啦啦操教学设计

1、北京市中小学第一届“京教杯”青年教师教学基本功展示教学设计课题：_啦啦操_年级：四年级教师：任然时间： 2016 年 6 月单位：昌平区巩华学校2 2页第二套规定套路花球啦啦操低位托举“金字塔”造型教学设计一、指导思想与理论依据本课以“健康第一” 指导思想，以体育与健康课程标准为依据，以水 平二为目标，实施课的过程。以花球啦啦操基本动作组合为主，添加辅助教具， 让学生掌握舞蹈动作和造型的配合， 全面发展学生的身体素质，心理素质和运动 技能。使学生在跳啦啦操中体验乐趣和锻炼的同时，形成良好的身体姿态，树立 正确的审美情趣，培养必备的核心素养。二、教学内容：1.1.学习：第二套规定套路花球啦啦操底

2、位托举2.2. 游戏：抢花球三、教学背景1 1、教材分析教材版本：校本教材课题名称：全国第二套规定套路花球啦啦操本单元分为 8 8 课次本次为第 6 6 次课该规定套路在动作创编中遵循了健身性，时尚性，娱乐性，艺术性原则，结 合我国大众健身和学校体育具体要求，精心设计和创编，保证了动作的专业性， 科学性，观赏性和趣味性。本节课运用了孩子们易于掌握的啦啦操基本手位，通过道具啦啦花的应用、造型的学习和创编，提高学生主动参与学习积极性， 激发 学生的学习兴趣。在造型编排的过程中发散学生思维意识， 促使学生之间相互交 流、收获欢乐、相互尊重、增进友谊。2 2、学情分析本教材的授课对象是小学四年级。水平

3、二的学生积极好动、同时善于表现自 己，是身心发展的关节阶段。通过前几课次的学习，以掌握啦啦操的3232 个基本手位和 4*124*12 八拍动作，并具备一定的乐感及动作模仿能力。在教学中针对学生 难点动作，将采用相应的解决办法。3 3、教师的教法：采用示范与讲解、分解与完整、递加循环、领做提示、易犯错误与纠正的方法。 和评价的方法，激发学生学习兴趣。4 4、学生学法：主要采用模仿、分组、合作学习以及集体展示学习方法。3 3页四、教学目标设计1 1、 通过进一步学习全国第二套规定套路花球啦啦操动作，掌握第 1 1 至 1616 小节组合动作和低位托举“金字塔”造型。使 9090 鸠上的学生在音乐

4、的伴奏下完 成基本动作和造型的配合。2 2、 发展学生身体协调性、肌肉的控制力及动作的节奏感。3 3、 培养学生的表现力，自信心和正确的审美情趣。增强集体意识和责任心。教学重点、难点重点：造型的变化和与同伴间的配合。难点：托举尖子学生身体平衡性和保护与帮助。五、教学资源1 1、场地布置：学校多功能大厅，笔记本、音箱设备、电子白板、视频课件，分 解动作图解。上课音乐。大垫子 7 7 块。木墩 1414 个，花球 2929 对。六、啦啦操单元教学计划本课内容设计 8 8 课次，本课为第 6 6 课次课 次教学内容教学目标教学的重、难点教学的主要策略等1 11.1.介绍啦啦操基本站姿 和发力特点2.

5、2.基本手位：加油手位， 上V V 下 V V L L，K K，H,H, T T， R R。3.3. 柔韧性练习、小游戏学习基本站姿， 初步掌 握啦啦操3 32 2个手位中 最常用的动作，把握节 奏特点及变化规律，培 养学生正确的身体姿态，为成套动作打好基 础，培养团结合作的精 神。重点： 学习掌握 好各种步伐 难点：协调性、 连贯性好教师示范，学生模仿；教师讲解，学生体会；学生分组练习，共同 完成2 21 1、复习基本手位：加油 手位，上 V V，下 V V，L L，K K，H,H, T T，民2 2、学习全国第二天啦 啦操示范动作第一至 四八拍动作：踏步、行 进步、涉及到加油手位 和 V

6、V 型手位。3 3、配合音乐练习熟练基本手位动作， 加 强上肢力量，学习第一 至四八拍的动作，让学 生认识啦啦操的锻炼价 值，培养学生良好的团 结合作精神重点： 配合音乐 动作的规范性难点： 手臂动作 的控制力。教师示范，讲解； 学生模仿，体会 分组练习，集体练习；教师带练，提示引 导；请优秀生展示； 师生共同评价4 4页3 31 1、巩固复习全国第二 天啦啦操示范动作第 一至四八拍动作2 2、学习第五至八拍动作组合（手位 L L 型和勾脚 尖）3 3、组合一加组合二配合音乐练习通过复习全国第二天 啦啦操示氾动作第一 至四八拍动作和学习新 动作，加强学生间合作 练习，培养学生良好的 团结合作精

