降落伞学习方案

1、降落伞单元学习方案学习目标知识与技能1. 了解降落伞的外观、结构，能够收集相关制作材料、工具；2. 能够在观察的基础上尝试设计制作玩具降落伞；3. 通过实践、交流，知道制作降落伞的一般制作步骤；4. 知道能让降落伞在空中待得更久些的几种改进方法。过程与方法1. 通过书籍、报刊、网络等途径收集相关信息；2. 在组内使用公平的原则，选拔参赛降落伞；3. 参与比赛，经历实验、改进、再实验的过程；4. 比赛中能够进行实践、观察、比较，质疑。情感态度价值观1. 在制作、实验中能够正确对待并克服困难；2. 在实验、竞赛中能够团结协作、积极投入。学习时间共4周活动安排本单元活动适合二年级使用时间活动成果要求

2、第1周自制降落伞降落伞第2周谁在空中待得久1初次比赛降落伞改进计划第3周谁在空中待得久2比赛改进改进后的降落伞第4周单元评价降落伞单元活动评价表班级 姓名 组长 一项目自我评价小组评价疑问疑问收集收集制作制作交流交流小组的期望：自制降落伞活动方案学习目标1通过书籍、报刊、网络等途径收集相关信息；2通过课前的准备活动，了解降落伞的外观、结构，收集相关制作材料、工具；3能够在观察的基础上尝试设计制作玩具降落伞；4通过实践、交流，知道制作降落伞的一般制作步骤；5在制作、实验中能够正确对待并克服困难；活动准备学生：通过各种途径了解“降落伞”，收集制作降落伞所需的材料，并填写课前的预习单。教师：学习单（

3、供学生作课前预习使用）、教学课件、评价单。课前预习的学习单（课前让学生填写）姓名： 日期： 内容：降落伞信息来源画一画你了解到的降落伞我准备的降落伞制作材料和工具活动过程说 明能力培养1认识降落伞，揭示探究课题。（1）课前大家都通过各种途径认识了降落伞，那首先我们就来交流一下你们的学习成果。大家知不知道降落伞都有哪些部分组成？（2）组内交流，组长汇报。（3）我们今天就来制作一只自己的降落伞。出示各种降落伞图片揭示课题交流2制作准备。制作降落伞前你都做了哪些准备？3尝试制作学生根据自己的设想尝试制作降落伞动手实践4交流、讨论制作方法（1）你们是如何制作降落伞的？（小组讨论）（2）总结方法和步骤。

4、（小组汇报）（3）在制作中你有什么困难没有解决？制作降落伞的步骤：1、 在薄膜四周扎上线2、 连接伞绳、伞面3、 悬挂重物交流互助5改进制作（再制定）动手实践6交流展示教师选择有特点的降落伞展示交流，并要求展示者根据自己的作品特点作相应说明。时间允许可每组选一顶7评价完成评价单8总结拓展（1）我们来试试大家制作的降落伞，选任意两只降落伞实验演示。（2）经过今天的探究，大家对降落伞有没产生新的疑问。通过实验，体会降落伞降落时的不同状态。使学生在制作降落伞的过程中发现问题的能力。并将在下一阶段的探究活动中找寻答案。观察提问评价单课前我已经了解了降落伞的相关知识：¶降落伞的制作材料是我自己

5、收集的：¶我制作了几顶降落伞（完成一顶涂一颗星）：¶¶做降落伞时，我的表现是：¶认真做降落伞，没有吵闹。¶¶发现其他同学需要帮助时，主动帮忙。¶¶¶遇到困难时，向其他同学请教。活动资源教学建议1 在学生第一次尝试制作后，会产生一些问题，教师要抓住这一机会，引导学生疏理出制作降落伞的一般方法。2 在降落伞制作的三个步骤中，学生困难最大的是第二步“连接伞绳、伞面”，这里也正是最值得探究的地方，教师要注意组织学生充分的交流困难与解决对策，切勿在学生没有充分交流、思考前急于告诉学习制作方法。3 本活动侧重学生制作

6、实践，因此尽量给予学生说可能多的时间动手实践。4在活动指导时要鼓励学生采用不同的材料、不同的方法解决问题，尝试制作。自制降落伞 学习单班级 姓名 信息来源画一画你了解到的降落伞我准备的降落伞制作材料和工具做降落伞时，我的表现是：¶认真做降落伞，没有吵闹。¶发现其他同学需要帮助时，主动帮忙。¶遇到困难时，向其他同学请教。¶¶¶我制作了几顶降落伞（完成一顶涂一颗星）¶¶降落伞的制作材料是我自己收集的¶课前我已经了解了降落伞的相关知识¶降落伞自制降落伞班级：姓名：谁在空中待得久制定比赛计划活动方案学习

7、目标1明确比赛规则，并理解科学、合理的比赛规则对比赛的重要性；2在组内使用公平的原则，进行降落伞的比赛。活动准备学生：每人一顶做好的降落伞；以及制作降落伞的材料和工具。教师：评价单活动过程说 明能力培养1揭示活动主题（1）上一次活动临近结束时我们做了降落伞并试飞了一下，看了实验后有同学提出问题：“为什么一顶降落伞坠落的快，而另一顶坠落的慢？”降落伞在坠落过程中，到底是快好，还是慢好呢？（2）那我们就来进行一个比赛好吗？（3）现在请大家在小组里讨论一下，我们的“谁在空中待得久”比赛怎样做到公平、合理。揭示比赛项目谁在空中待得久揭示此次比赛的规则。2组内选拔（1）每个人都有一顶，那么多怎么比？（2

8、）学生进行组内选拔（3）讨论小组中优胜者成功的原因。（4）讨论小组中不成功者失败的原因。引导学生先在组内比一比可以提的问题有：“你们是用什么方法选拔的？你应该是你们小组在空中待得最长的降落伞，那你知道自己为什么会在小组中胜出吗？小组的其他同学能告诉我为什么选他吗？”发现问题、解决问题的能力3、准备再次比赛这次比赛我们有些同学暂时落后，我们可以找出自己落后的原因，对降落伞进行改进。课后再次准备一些材料，再来制作，比赛。引导学生准备的材料在材质和大小上有所不同。4、再次制作降落伞并进行比赛交流：你做了那些改进？是否取得了进步？活动资源教学建议可以放在室内或室外比赛。单元教学摘记：整个单元的活动学生还是比较感兴趣。课前学生能积极收集资料和准备材料，课上能进行交流和制作，学生知道制作降落伞的方法，但在动手制作过程中还是遇到了一些困难，最主要是不会打结，我想需要花些时间让学生练习。在降落伞的比赛过程中，学生通过讨论和比较，能够发现使降落伞在空中停留时间长的窍门，想到了一些改进的方法，并在第二轮的比赛中有改进，基本上达到了活动目的。由于考虑到低年级学生的安全，基本上是在平地进行比赛，如果能在高处进行比赛，效果会更好些。班级：姓名：降落伞谁在空中待得久我的降落伞在小组竞赛中获得了 名。我发现了获得好