教学论文 (4)

1、小学语文教学论文： 让课堂教学“活”起来 当阳市育溪镇中心小学 卢红琼在有些课堂教学中，常显现出许多弊端，如漠视学生的能动意识，不为学生创设活动时空条件等。这些显然与课标所提倡理念、精神相违背。课堂的中心目标是促进学生的有效发展，因此而言，我们的课堂教学必须真正成为学生发展的天地。如何实现这一目标，我认为先决条件应该是让学生在课堂中“活”起来。“活”起来，即不呆板，不被动，使学生真正成为课堂的主人，那怎样才能是学生在课堂中“活”起来呢？下面就谈点自己的看法。一、巧设民主情境，调动学生的积极性教师想要营造一个民主、平等的教学情境，首先就要教师以微笑的面容、亲切的话语、饱满的激情去感化学生、亲近学

2、生。并且教师还要善待学生，当学生出错时，老师不训斥，不惩罚，要耐心指导，当学生取得点滴进步时，应给予及时地肯定，并鼓励他们。如：我在教学时，将自己也列为学习的一员，与学生们一起操作，一起讨论。对表现出色的学生以“你真行！”、“你真棒！”、“你很好！”等来表扬他们，对学困生不厌恶、不指责。更是耐心地指导他们、鼓励他们。常鼓励他们说“你能行！好好想一想，慢慢来”等。使他们感到老师和他们一起动脑，一起学习。这样就慢慢地打消了学生对老师的惧怕和隔阂的心理，于是在轻松愉快地合作学习中完成了学习任务。二、激发学习兴趣，调动学习动力兴趣是学生学习的内部动力，是学生学习积极性中最现实、最活跃的成份。学生只要对

3、学习发生了兴趣，就会促使各种感官，共同引起对学习的高度注意，从而为参与学习活动提供了最佳的心理准备。在教学中，教师应从实际出发，确立教学方法和手段，努力创造一个和谐、轻松的学习氛围。如我在教学生朗读可爱的草塘课文时，让学生先看看课文，喜欢读哪个自然段，就读哪个自然段。这样，学生的学习积极性一下子就被挑逗起来了。朗读之后，教师根据学生朗读的情况，或表扬、或指导、或听范读后再读，再一次激发学生的朗读兴趣。使学生的朗读能力向前迈进了一步。三、提供参与机会，提高学生参与意识要让学生成为学习的主人，课堂教学中，教师要给学生提供独立活动的空间，让每个学生都有参与活动的机会，在活动中有一块属于自己的天地，能

4、表现自我。我在教学雨点一课时，为了让学生理解课文内容，充分体悟课文情境，感受文章所描摹的生活场景。我给学生充分的时间，组织学生自读，在自读的基础上，引导学生抓住重点词语如“睡觉、散步、奔跑、跳跃”理解并在小组内讨论，通过讨论，教师认为学生对“睡觉、散步、奔跑、跳跃”理解还比较抽象，我又组织学生通过表演来理解、体会。在动作表演中，我发现一些学生表演动作不到位，动作太僵硬，不自然，表情不丰富，我又通过评议来引导学生重新体会。一节课，学生始终在他自然顺畅的导引之下，自主学习，自主阅读，自主感悟，实现重点训练项目人人都有参与机会。每一名学生都参与了对重点词语的理解，并以此为契入口，突破了本课的学习难点

5、，顺利的完成了学习目标，课堂也一改沉闷的局面，学生在课堂上也“活”了起来。总之，教师要根据实际情况创设轻松、和谐的教学氛围，来激发学生的学习积极性。有了良好的学习氛围，有了自由轻松的学习心境。自然就有了良好的教学效果。             。                     。

6、        给了       ，                        。   2  C金黄色  D橙红一句。果园里怎样呢？谁来读一读果园的句子？读果园的句子，相机教学

