高三生物第一轮复习之必修2基因突变及其他变异练习卷

1、1.下列关于基因突变和基因型的说法，错误的是()A基因突变可产生新的基因 B基因突变可产生新的基因型C基因型的改变只能来自基因突变D基因突变可改变基因的种类2.某基因一个片段中的一条DNA单链在复制时一个碱基由TA，该基因复制三次后，发生了基因突变的DNA占DNA总数的()A100% B75% C50% D12.5%3.自然界中，一种生物某一基因及突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下：正常基因精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 苏氨酸 脯氨酸突变基因1 精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 苏氨酸 脯氨酸突变基因2 精氨酸 亮氨酸亮氨酸 苏氨酸 脯氨酸突变基因3 精氨酸 苯丙氨酸 苏氨酸 酪氨酸 丙氨酸根据上述

2、氨基酸序列确定这3种突变基因DNA分子的改变是()A突变基因1和2为一个碱基的替换，突变基因3为一个碱基的增添B突变基因2和3为一个碱基的替换，突变基因1为一个碱基的增添C突变基因1为一个碱基的替换，突变基因2和3为一个碱基的增添D突变基因2为一个碱基的替换，突变基因1和3为一个碱基的增添4.下列有关基因突变的叙述中，不正确的是()A基因突变是指基因结构中碱基对的增添、缺失或改变B基因突变是由于基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变而发生的C基因突变可以在一定的外界环境条件或者生物内部因素的作用下引起D基因突变的突变率是很低的，并且都是有害的5.细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的

3、变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是()A染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异B非同源染色体自由组合，导致基因重组C染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变D非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异6.由于某种原因，某生物体内某条染色体上多了几个基因，这种遗传物质变化属于()A基因内部结构的改变 B染色体数目变异C染色体结构变异 D染色单体的交叉互换7.如图为果蝇体细胞染色体组成示意图，以下说法正确的是() A果蝇的一个染色体组含有的染色体是、X、YBX染色体上的基因控制的性状遗传，均表现为性别差异C果蝇体内的细胞，除生殖细胞外都只含有两个染色体组D、X(或Y)四条染色体携带了控

4、制果蝇生长发育所需的全部遗传信息8.蜜蜂的体色中，褐色相对于黑色为显性，控制这一相对性状的基因在常染色体上。现有褐色雄蜂与纯合体黑色雌蜂杂交，则子一代蜜蜂体色为 A、全部是褐色 B、褐色：黑色=3：1C、母蜂和工蜂都是褐色，雄蜂都是黑色 D、母蜂和工蜂都是黑色，雄蜂都是褐色9.对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，正确的描述是 ()处于分裂间期的细胞最多在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似A. B. C. D. 10.普通大麦是六倍体，它的一个染色体组有7条染色体，其根尖分生区细

5、胞有丝分裂的后期，能观察到的染色体数目是（）（A）42条 （B）84条 （C）21条 （D）56条11.二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗，用低温处理后得到四倍体芝麻，此四倍体芝麻（A ）A与原来的二倍体芝麻相比，在理论上已经是一个新的物种了B产生的配子中由于没有同源染色体，所以此配子是不育C产生的配子中无同源染色体，故用秋水仙素诱导成单倍体是可育的D产生的花粉进行花药离体培养，长成的芝麻，体内细胞含有同源染色体，属于二倍体12.属于分子水平上的育种工作的是()A辐射育种 B杂交育种C单倍体育种 D多倍体育种13.要将基因型为AaBB的生物，培育出以下基因型的生物：AaBb；AaBBC；AAaaBB

