可爱的校园---小猫钓鱼导学案(XX北师大)

1、可爱的校园-小猫钓鱼导学案（XX 北师大）一年级数学上册导学案课题可爱的校园学习目标 1 1、使学生初步体会到数学具有表示物体个数 的含义和作用。通过学生对书中情境的观察，激发学生学习数学的兴 趣，在学生已有生活经验的基础上体会数的意义。初步形成良好的观察习惯，使学生在活动中体验到学习 数学是有趣的，获得良好的情感体验。学习重难点 1 1、使学生初步体会到数具有表示物体个数 的含义和作用。初步形成良好的观察习惯一一有序化。学习资源小黑板导学流程活动过程呈现目标任务导学 1 1、初步体会到数具有表示物体个数的含义和 作用。学生在已有生活经验的基础上体会数的意义。互动探究合作求解活动一：我们的校园

2、在我们的校园里你都看到了什么？你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？活动二：动物王国的校园教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴 地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？出示主题图：观察小动物用带有数量的话说一说在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量 的话说说吗？观察静物小结活动三：有序观察.由门口开始参观、；2 2.从上到下看.从左到右或从右到左：4 4 .按照数量从小到大 5 5.活动四：找数字：找身体上的数找身边的数强化训练当堂达标你今天学习了什么？你有什么收获预习先行观察快乐的家园并数一数图中的事物都有 几个？课后反思一年级数学上册导学案课题快乐的家园学习目标

3、1 1、通过创设生动有趣的情境，让自己初步感 受到数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。在具体情境中，初步认识 1 11010 的数，初步体会基数、 序数的含义。借助挂图自己充分观察，交流图中物体的数量，提高自己的观察能力。学习重难点 1 1、认识 1010 以内的数，体会数的意义。初步体会基数、序数的含义。学习资源小黑板导学流程活动过程呈现目标任务导学 1 1、在具体情境中，初步认识1 11010 的数，初步体会基数、序数的含义。借助挂图学生充分观察，交流图中物体的数量，提高自己的观察能力。互动探究合作求解活动一：猜一猜.小朋友们喜欢小动物吗 ？今天有一位小动物要和我们 一块儿学习，你猜它是谁

4、呢 ？它有：两只长耳朵四条腿；爱吃萝卜和青菜；蹦蹦跳跳真可爱。.可爱的小白兔给我们带来一幅美丽的图画：这是它向 往的快乐的家园。活动二：夸夸美丽的家园看看图上都画了些什么。.谁能说出图上哪些东西的个数是“ 1 1”比较：1 1 个萝卜和 1 1 筐萝卜，说明 1 1 可以表示 1 1 个个体， 也可以表示个体的集合。小结刚才小朋友们说了很多个数是“1 1 ”的事物，它们都可以用“ 1 1”来表示。“1 1”的威力可真大，它可以表示单 个的一个萝卜；也以表示由许多个萝卜组成的一筐萝卜；1 1座山和 1 1 棵草，说明 1 1 可以表示很大的物体，也可以表示很 小的物体。那么 2 2 可以表示什么

5、呢？ 3 3 呢？ 4 4 呢？活动三：小小足球场在图中，衣服上的数表示什么？图上画了些什么？他们在干什么？衣服上的数表示什么？）说明数不仅可以表示多少，也可以表示顺序。强化训练当堂达标好啦，现在我们去检查一下我们学得怎么样： 独自完成课本 5 5 页练一练中第 1 1、2 2 题后小组内订正。独自完成课本 6 6 页练一练中第 3 3、4 4 题后小组内订正. .预习先行观察课本第 7 7 页玩具情境图并数一数图中 的玩具都有几个？课后反思一年级数学上册导学案课题玩具学习目标 1 1、借助儿童喜欢的玩具，自己能正确数出5 5以内物体的个数。能正确书写 1-51-5 各数。培养自己正确的握笔姿

