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文档简介

1、教学课题24、精彩的大象表演教学时间5月13号教1、学会本课生字，辨析多音字"的、扇、屏、喝”。学2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。目3、理解课文内容，培养观察能力和想象能力。标教学重点：课文第35自然段，体会大象表演的精彩。重难点难点：学习课文是怎样围绕一个意思写具体的。教学准备多媒体课件类型（阅读、略读、阅读作文或语文实践）教学过程：环节设置教与学时间安排一、谈话激1、同学们有去过动物园吗？有看过动物表趣，导入新演吗？谁来说说？大象的表演是怎样精彩的课。呢？（课件出示大象表演的图片）那么今天5分钟我们就起来学习第24课精彩的大象表演。2、板书课题，齐读课题。二、初步感1、

2、播放课文朗读录音，学生边听边圈出生字知课文。及文中的多音字。2、分组读课文。边读边想：这篇课文主要与10分钟了什么？3、小组讨论，指名回答。三、生字学习1、请冋学把自己圈出的生字讲出来。2、课件出示生字，并指导认读。3、小组竞赛读。10分钟四、指导生字的识记及书写1、冋桌相互交流识记的方法，请冋学来总结。并说说哪几个生字最难记？2、重点指导“泰、绕、试”的书写。3、学生练习书写，教师巡视指导。8分钟五、多音字的学习1、课件出示多音字“的、扇、屏、喝”。2、指导学生读准音并能组词。3、把多音字的读音及组词抄在书上。7分钟教学过程：环节设置教与学时间安排一、学习第1自然段。1、自由读第1自然段，说说你知道了什么？2、指导朗读。5分钟二、学习第2自然段。1、教师范读。2、理解为什么说大象是名不虚传的表演家？（用原文来回答）5分钟3、仿照“有的有的有的”句式说话。三、精读第3-5自然段，师生共同探究。1、分组读第3-5自然段。2、细读、品读第3-5自然段。3、作者为什么说大象的表演很精彩？用中心句来回答，并齐读中心句。20分钟四、学习第6自然段。1、齐读第6自然段。你认为这一自然段抓住了大象的什么特点来写？2、模仿“鞠躬致谢”，体会词意。3、大象的表演精彩吗？人们喜欢吗？从哪里可以看出？8分钟五、作业。1、每个生字写一行，并组一个词。2、选择自己喜欢的部分进行背诵。2分钟板书

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