鲁教版三年级语文下册《普罗米修斯3》

1、2021/4/11普普 罗罗 米米 修修 斯斯鲁教版三年级语文下册第八单元2021/4/122021/4/132021/4/142021/4/152021/4/16自己读课文学生字自己读课文学生字看音节写字并组词看音节写字并组词S lio c bi rng mn qnS lio c bi rng mn qn斯斯 缭缭 赐赐 掰掰 绒绒 蛮蛮 侵侵根据生字写音节并组词根据生字写音节并组词Gng f chng sh shun oGng f chng sh shun o耕耕 俯俯 惩惩 侍侍 拴拴 懊懊2021/4/17 1.1.人类没有火时，生活是怎样人类没有火时，生活是怎样的？的？ 2.2.自从

2、有了火种以后，人类生自从有了火种以后，人类生活又发生了怎样翻天覆在的变化？活又发生了怎样翻天覆在的变化？ 3.3.是谁为人类带来了如此神奇是谁为人类带来了如此神奇的火种？他是怎么做的？的火种？他是怎么做的？2021/4/181.1.人类没有火时，生活是怎样的？人类没有火时，生活是怎样的？ 人们的生活，饥交迫，生活较为可怜，现在人们的生活，饥交迫，生活较为可怜，现在没有火他们的日子过得比野兽还要坏。没有火他们的日子过得比野兽还要坏。2021/4/192.2.自从有了火种以后，人类生活又发自从有了火种以后，人类生活又发生了怎样翻天覆在的变化？生了怎样翻天覆在的变化？ 人们学会了吃熟食，人不再像禽兽

3、那样吃生人们学会了吃熟食，人不再像禽兽那样吃生食，紧接着，他们开始抛弃掉野蛮的原始习食，紧接着，他们开始抛弃掉野蛮的原始习惯，从原来他们蜷居的阴暗角里走了出来，惯，从原来他们蜷居的阴暗角里走了出来，到户外明亮的阳光下。他们为开始了新的生到户外明亮的阳光下。他们为开始了新的生活而感到高兴。活而感到高兴。2021/4/1103.是谁为人类带来了如此神奇的火种？他是怎么做的？普罗米修斯普罗米修斯 当他在海边行走时，发现那里长着一根芦苇，当他在海边行走时，发现那里长着一根芦苇，他将芦苇掰开，看见它是空心的，中间尽是他将芦苇掰开，看见它是空心的，中间尽是干燥柔的绒髓，这种绒髓一旦点着了，就会干燥柔的绒髓

4、，这种绒髓一旦点着了，就会慢慢燃烧而且保持很长时间不会熄灭。他拿慢慢燃烧而且保持很长时间不会熄灭。他拿了这根长芦苇秆，向太阳居住的遥远的东方了这根长芦苇秆，向太阳居住的遥远的东方走去。天刚刚亮，他就到达太阳所在的地方，走去。天刚刚亮，他就到达太阳所在的地方，当时，那颗金光灿烂的球体正好从地面升起，当时，那颗金光灿烂的球体正好从地面升起，开始在文中第九段开始在文中第九段2021/4/111在课文中有哪能些人物在课文中有哪能些人物普罗米修斯普罗米修斯 宙斯宙斯海格立斯海格立斯（他们的性格是怎样（他们的性格是怎样的？）作者采用了哪些的？）作者采用了哪些写法来刻画人物？写法来刻画人物？2021/4/1

5、122021/4/113 2021/4/114普罗米修斯普罗米修斯 性格性格机智勇敢、坚贞不屈、大义凛然机智勇敢、坚贞不屈、大义凛然刻画人物方法刻画人物方法语言、动作、心理、语言、动作、心理、2021/4/115 从此，人类就用火来烧从此，人类就用火来烧熟食物，驱寒取暖，用火来熟食物，驱寒取暖，用火来打造工具，还用火来驱赶凶打造工具，还用火来驱赶凶猛的野兽。人类文明向前迈猛的野兽。人类文明向前迈进了一大步。进了一大步。 2021/4/116宙斯宙斯性格残暴不仁、心狠手辣刻画人物方法语言、动作描写2021/4/117海格立斯海格立斯性格性格神勇无畏、伸张正义神勇无畏、伸张正义刻画人物方法刻画人物方法动作描写动作描写2021/4/118在我们的现实生活中你会做像谁在我们的现实生活中你会做像谁一样的人呢，说出你的理由？一样的人呢，说出你的理由？我想做：宙斯、我想做：宙斯、我想做：普罗米修斯我想做：普罗米修斯我想做：海格立斯我想做：海格立斯2021/4/119 作业作业: :1.1.这节课是重点刻画人物的形象这节课是重点刻画人物的形象, ,你你会写人物吗会写人物吗? ?2.2.试试写一下你的同桌试试写一下你的同桌( (运用本节课运用本节课中描写方法中描写方法) )2021/4/120谢谢观赏谢谢观赏2021/4/121注：注：文档资料素材和资料部分