



下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、1集合的含义与表示一、选择题(每小题5分,共20分) 1.用列举法表示集合x|x22x10为()A.1,1 B.1C.x1 D.x22x10【解析】集合x|x22x10实质是方程x22x10的解集,此方程有两相等实根,为1,故可表示为1.故选B.【答案】B2.已知集合AxN|x,则必有 ()A.1A B.0AC.A D.1A【解析】xN,x,x1,2,即A1,2,1A.故选D.【答案】D3.集合A中的元素y满足yN且yx21,若tA,则t的值为 ()A.0 B.1C.0或1 D.小于等于1【解析】yx211,且yN,y的值为0,1.又tA,则t的值为0或1.【答案】C4.已知集合A含有三个元素
2、2,4,6,且当aA,有6aA,那么a为 ()A.2 B.2或4C.4 D.0【解析】若a2,则624A;若a4,则642A;若a6,则660A.【答案】B二、填空题(每小题5分,共10分)5.已知Mx|x,且a3,则a与M的关系是.【解析】a3,又,aM.【答案】aM6.已知Px|2xa,xN,已知集合P中恰有3个元素,则整数a.【解析】用数轴分析可知a6时,集合P中恰有3个元素3,4,5.【答案】6三、解答题(每小题10分,共20分)7.下列研究对象能否构成一个集合?如果能,采用适当的方式表示它.(1)小于5的自然数;(2)某班所有个子高的同学;(3)不等式2x17的整数解.【解析】(1)
3、可以表示成集合0,1,2,3,4.(2)其中的对象没有明确的标准,不具备确定性,故不能构成一个集合.(3)可以表示成集合x|xZ且2x17.8.设A表示集合a22a3,2,3,B表示集合2,|a3|,已知5A且5B,求a的值.【解析】因为5A,所以a22a35,解得a2或a4.当a2时,|a3|5,不符合题意,应舍去.当a4时,|a3|1,符合题意,所以a4.9. (10分)已知集合Ax|ax22x10.(1)若A中恰好只有一个元素,求实数a的值;(2)若A中至少有一个元素,求实数a的取值范围.【解析】(1)A中恰好只有一个元素,方程ax22x10恰好只有一个根.当a0时,方程的解为x满足题意;当a0时,(2)24a0,a1.所求a的值为a0,或a1.(2)A中至少有一个元素,方程ax22x10有实数根.当a0
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 耳部肿瘤课堂
- 好奇产品培训体系构建
- 瞄准新质生产力
- 听了郝红英老师孩子心里发展敏感期与家庭教育的心得体会模版
- 奥康客户关系管理体系构建
- 办公室行政管理
- 技术岗位工作总结模版
- 大学生职业规划大赛《视觉传达设计专业》生涯发展展示
- 大学生职业规划大赛《人力资源管理专业》生涯发展展示
- 细胞治疗产品开发与应用
- 推销实战技巧与客户优秀服务技巧
- 福建新费用定额交底材料
- 器质性精神障碍患者的护理
- 趣味英语课件完整版
- 大学武术智慧树知到答案章节测试2023年浙江大学
- 前列腺增生症患者围手术期的护理
- 五防系统调试报告
- 日语综合教程第六册 单词表
- 市委政研室主任关于如何写稿子的讲话
- 在建项目雨季施工(防汛)安全隐患排查表
- 《广东省普通高中学生档案》模板
评论
0/150
提交评论