。 3.这是特定环境中的特殊形象，突出父亲老境颓唐。 4.体贴、心疼、感谢父亲，深感过意不去。 5.内容：表明是第二次流泪；突出了整理和父亲离别是对父亲依恋、感谢和敬爱的感情。结构：照应了上文中的“我的泪很快地流下来了”。 6.父亲在家境惨淡、祸不单行之时，还不辞劳苦，不怕麻烦地送“我”上火车，还艰难地爬过铁路为“我”买橘子，这背影最能表现父亲对儿子的挚爱深情。 7.示例：您是儿女心中的一座大山，伟岸、坚忍；您是儿女眼中的一棵大树，祥和、宁静。感谢有您爱的呵护，伴我信步人生之旅。亲爱的父亲，愿健康和幸福永远陪伴着您！/草鞋是