7、“你挤我碰”丰收了。带着丰收的喜悦把这两句连起来读。     E读菊花的句子。读得真好，就像美丽的花仙子，秋天的美丽写也写不完，文中用哪个标点表示？省略号（简单介绍用法）  （3）秋天的雨，有这么多的颜色，用一个词语表示就是：五彩缤纷 。近义词。 。 （4）秋天如此优美的图画，要是能记在我们的心里，能把它背诵下来，那我们就都是一位小作家了。试一试。看板书，实在不能背的，就看一下书。   3、品味秋雨之气味  秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色，还藏着许多好闻的气味。指导朗读第三自然段。（重点

8、：小朋友的脚，常被那香味勾住。（板书：香香甜甜）  4、学习第四自然段  秋意越来越浓，天气逐渐变冷，寒冷的冬天就要来了，动物和植物都准备过冬了，读第4自然段，边读边想象画面。  看到你们读得这么认真，老师也想和你们一起读了，我们一起合作读，好吗？    师生合作读第四自然段  6、同学们，秋雨不仅给我们带来了丰收的喜悦，也给带来了许多欢乐，我们一起把最后一段读一下。孩子们，你认为这是个怎样的秋天？（生齐读，板书重点词语：丰收、欢乐） 四、|总结写作特点；看看这篇课文中结构上有什么特点？（看看每一自然段的

9、第一句）总起、分述、总结 运用到我们的作文当中。    小练笔：仿写  春天的雨 四、总结全文：  是啊，秋天的雨就像一把神奇的钥匙，轻轻的打开了秋天的大门，给我们带来了五彩缤纷的颜色，带来了水果成熟的香味，带来了冬天快来的信息。秋天是一个丰收的季节，是一个欢乐的季节，秋天的美景数也数不完。最后让我们一起为在座的老师展示一下我们对秋雨的喜爱吧！     有感情齐读课文   配乐 五：写字指导：扇、爽  五、

10、布置作业：（1）收集描写秋天的词句。（2）小练笔：仿写  春天的雨 六、板书设计：  11  秋    总起：      打开秋天的大门  天              缤纷的色彩 ：黄 红 金黄 橙红。彩色粉笔   五

11、彩缤纷 的    分述：    好闻的气味     3  雨              金色的喇叭  总结：     丰收、欢乐             

12、60;秋天的雨，是一把钥匙。          秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。         秋天的雨，藏着非常好闻的气味。         秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。   秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 师：这几句话越看越像一首美丽的小诗，让我们一起来读一

13、读。 （二）学习第一自然段  秋天的雨是一把钥匙，它是怎么打开秋天的大门的呢？指名读第一段，边听边想。 师：轻轻地，没留意她就来了，什么是“没留意？”（没注意）  师：我们应该怎样把她轻轻地，没留意就来了，通过朗读表现出来呢？（自由读抽生读齐读）  秋雨不像夏雨那样又猛又热，也不像冬雨那样又刺又冷，而像一位柔美的小姑娘，当我们还在为那炎炎夏日忧愁、烦恼的时候，她已悄然地为我们送来了清凉，打开了通向秋天的、通往丰收的大门。多么善解人意的秋雨呀！让我们一起用朗读来表达内心对它的那份谢意！  （三）学习第二自然段  1、秋雨带着我

14、们穿过了秋天的大门，我们首先看到了什么呢？（颜料）  请同学们拿起笔，默读第二自然段。看看秋天到底给我们带来了哪些颜色？用横线把这 互联网会议PPT资料大全技术大会 产品经理大会 网络营销大会 交互体验大会   2  些词语勾画出来。  （黄色、红色、黄色的 、红红的、 金色的、 橙色的、 紫色的 、淡黄的、 雪白的）  2、师：秋雨把颜色都分给了谁呢？你喜欢读哪一句就读那一句。自由地读读。 师：谁把你喜欢的句子读给大家听听。 根据学生交流，分别出示句子。 