7、神。重点： 动作的协 调性难点： 侧点勾脚 尖动作的规范 性集体练习；教师带练，提示引导；教师示范，学生模仿；请优秀生展示； 配合音乐做动作； 师生共同评价4 41 1、巩固复习全国第二 天啦啦操示范动作第 一至八八拍动作2 2、学习第就至十二拍动作组合（手位 v v 型和 v v 字步）3 3、组合一加组合二配合音乐练习复习组合动作，让学生 体会啦啦操动作发力特 点。提高学生身体素质， 重点解决提臀塌腰动 作。重点： 动作的协 调性和连贯性难点： 手脚配合 的一致性集体练习；教师带练，提示引导；学生分组练习，配合 音乐做动作； 师生共同评价5 51 1、复习全国第二天啦 啦操示范动作第一至

8、十二八拍动作2 2、练习上肢动作发力点3 3、游戏：为花球点赞学生掌握所学动作的规 范性，和熟练度。同时 提高学生身体素质及协 调型。重点： 动作的规 范和连贯性难点： 提高学生 动作速率分组练习集体练习 配合音乐练习6 61 1、 复习全国第二天 啦啦操示范动作第一至十二八拍动 作2 2、 学习结束部分 4*84*8 拍，四人低位托举“金字塔”造型3 3、游戏：你争我夺1 1、 掌握结束动作低位托举“金字塔”造型。使 90%90%以上的学生在音乐 的伴奏下完成基本动作 和造型的配合。2 2、 发展学生身体协调 性、肌肉的控制力及动 作的节奏感。3 3、 培养学生的表现力，自信心和正确的审美情

9、 趣。增强集体意识和责 任心。重点： 造型的变 化和与同伴间 的配合。难点： 托举尖子 学生身体平衡 性和保护与帮 助。教师讲解；视频教 学；学生模仿，分 组练习，集体练习； 教师带练，提示引 导；请优秀生展示； 师生共同评价7 71 1、复习全国第二天啦 啦操示范动作2 2、造型的创编3 3、小组展示比赛复习组合动作，让学生 体会啦啦操造型的重要 性，在此基础上拓展。培养学生积极思考的创 新能力。重点：动作的规范、连贯性难点：配合创编集体练习；教师带练，提示引导；学生分组练习，配合 音乐做动作； 师生共同评价8 81 1、复习全国第二天啦 啦操示范动作完整动 作2 2、考核培养正确的审美情趣

10、，提高学生自信心和表现 力。标准：动作准 确，有力。和同伴间的配 合。精神面貌。分组练习集体练习 配合音乐练习5 5页七、教学过程:）教学流程图（基本部分约 2828 分钟、开始部 1 1准备部分1.1.复习所学过的动作:结束部分约分约 2 2 分约 5 5 分钟112112 八拍动作。5 5 分钟钟1.1.第一套2.2.新授：低位托举“金1.1.课堂常二校园啦啦字塔”造型1.1.放松操规操3.3.重点：造型的变化2.2.队列练2.2.专项练和与同伴间的配合。2.2.总结习习一一拉难点：托举尖子学生伸身体平衡性和保护与帮助。L L4.4.教师讲解示范L L5.5.学生练习1 1）利用学具练习2

11、 2 学生实际练习J6.J6.游戏：抢花球J（二）教学过程：1 1、开始部分：课堂常规和队列练习，约 2 2 分钟。（1 1）. .课堂常规内容包括集合整队， 师生互相问好， 教师讲解本课内容以及练 习要求等。【设计意图】：培养学生常规习惯的养成，明确学习内容及要求。（2 2）. .队列练习内容包括稍息立正等基本内容和以一定口号为口令的停止间转 法、 踏步、齐步走。【设计意图】：培养学生正确的形体姿态，队列是体现学校或班级精神风貌的 窗口，展示学生精神风貌的同时体现养成教育，渗透思想品德教育，从而以达 到集中注意力的目的，同时培养学生良好的组织纪律性，使学生有上好体育课 的信心。2 2、准备部