6、BB；aB。则对应的育种方法依次是（ ）A诱变育种、转基因技术、细胞融合、花药离体培养B杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术14.基因工程技术也称为DNA重组技术，其实施必须具备四个必要的条件是()A目的基因、限制性内切酶、运载体、体细胞B重组DNA、RNA聚合酶、内切酶、连接酶C模板DNA、信使RNA、质粒、受体细胞D工具酶、目的基因、运载体、受体细胞15.已知西瓜红色瓤(R)对黄色瓤(r)为显性。图中A是黄瓤瓜种子(rr)萌发而成的，B是红瓤瓜种子(RR)长成的。据图作答：(1)秋水仙

7、素的作用_。(2)G瓜瓤是_色，其中瓜子的胚的基因型是_。(3)H瓜瓤是_色，H中无子的原理是_。(4)生产上培育无子西瓜的原理是_ 16.下列各图中，所表示的是某些植物的体细胞，请根据下列条件判断：（1）肯定是单倍体的是 图，它是由 倍体生物的生殖细胞直接发育形成的。（2）茎秆较粗壮但不能产生种子的是 图，理由是 。（3）如果都不是由生殖细胞直接发育形成，其中肯定是二倍体的是 图。（4）如果C图中的生物是由某生物的卵细胞直接发育形成的，那么产生该卵细胞的生物是 倍体。17.如图表示某种农作物和两种品种分别培育出三种品种。根据上述过程，回答下列问题：(1)用和培育所采用的方法称为_，方法称为_

8、，所依据的原理是_。(2)用培育出的常用方法是_，由培育成的过程中用化学药剂_处理的幼苗，方法和合称为_育种，其优点是_。(3)由培育出的常用方法称为_，形成的叫做_，依据的原理是_。18.人21号染色体上的短串联重复序列(STR，一段核苷酸序列)可作为遗传标记对21三体综合征作出快速的基因诊断(遗传标记可理解为等位基因)。现有一个21三体综合征患儿，该遗传标记的基因型为，其父亲该遗传标记的基因型为，母亲该遗传标记的基因型为。请问：(1)双亲中哪一位的21号染色体在减数分裂中未发生正常分离？在减数分裂过程中，假设同源染色体的配对和分离是正常的，请在图中AG处填写此过程中未发生正常分离一方的基因

9、型(用、表示)。(2)21三体综合征个体细胞中，21号染色体上的基因在表达时，它的转录是发生在_中。(3)能否用显微镜检测出21三体综合征和镰刀型细胞贫血症？请说明其依据。_。19.马是二倍体（2n=64）驴也是二倍体（2n=62），雄驴和母马交配得到子一代骡。请分析回答：（1）骡体细胞内染色体数是 条，同源染色体有 对。（2）试说明骡高度不育的原因： 。（3）雄马的5个初级精母细胞，能产生 种精细胞；雌马的5个次级卵母细胞，能产生 种卵细胞。（不考虑交叉互换）（4）假定马的某种酶的产生与1号染色体有关。但当研究某一匹马的体细胞时，发现在该马体细胞内该酶的合成却与5号染色体有关。请对该现象作出

10、解释。 1.解析：c基因型的改变也可以来自基因重组 答案：C2.解析：本题主要考查基因突变的概念以及DNA复制的相关内容。当某基因的一个片段中的一条DNA单链在复制时一个碱基由TA，而与这一条DNA单链互补的另一条单链没有发生变化。第一次复制后，产生了两个DNA分子，其中一个发生了基因突变，而另一个没有发生基因突变，发生了基因突变的DNA占DNA总数的50%，该基因复制三次(复制多少次都没关系)后，发生了基因突变的DNA占DNA总数仍旧是50%。答案：C3. 解析：本题考查学生对基因突变概念的理解以及对基因的表达知识理解的应用。解题关键是(1)分析各突变基因所控制的蛋白质中氨基酸种类的改变情况