15、; 预设1：课件出示“你看，它把黄色送给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热 。”     师评：你把小扇子读得特别美，特别是“扇哪扇哪”让我们觉得真的有一阵阵凉风吹来。你们见过银杏叶吗？我们一起来看看。（课件出示：银杏叶），瞧，这就是银杏叶，它真的像（生）扇子。  1、这是一个什么句？把什么比作什么？ 2、引读形式品读句子：     如果我这一个句子改成：“你看，它把黄色送给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热 。” 请大

16、家对比看有什么不同哪一句好，好在哪里？（扇哪扇哪，很生动，感觉到了扇子扇的凉爽。）  你体会得真好，能用朗读的方式把扇子带来的一丝丝凉意让我们感受一下吗？ 3、指导读：现在我们全班有五十几把小扇子，大家一起凉爽一下好吗？ 师：继续交流，谁把你喜欢的句子读给大家听听。  预设2：（课件出示“它把红色送给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”）  1、老师听出你在读“飘哇飘哇”时，有意放慢了速度）你为什么这样读？  （因为树叶随风落下来飘得很慢。多了个“飘哇飘哇”，我感觉到了枫叶在空中慢慢的飘落。）  2

17、、你能用动作来表示吗？这一句又把枫叶比作什么？（枫叶像邮票）  3、是呀，火红的枫叶在秋风中翩然飘落，怪不得他读得好，原来他一边读一边想像画面呀！我们来学学他的样子，边想像边把这段话美美地读一读吧！  4、生有感请齐读，边用右手做“飘”的动作。   相机迁移仿说，运用语言：  过渡：秋天的雨用那盒五彩缤纷的颜料把银杏树和枫树打扮得如此美丽。孩子们，让我   3  们也来学学课文的样子说几个这样美丽的句子吧。  （课件出示填空题）  秋天的雨把色给了，像。  例：秋天的雨把黄色给了鸭梨，黄黄的鸭梨

18、就像一个个小葫芦。  秋天的雨，把 紫色给了葡萄，一串串葡萄就像紫色的水晶。  秋天的雨，把红色给了苹果，红红的苹果像小姑娘的笑脸，露出深深的酒窝，笑啊笑啊，盛满了秋天的美酒。  秋天的雨把红色给了柿子，红红的柿子像一个个小灯笼。照啊照啊，照出了金色的秋天。 师适时评价。（如：老师觉得你真像个小诗人；多棒的句子，掌声送给这位同学；） 小结：孩子们，在你们的描绘中，秋天变得更加美丽了。（还有谁想读读自己喜欢的句子？） 预设3、“金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。” 这是个什么句子？把什么比作什么？ 

19、一阵阵秋风吹过，那一望无际的田野仿佛翻起了层层的波浪，多么壮阔呀！孩子们，你们从这片金色的海洋里感受到了什么？（田野丰收了。）  预设4：（田野里丰收了，果园里怎么样了呢？）  “橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！” 师：从这句话中的那个词能看出果园丰收了？这个词在这里是什么意思？  师：你觉得它们真的会你挤我碰吗？这是把果子当作人来写的。这样的句子你能说吗？师：看来呀，作者太喜爱秋天了，把橘子、柿子当做了淘气的孩子来写，它们“你挤我碰”多有趣啊！谁还有喜欢的句子？ 预设5：  “菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红

20、的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。”  1、菊花仙子的颜色可多啦，还可能会有什么颜色？（生自由说，知道练说表示颜色的词语）  2、是呀，这么多漂亮的颜色写也写不完，书上就用了一个标点来表示，谁的眼睛亮，发现了它？  3、这个省略号告诉我们花仙子的颜色（生：很多）当我们读到这儿的时候，可以稍稍停顿一下，想像还有很多很多漂亮的颜色，一起来试一试！  总结：同学们，秋天的雨给我们带来了这么多漂亮的颜色，多美呀！你们看，金黄色的稻田，色彩鲜艳的果实，火红的枫叶，美丽的菊花，此时此刻，你想用这一段中的哪个词来   4  形容它呢？（