6、势和写字姿势。学习重难点 1 1 正确数出 5 5 以内物体的个数，并能正确书 写。正确的握笔姿势和写字姿势。学习资源小黑板导学流程活动过程呈现目标任务导学 1 1、借助儿童喜欢的玩具，自己能正确数出5 5以内物体的个数。能正确书写 1-51-5 各数。培养自己正确的握笔姿势和写字姿势。互动探究合作求解一、玩一玩数一数.四人小组活动以小组为单位，交流各自的发现和想法。倾听他人的想法。观察主题图，按要求寻找有关的数学信息。指定 2 23 3 个小组汇报。师：听听他们组里的玩具与你们小组有什么不同？.出示主题图师：我们的好朋友淘气和笑笑看到小朋友们在游戏中学数学，也想和你们一样地数一数，说一说。数

7、出数量是 1 1 或 2 2 的物体吗？.小组活动在数量是 3 3、4 4、5 5 的物体，看谁发现得多？能找到与别人不同的物体吗？谁能完整地说出这幅图中 1 15 5 的物体请拿出数量是 2 2、3 3、4 4、5 5 的小棒，看看能摆出什么图 形，摆得好的同学可在实物投影上展示。二、想一想写一写.请大家观察黑板上的 1515 各数。说一说 1 1、2 2、3 3、4 4、5 5 像什么师：好，大家来听听我这首儿歌说得像不像：像铅笔细长条，2 2 像鸭子水上漂，3 3 像耳朵能听话，4 4 像红旗迎风飘，5 5 像秤钩来买菜。师：记住了数字朋友的样子，我们就可以把它写下来。.介绍田字格。出示

8、田字格，说明：田字格分为左半格和右半格，每一 个半格里又分成上格和下格。通常一个数字写在一个半格 里。教学分别说明 1 1、2 2、3 3、4 4、5 5 的书写要点，并进行示范。.请学生边看老师示范边在桌子上用手写一写。.在教科书第 6 6 页上描 4 4 个，再独立写一个，6 6 .小比 赛：每个孩子在本子上写 1 15 5 各数书写评析强化训练当堂达标 1 1、独自完成课本 8 8 页练一练中第 1 1、2 2 题后小 组内订正。独自完成课本 8 8 页练一练中第 3 3、4 4 题后小组内订正预习先行观察课本第 9 9 页小猫钓鱼情境图并数一数 图中小猫钓的鱼都有几个？课后反思一年级数

9、学上册导学案课题小猫钓鱼学习目标 1 1、通过观察和实践活动，使自己知道“ 0 0”表示的几种含义，可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含 义等等，在生活中会运用。学会正确地读、写“0 0”。培养自己的想像能力以及探究、交流、合作的品质。学习重难点 1 1、知道“ 0 0”表示的几种含义学会正确地读、 写“ 0 0”。掌握“ 0 0”的含义学习资导学流程活动过程呈现目标任务导学 1 1、通过观察和实践活动，使自己知道“ 0 0”表 示的几种含义，可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含 义等等，在生活中会运用。学会正确地读、写“0 0”。互动探究合作求解 1 1、初步感知 0 0 表示“没有”的

10、含义。揭示课题：今天我们就来认识一个数字，它能表示“没有”，它就是“ 0 0”。板书 0 0 并领读。实践体会 0 0 表示“没有”的意思。游戏师：老师手中现在一共有几枝铅笔 ？师：老师左手现在有几枝铅笔 ？你们猜猜老师右手有几枝铅笔？师：现在老师左手有几枝铅笔？你们猜猜现在右手有几枝？师：现在老师左手有几枝铅笔 ？你们猜猜现在右手有几枝？请学生利用文具盒中的铅笔，两人一组，模仿教师进行 猜数游戏。学习书写“ 0 0”一边示范，一边提醒学生，要写好“ 0 0”应注意什么？ 感知 0 0的另两种含义.你还在哪见过 0 0 ?请同学们拿出直尺看一看.出示图片直尺师：直尺上的数是怎样排列的？这些数 是从几开始的？这个 0 0 表示什么呢小结：直尺上的这个 0 0,表示开始，起点的意思.出示图片温度计师：在温度计上也有0 0,这个 0 0 又是什么意思？教师：0 0 度是水变成冰的温度，当