高一普通班检——总时

1、 第2章 第2节 通过激素的调节 (2) （普通班） 班级 姓名 学号 【当堂检测】1、在下列关于酶及激素的叙述中，不正确的是( )A激素的作用与神经系统的作用密切联系 B。能产生激素的细胞不一定能产生酶C激素产生后一般作用于其他细胞 D。能产生酶的细胞不一定能产生激素2、人体的激素和酶二者相比，相同点有( )j都是蛋白质 k活细胞都产生 l需要量很少 m由内分泌腺分泌 n缺少时都可能会引起疾病 o人体正常生理活动中不可缺少的成分 p对新陈代谢的各种化学反应起催化作用Ajkp B.lno C.lmno D.lmo3.给健康动物注射一定量的甲状腺激素，不会引起 ()A.垂体分泌促甲状腺激素的量增

2、加 B.下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素的量减少C.神经系统兴奋性和细胞呼吸增强 D.甲状腺分泌甲状腺激素的量减少4.切除正常幼年狗的垂体后，短期内该狗血液中三种激素促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c) 的含量随时间的变化曲线最可能是 ()5.关于脊椎动物和人激素调节的叙述，正确的是 ()A.胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解转化为血糖B.反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制C.摘除小白鼠的垂体后，其体内促甲状腺激素释放激素分泌量将减少D.激素都能作用于全身所有的细胞，具有微量、高效的特点6.（选做）如图为细胞间信息传递的几种模式示意图，据图描述正确的是 ()A.若

3、细胞1产生的激素是胰高血糖素，则靶细胞主要是肝细胞和肌细胞B.兴奋只能由细胞2传递到细胞3，不能反向传递C.若细胞2可分泌促性腺激素释放激素，其作用的靶细胞是性腺细胞D.若细胞3受到刺激产生兴奋时，兴奋部位膜内负电位变为正电位 7下图为甲状腺活动调节示意图，请据图回答：（1）请用“+”（促进）或“-”（抑制）表示图中A.B.C.D四处的作用性质。 A. B. C. D. （2）当受到寒冷刺激时，甲状腺受 分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的E（ ）的调节，使甲状腺激素分泌量增加。（3）下丘脑和垂体的活动,又受血液中 含量多少的调节和控制。8人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系

4、列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系： （第8题图） （第7题图）据图回答有关问题：（1）激素A是_。（2）当体内缺乏_元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式是_。（3）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素c的含量将会_，这是由于激素A、B的含量_所致。这种生理过程是由_共同调节的。（4）如果激素c的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是_，这是一种_调节机制。9.（选做）下图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体内不同激素，请据图回答：(内填相应字母)(1)当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由

5、A传到B，而不能由B传到A的原因是 ；在激素调节过程中，起协同作用的两种激素是和。 (2)如果人体内激素d分泌过多时，下丘脑分泌的和垂体分泌的就会减少，这是一种机制。(3)当正常人处于饥饿状态时，图示中增多，在机体内通过促进 和过程，以维持机体血糖平衡。 第2章 第2节 通过激素的调节 (2) （普通班）【预习自检】1、2、A 3、C 4、C 5、（1）下丘脑；垂体；甲状腺（2）促甲状腺激素释放激素；促甲状腺激素（3）下降；反馈调节（负反馈调节）【当堂检测】参考答案1. B 2. B3. 答案：A 解析：动物对甲状腺激素分泌的调节为反馈调节机制，即当体内甲状腺激素分泌量较少时，下丘脑分泌的促甲

6、状腺激素释放激素增多，促进垂体分泌较多的促甲状腺激素，从而促进甲状腺激素的分泌；当体内的甲状腺激素较多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌，使促甲状腺激素分泌量减少。4. 答案：B 解析：切除垂体后，不能产生促甲状腺激素，导致甲状腺产生的甲状腺激素减少，通过反馈调节，使下丘脑产生的促甲状腺激素释放激素的量增加。5. 答案：B 解析：胰高血糖素能促进肝糖原分解转化为血糖。摘除垂体后，促甲状腺激素释放激素分泌量会增加。激素并非都作用于全身所有细胞，如促甲状腺激素只能作用于甲状腺细胞。6. 答案： D 解析：胰高血糖素主要通过促进肝糖原的分解，从而使血糖含量上升，肌细胞中的肌糖原不能直接分解成葡萄糖，

7、因此，肌细胞不是胰高血糖素作用的靶细胞；根据兴奋通过突触单向传递的特点，兴奋只能由细胞3传递到细胞2，不能反向传递；促性腺激素释放激素作用的靶细胞是垂体而不是性腺细胞。7.（1）+ + - - （2）下丘脑 促甲状腺激素 （3）甲状腺激素8. (1) 促甲状腺激素释放激素 （2）碘 主动运输 （3）增加 增加 神经和激素调节 （4）下降 （负）反馈 9.解析：(1)兴奋在神经细胞间的传递是单向的，原因是递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使后一个神经元发生兴奋或抑制；图中a、b、c、d激素分别是：性激素、肾上腺素、胰岛素或胰高血糖素、甲状腺激素，在受到寒冷刺激的激素调节过程中，肾上腺素和甲状

8、腺激素都能使细胞的代谢增强，机体的产热增多，故两者是协同作用。(2)当人体内甲状腺激素分泌过多时，可以反过来抑制下丘脑中促甲状腺激素释放激素和垂体中促甲状腺激素的合成和分泌，这种调节方式是(负)反馈调节。(3)当正常人处于饥饿状态(血糖浓度下降)时，胰高血糖素的分泌量会增多，胰高血糖素主要作用于肝脏，促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖从而使血糖含量升高。答案：(1)递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜d甲状腺激素b肾上腺素(2)促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素反馈调节(3)c胰高血糖素肝糖原分解 非糖物质转化为葡萄糖【课本问题答案】（七）练习基础题1.C 、D。2.抗利尿激素分泌量集合管对

9、水的通透性重吸收水量排尿量饮水多少降低减少增加缺水多提高增加减少提示：激素的分泌主要是由机体内外环境的变化引起的。机体通过分泌相应激素来调节生理活动，从而适应环境的变化。3.提示：正负反馈调节对于生命活动都具有重要的意义。一旦正反馈过程启动，就逐步增强，不可逆地进行，直至反应完成，如排尿反射、血液的凝固过程、分娩过程等。相比起来，负反馈的重要性似乎远大于正反馈，一是因为它在生理活动中的数量大、涉及面广；二是它不断“纠正”控制信息，从而在维持稳态上发挥着巨大作用。以体温为例，人的正常体温在37 左右，过高或过低都会通过负反馈来改变产热和散热过程，使体温趋向正常。一旦这种反馈失常，体温的急剧波动就会首先殃及大脑及各类器官的代谢，使全身的各项机能出现故障。拓展题提示：胰岛素是由51个氨基酸组成的蛋白质类激素，它的多肽链是在内质网上的核糖体中合成的，内质网对多肽链进行加工，并运输到高尔基体，高尔基体与蛋白质的加工和转运有关，所以，胰岛素的合成和分泌需要这些细胞器参与。大致过程是：在细胞