21、五彩缤纷）表示颜色很多的四字词语你还知道哪个？（五颜六色，五彩斑斓，万紫千红，）  孩子们积累的词语可真多，是呀，秋天的雨给我们带来了五彩缤纷的秋天，丰收的秋天，那就让我们一块儿带着快乐的心情，再把这如此美丽多姿的秋天尽情地读一读吧！  播放钢琴曲秋日私语，配乐读文段，升华情感。   （三）学习第三自然段  1、过渡：秋天的雨不仅有五彩缤纷的颜色，还藏着好闻的气味呢！请一名同学来读读第三自然段吧，告诉老师你都闻到了哪些气味？  2、反馈并积累（香香的，甜甜的）  3、师：孩子们，如果现在你就在果园旁边，闻着这么多香甜的气味，

22、你最想干什么？想到什么程度？书上怎么说的？  （小朋友的脚，常被那香味勾住）勾住是什么意思？你的脚还会被什么勾住？ 4、师：秋天的魅力多大！瓜果阵阵飘香，孩子们可以大饱口福，带来了数不尽的欢乐。 （四）学习第四自然段  师：秋天的雨不仅带来了很多美丽的颜色和好闻的气味，她还挺会关心朋友的呢！瞧！她现在正拿起金色的小喇叭在喊话呢！听听，她对朋友说些什么？  例子：秋雨对小喜鹊说：“小喜鹊，小喜鹊 ，冬天快来了，你要准备造房子，可别冻坏了哟！”   “秋雨对     &

23、#160;     说：“           ，         。” 四、 整体回归，拓展延伸。 升华情感，拓展积累。  1、我们一起伴着秋雨打开了秋天的大门，你们都看到了一个怎样的秋天呢？ （师根据反馈板书：美丽  丰收  欢乐  ）

24、  2、秋天的雨，像一把神奇的钥匙，为我们打开了秋天的大门，让我们看到了五彩缤纷的秋色，闻到了那诱人的芳香，还给动植物带来了忙碌，带来了喜悦，使我们感受到了秋天无穷的魅力，就让我们最甜美的声音来赞美秋天的雨吧齐读最后一个自然段。  五、知识乐园 1、填上合适的量词。  一（）颜料  一（）秋雨  一（）钥匙 一（）歌曲  一（）邮票  一（）枫叶   5  2、按原文填空。      它

25、把（）色给了（）树，黄黄的叶子像（   ），扇哪扇哪，扇走了（        ）。     它把（）色给了（）树，红红的枫叶像（    ），飘哇飘哇，邮来了（         ）。 3、我会说：     香香的：    

26、    舒舒服服：      油亮亮：    2、在你的心中，秋天的雨还是一首什么样的诗歌？  春天的雨像一位报春的使者，用温柔的雨滴滋润着大地万物。 夏天的雨像一个调皮的孩子，总是敲着大鼓、轰隆隆地从天而降。 。 冬天的雨像一群可爱的精灵，是他们给大地送来了雪姑娘的礼物。 六、作业布置。  孩子们，美丽、丰收、欢乐的秋天已经来到了我们的身边，学了这篇课文后，此时你最想做的事情是什么呢？  1.&

27、#160;爱读书的你， 不妨阅读第12课那首描写秋天的小诗听听秋天的声音。 2 爱绘画的你， 不妨画一些秋天的景物。  3 爱积累的你， 不妨搜集一些描写秋天的词句，写在积累本上。  4 爱观察的你， 不妨和爸爸妈妈到野外去秋游，把自己看到的秋景写下来。 板书设计                   

28、0;          板书设计：                  一盒颜料  颜色    秋天的雨    一把钥匙    藏着气味  气味   &

29、#160;美丽  丰收  欢乐  吹起喇叭  声音     1234567890ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn!#$%&&*()_+.一三五七九贰肆陆扒拾，。青玉案元夕东风夜放花千树更吹落星如雨宝马雕车香满路凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去众里寻他千百度暮然回首那人却在灯火阑珊处 分享到：把文档贴到Blog、BBS或个人站等：复制 预览 普通尺寸(450*500pix) 较大尺寸(630*500pix) 窗体顶端窗体底端你可能喜欢秋

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