《小数乘除法复习课》

1、小数乘除法复习课教学设计课型：复习课授课时间：教学内容：人教版小学数学教材五年级上册第113页第1题及相关练习。教学目标：1. 归纳小数乘除法的计算方法与整数乘除法的相同点与不同点，归纳其计算法则，并用其解决问题。2. 通过对比与归纳的方法总结计算法则，根据实际需要，引导学生灵活选择解决问题的策略，掌握解决问题的方法，获得正确结果。3. 运用计算知识解决生活中的问题，提高解决问题的能力，养成良好的计算习惯。教学重点：归纳小数乘除法的计算法则。教学难点：在具体情境中，综合运用小数乘除法的知识和技能解决生活中的问题。教学准备：课件。主备教师：党三霞辅备教师：教学过程：一、谈话导入本学期我们学习了哪

2、些有关计算的知识？（小数乘法与小数除法）二、对比练习，归纳方法1课件出示教材第113页第1题第（1）小题。一边计算一边思考：左右两边的算式分别有什么共同点与不同点？在计算时，它们有什么相通的地方？2汇报结果。（1）小数乘法 说说上述习题的异同点。因数异同点：几道习题的因数数字都是一样的，但小数的位数不一样。积的异同点：积的数字也是相同的，但小数的位数不相同（积的小数的位数与因数有关，因数一共有几位小数，积就有几位小数。） 说说你是怎样计算2.7X0.03的？【教师根据学生的发言进行板书。】学生：把因数的末尾对齐列竖式，再按整数27X3的方法计算，然后数出因数一共有三位小数，那么积也有三位小数，

3、积的小数数位不够，在前面用0补足，最后点上小数点，即得0.081。（2）小数除法说说上述习题的异同点。被除数与除数的异同点：每道题的被除数数字相同，除数的数字也相同，但小数的位数不同。商的异同点：商的数字相同，商的小数位数有的相同，有的不相同 为什么式子各不相同，有的商却是相同的呢？24十4与2.4十0.4的商是相同的，因为被除数与除数同时扩大相同的倍数，商不变。 说说你是怎样计算2.4宁6的？【教师根据学生的发言进行板书。】学生：整数部分不够商1要商0，商的小数点要与被除数的小数点对齐。说说你是怎么计算2.4宁0.06的？【教师根据学生的发言进行板书。】学生：把除数0.06扩大100倍，转化

4、成整数，根据商不变性质，被除数2.4也要扩大100倍，小数点向右移动两位，被除数数位不够，添0补足（为240）。三、学以致用，解决问题1课件出示教材第113页第1题第（2）小题，请学生说说发现的信息与问题。2分析问题，确定数量关系。要想知道购买苹果的总价，得知道苹果的单价与数量，数量是已知的，为3千克。要想知道苹果的单价，还要知道橙子的单价，根据“10元买了2.5kg的橙子”可以求出橙子的单价。橙子的总价*橙子的数量=橙子的单价；橙子的单价x1.6=苹果的单价；苹果的单价x3=苹果的总价。3列式解答。四、练习巩固，深化认知1课件出示教材第115页练习二十五第2题（1）指名上黑板板演，其他同学在练习本上列算式计算（2）汇报评价。2课件出示教材第115页练习二十五第3题。（1）复习乘法交换律与乘法结合律。（2）学生弄清题目的要求与给出的条件后独立完成。（3）汇报评价。3课件出示教材第115页练习二十五第5题。（1）读题，请学生说说获得的信息与问题。直接信息：年降水量可达2033.9mm。隐性信息：一年有12个月。问题：平均每月降水量大约有多少毫