小学阅读教学随笔

1、精选优质文档-倾情为你奉上 小学阅读教学随笔阅读能力的培养对丰富小学生的思维内涵也具有极其重要的作用，对小学生的创造力、想象力等都有很大的帮助。那么小学的阅读课是如何教育的呢?来看看 精心为你整理小学阅读教学随笔，希望你喜欢。小学时期是培养阅读能力的黄金时期，小学生能在此期间养成独立、自主的阅读习惯，将会对其终身有益。因此，在语文阅读教学活动中，教师要有意识地安排学生进行阅读，多给学生想象的空间，要从多角度启发学生进行阅读等都是很有必要的。学生在阅读过程中，从接受到读物的第一个信息时，他的阅读思维活动就启动了。他要对这个信息进行询问、作出猜测、产生期待。正是这种询问、猜测、期待，成为阅读活动得

2、以自主、自由进行的内驱力。教师有热情，学生才会被感动。阅读教学过程中，教师适当的煽情能激发学生的阅读热情，增强学生学习的欲望，引发学生深层次的思考，让他们带头积极主动的进行学习。同时，教师在阅读教学中要倍加珍视和把握学生情感活动的脉搏，使其随着阅读过程的推进得到强化。小学生还处于儿童时期，其感情总是处于运动的状态，他们在感受课文形象为之动情时，情感趋向高涨，大脑皮层的兴奋中心开始转向课文本身的语言，老师应从学生的面部表情、朗读的声调、发言的措辞，敏锐地觉察到情感的浪花正在学生心头涌动。教师要适时牵住学生的情感纽带，引导他们去感受、去体验，学生情感的波纹必然会渐渐地涌动起来。小学阅读教学随笔篇二

3、三年级是个承上启下的过渡年级。培养小学生阅读能力非常重要，阅读能力的培养对小学生的创造力、想象力等都有很大的帮助，对丰富小学生的思维内涵也具有极其重要的作用。在阅读教学过程中，我认为教师适当的煽情能激发学生的阅读热情，增强学生学习的欲望，引发学生深层次的思考，让他们带头积极主动的进行学习。如：我们班的高杰同学，他是班里语文成绩最差的一名学生，但是自从开展“午读”活动之后，他喜欢上了读书，每天坚持阅读，阅读分析能力大大提高，在这次的期中考试中，他的阅读题做的很好。同时，教师在阅读教学中要倍加珍视和把握学生情感活动的脉搏，使其随着阅读过程的推进得到强化。小学生还处于儿童时期，其感情总是处于运动的状

4、态，他们在感受课文形象为之动情时，情感趋向高涨，老师应从学生的面部表情、朗读的声调、发言的措辞，敏锐地觉察到情感的浪花正在学生心头涌动。教师要适时牵住学生的情感纽带，引导他们去感受、去体验，学生情感的波纹必然会渐渐地涌动起来。另外，在语文阅读教学活动中，教师要有意识地安排学生进行阅读，多给学生想象的空间，要从多角度启发学生进行阅读等都是很有必要的。小学时期是培养阅读能力的黄金时期，小学生能在此期间养成独立、自主的阅读习惯，将会对其终身有益。小学阅读教学随笔篇三童年是美好的，是绚丽多彩的。可在孩子们花样的童年里应该留下点什么呢?我想应该不仅限于一篇篇的课文和教师的讲解，而更重要的是课堂里一个个精

5、彩的回忆和日常良好习惯的养成。尤其是阅读，无疑成为了学习语文知识的重中之重。所以我下定决心不论我教学成绩怎么样，我一定要给孩子们心理种下阅读的种子，望日后生根发芽成长。于是开学第一天我就为孩子们带来一种花;向日葵。向日葵追求阳光，不断汲取能量，通过根茎吸收雨露和土壤营养，茁壮成长。每一个同学犹如向日葵一样，正开始向着知识与真理不断前进，快乐绽放。所以我们班就是向日葵家园，我还告诉孩子们太阳就是书籍，只有每一棵向日葵充分吸收书籍中的营养，就能开出最美丽的花朵，结出丰硕的果实。接着我送给孩子们第一本绘本书好饿好饿的小蛇。这个故事非常简单，说的是一条好饿好饿的小蛇第一天来到树林散步，吃了一个苹果，然

6、后肚子就变成了苹果的样子，第二天看到了香蕉，肚子变成香蕉的样子第三天看到三角形的饭团，肚子又变成了三角形饭团的样子，到了第六天吃了整棵苹果树，身体也变成了苹果树的样子。在生动活泼、轻松欢快的课堂氛围中，我引领孩子们学习小蛇扭动身体的样子，还表演小蛇张大嘴巴吃东西的样子，孩子们玩得非常高兴。在孩子们充分感受关注小蛇的时候，我及时插入道：饥饿的小蛇们，书籍就像这些苹果、香蕉、菠萝一样，每一本都有不同的营养，每一本都有不同的乐趣，当你在书中漫步时学到了智慧，你就会成为一个智慧的人;学到了善良，你就会成为一个善良的人;学到了忠诚，就会成为一个忠诚的人;学到了勇敢，你就会成为一个勇敢的人;像小蛇一样吞下了苹果树的时候，你就会成为