课题第5课变化发展与顺境逆境（二）《用发展的观点看的

1、青岛艺术学校2017 2018年第二学期哲学与人生导学案 备课组：高二德育 编制人：王淼 授课班级：16级学前教育专业、16级大专班 授课人： 第 周 第 课时 授课时间：2018年 月 日课题：第5课 变化发展与顺境逆境（二） 用发展的观点看的顺境与逆境班级 学生 学号 【学习目标】知识目标：了解人生不会是一帆风顺的，理解发展是前进性和曲折性的统一、顺境和逆境的辩证关系，明确以积极心态面对人生的境遇。能力目标：能使用变化发展的观点分析人生发展中的逆境和顺境，提高在日常生活、学习、工作中战胜困难和挫折的能力。德育目标：能学会以积极的心态对待挫折和逆境。面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进取

2、的精神状态，养成良好的生活态度。【学习重点】发展是前进性与曲折性的统一；以积极的心态面对人生选择【学习难点】顺境与逆境的联系与转化；如何正确对待顺境和逆境【学习方法】情景讨论法、案例分析、讲述法【学习课时】 1课时。【导学过程】【复习导入】上节课我们学习了事物发展的实质和状态，那么事物发展的途径是什么样的呢？事物的发展是前进性与曲折性的统一，人生的发展也是前进性与曲折性的统一，不可避免会有顺境和逆境两种不同的境遇。顺境和逆境都是对人生的考验。二、用发展的观点看待顺境与逆境（一）人生发展不会是一帆风顺的【合作探究】组织学生围绕成功人士的事例，说明“人生不会是一帆风顺的”。从某一成功人士的经历，引

3、导学生分析“发展是前进性和曲折性的统一”。组织辩论活动，就“顺境更有利于成功”还是“逆境更有利于成功”两个观点展开辩论。案例名称观点案例分析成功人士的经历中有哪些顺境？在顺境面前，（他）她是如何做的？成功人士经历了哪些挫折或逆境？他（她）是如何面对逆境的？引申探讨中职生应如何面对生活中的逆境？中职生应如何面对职场中的逆境？说说自己拥有的成长环境，家庭、学校、社会为我们的成长提供了哪些有利条件?有哪些不利条件？这些顺境和逆境对我们的成长有什么作用？教师总结：（二）发展是前进性与曲折性的统一原理：事物发展的总趋势是前进的、上升的；事物发展的道路是曲折的、波浪式的。前进中有曲折，曲折中前进，是一切事

4、物发展的途径。（三）事物发展前进性与曲折性的统一，要求我们正确对待人生发展的顺境与逆境。客观上的顺利条件并不能直接造就一个人的成功。漫画中的人在干什么？我们应怎样正确对待机遇？ “不是一切努力都能立刻获得回报，不是一切奋斗都能顺利获得成功。人生无坦途，每个人都会经历这样或那样的失败。”请同学们举例说明逆境中成长的事例。 “驴子落井”的故事；"失败是成功之母"；贝多芬的故事；等等。顺境与逆境可以相互转化。【课堂小结】教师归纳：在人生发展中顺境和逆境经常是互相贯通、互相转化的，顺境时要有忧患意识，在顺境中，安逸懈怠、骄奢放纵，顺境就会变成逆境；而在逆境中奋斗崛起，逆境可以变为顺

5、境。从现实来说中职学生往往不能正确对待挫折和失败，不善于创造机会，抓住机遇。通过本课的学习大家要把所学的理论运用到自己的生活中，落实到行动上，做到“顺境时乘胜追击，你竟是加倍努力”，为实现自己的人生目标不懈努力。【课堂巩固】1.孟子说：“生于忧患死于安乐”这告诉我们（ ）A.忧患必生，安乐必死 B.要正确面对生死C.逆境越多越好，这样有利于人的健康成长D.事在人为，在逆境中积极创造条件改变自己的处境，终将成功2.有个古罗马哲学家说：“差不多任何一种处境无论是好是坏都受到我们对待处境的态度的影响。”所以我们应该（ ） 在春风得意时忘乎所以 遭遇磨难时不要气馁 追求顺境，回避逆境 善于调节心理，变

6、不利条件为有利条件，使逆境转化为顺境A. B. C. D.3.丹麦作家安徒生的童年十分不幸，贫穷、饥饿、侮辱随时伴随着他。他没有萎靡不振，经过艰苦努力，终于成为著名的作家。安徒生的事例启示人们（ ）没有人可以在人生道路上直线前进，一帆风顺 既要对前途抱有坚定的信念，又要准备走曲折的路 前进性和曲折性的统一是人生发展的基本过程 挫折和逆境更有利于个人的成长和发展A. B. C. D.4.“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”这句话蕴涵的哲理是（ ）A.新事物代替旧事物是客观世界发展的普遍规律 B.事物的发展是量变与质变的统一C.事物发展是周而复始的循环 D.发展的过程是一事物否定另一事物5.“苦难对

7、于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”巴尔扎克的这段话说明（ ）A.顺境对于人的成长是不利的 B.逆境不利于人的成长发展C. 逆境也有积极的一面，逆境能使人变得坚强 D.遭遇逆境的人肯定能有所成就6.近百年来，人类关于储存介质的发明，经历了从录音到软盘、光盘、U盘等的过程。随着科技进步，存储能力更强的介质还将不断出现。这说明（ ）A.事物总处在渐进和不显著的变化中 B.你、事物发展的道路是迂回的、曲折的C.事物发展的方向是前进的、上升的 D.量变到质变的运动就是事物发展【课后作业】。1.如何理解人生发展的顺境与逆境？（从顺境、逆境的作用及相互转化回答）2.孟子云：“故天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”请翻译此话，谈谈你对其的理解。【板书设计】二、用发展的观点看待顺境与逆境（一）哲学观点1.事物发展是前进性与曲折性的统一2.事物发展前进性与曲折性统一的方法论要求在前进中看到曲折，在曲折中看到前进，按照事物发展的规律办事（二）人生观点1.人生发展也是前进性与曲折性的统一2.顺境与逆境是人生发展中的两种不同境遇（1）顺境为人生发展提供机遇与条件，顺境中要居安思危，善于抓住机会、创造机会，促进人生发展（2）逆境可以磨练人的意志会阻碍人生发展，但也可以正确认识自己，积累人生经验，催人奋进