11、；(2)基因控制蛋白质的合成过程；(3)基因突变中碱基对的替换、增添和缺失分别对蛋白质中氨基酸种类和数量的影响等。从题干可看出，突变基因1没有导致蛋白质的改变，突变基因2引起一个氨基酸的改变，不可能是碱基对的增添或缺失，因为碱基对的增添或缺失导致蛋白质中氨基酸数量和种类的改变都较多。因此，答案选A。4答案：D5.解析：有丝分裂和减数分裂都可以发生染色体不分离或不能移向两极，从而导致染色体数目变异；非同源染色体自由组合，导致基因重组只能发生在减数分裂过程中；有丝分裂和减数分裂的间期都发生染色体复制，受诱变因素影响，可导致基因突变；非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异可发生在有丝分裂和减数分

12、裂过程中。因此选B。6.答案：C7.答案：D选项内容指向·联系分析A染色体组是没有同源染色体的，而X与Y为一对同源染色体BX染色体与Y染色体具有同源区段，此区段上基因控制的性状不一定有性别差异C果蝇体内的细胞有的处于有丝分裂状态，此过程后期的细胞含有四个染色体组D一个染色体组中含有发育成个体的全套遗传信息8.答案：C9.解析：因为间期所占周期时间长，所以处于间期的细胞数目最多；B项中可以根据染色体的形态和大小在视野内看到二倍体和四倍体的细胞；C项中因为观察的标本已经是死细胞，所以没法看到动态的变化；D项中低温和秋水仙素诱导染色体变异的原理是一样的10.答案：B 11.A12.解析：题

13、中四选项，有三项为染色体水平上的育种，只有A为分子水平上的育种。13.A 14.D15解析：(1)秋水仙素的作用机理是抑制纺锤体的形成，阻碍了细胞的有丝分裂，使着丝点分裂后形成的子染色体不能平均分配到两个子细胞中去，导致细胞中的染色体数量加倍。(2)用秋水仙素处理黄瓤(rr)西瓜的幼苗，使之形成四倍体的西瓜(rrrr)，植株开花后产生的卵细胞为rr。当它接受二倍体红瓤(RR)西瓜的花粉后，子房壁发育成果皮(rrrr)，瓜瓤为黄色，受精卵的基因型为Rrr，发育成的胚为三倍体(Rrr)。第二年，三倍体的西瓜开花后，由于减数分裂过程中同源染色体联会紊乱，不能产生正常的配子，所以当接受普通二倍体西瓜的

14、花粉刺激后，发育成三倍体西瓜中没有种子。(3)无子西瓜的培育原理是染色体数目变异，而无子番茄的培育原理则是生长素促进果实发育。答案：(1)抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，使染色体数目加倍(2)黄Rrr(3)红三倍体植株减数分裂过程中，染色体联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞(4)染色体数目变异生长素促进果实发育16.（1）D二（2）A体细胞中含有三个染色体组（3）B（4）四17解析：(1)由图示过程可看出方法是杂交，方法是自交，由和利用方法和培育出所依据的原理是基因重组。(2)用培育出所采用的方法是花药离体培养，形成Ab的单倍体，由该单倍体再培育成通常利用秋水仙素处理的幼苗从而得到稳定遗传的

15、新品种，该育种方法称为单倍体育种，优点是明显缩短育种年限。(3)由图中培育出，常用方法是人工诱导多倍体，形成的是多倍体，该育种方法依据的原理是染色体变异。答案：(1)杂交自交基因重组(2)花药离体培养秋水仙素单倍体明显缩短育种年限(3)人工诱导多倍体多倍体染色体变异18解析：(1)患者的基因型为，父亲的基因型为，母亲的基因型为，由此可知患者从精子中得到了两个21号染色体，同时也能判断出在精子的形成的过程中，减数第二次分裂时，21号染色体的两条姐妹单体分裂后，未分到两个精子中，而是留到了一个精子中(见答案图解)。(2)染色体上所有基因的转录都发生在细胞核中。(3)可以用显微镜观察到21三体综合征患者的染色体异常，在镰刀型细胞贫血症患者的细胞中，可以观察到呈镰刀形的红细胞。答案