12、分：约 6 6 分钟。（1 1）-. .热身 第一套校园啦啦操（2 2）. .专项伸拉练习。教师播放音乐并领做，适时提示动作要领，学生体操队形，集体练习。【设计意图】：为本课教学做好充分的热身准备。配合音乐进行练习，培养学生的节奏感。通过练习使学生身体各关节得到充分活动，为新授内容做好准备。3 3、基本部分：学习四人低位托举“金字塔”造型。 约 2828 分钟。6 6页（1 1）. .复习第二套啦啦操示范套路第 112112 八拍动作。约 5 5 分钟。【设计意图】：复习所学动作，激发学生学习兴趣。导入新课，鼓励学生自主 探究及合作学习。（2 2）. .新授：四人低位托举“金字塔”造型。约 2

13、323 分钟。出示视频课件。教师讲解新授动作及保护帮助。【设计意图】：让学生建立直观动作表象，明确动作方法及动作要点。辅助练习利用木墩在垫子上进行器械模拟托举，同时练习保护与帮助。【设计意图】：辅助练习，重点锻炼到尖子生身体平衡性，同时提高学生间保 护帮助的配合。学生四人一组进行配合练习。【设计意图】：尝试和同伴配合，熟练默契。动作分解图片帮助提示动作不熟 练的同学。尝试四人低位托举“金字塔”造型【设计意图】：利用电子白板出示动作分解图片，帮助提示同学做出正确动作。 动作方法：动作一：两底座同学，里侧腿单膝跪地。动作二：尖子双手卡在两底座肩部，然后一只脚踩在底座大腿上部。同时保护者 双手扶住尖

14、子腰部。动作三：尖子重心平稳后，上另一只脚，两底座里侧手臂环绕尖子腿部。尖子挺 身直立。动作四：跳下，保护帮助。请优秀学生展示，并作评价。【设计意图】：同学之间相互学习，树立榜样。运用评价机制，鼓励学生，调动学生的学习积极性。集体进行配合练习。【设计意图】：激发学生学习兴趣。学生进一步熟练动作，增进学生之间的配 合默契度。教师巡视学生练习，进行指导帮助，并作评价。【设计意图】：帮助纠正错误动作。运用评价机制，鼓励学生，调动学生的积 极性。串联所学动作进行练习。同时教师巡回指导。【设计意图】：完整练习儿童集体舞，促进舞伴间默契配合。配合音乐反复进行练习。【设计意图】：配合音乐熟练动作，促进同伴间

15、默契配合，提高整体美观度。(3)(3) . .游戏：“抢花球”【设计意图：通过游戏，利用所用教具，让学生尽情的感受啦啦操所带来的乐 趣，提高学生身体协调性和灵敏性，增强学生运动强度，提高学生身体素质。同 时培养学生团队合作意识，体会7 7页团结协作的乐趣，促进学生团结友爱的协作精 神和敢于挑战的精神。】4 4、结束部分：整理放松、课堂总结、师生再见、宣布下课。约4 4 分钟1.1. 整理放松：教师播放魔法城堡师生共同放松。【设计意图】：调节大脑中枢神经的兴奋，使紧张的肌体得到调节，让学生感 到无比喜悦与自豪，做好放松为学生顺利上好下节课做准备。2.2. 课堂总结与布置作业：教师对本课表现优秀的

16、学生、小组的表扬、鼓励与希 望，对本课师生教与学进行总结与反馈。【设计意图】：表扬鼓励能更好地激发学生的学习兴趣，总结反馈了解本课教 学目标的达成情况。2.2.师生再见【设计意图】：养成学生良好的常规习惯。8 8页八、教案教材1.1.学习：第二套规定套路花球啦啦操底位托举2.2. 游戏：抢花球教学任务1.1.通过进一步学习全国第二套规定套路花球啦啦操动作，掌握第1 1 至1212 八拍组合动作和底位托举“金字塔”造型。使 9090 沖上的学生在音乐的伴 奏下完成基本动作和造型的配合。2.2.发展学生身体协调性、肌肉的控制力及动作的节奏感。3 3培养学生的表现力，自信心和正确的审美情趣，增强集体

17、意识和责任心。结构 课的任务次数时间教师指导学生活动教育内容方法开始部分课堂常规1.1. 体育委员整队报告人数。2.2. 师生问好，宣 布课的内容3.3. 队列练习 原地转法 踏步走与立定齐步走与立疋1 14 41 12分钟1.1.教师口令指挥2.2.宣布本课内容要求：站队快. .静. .齐 精神饱满组织： 1.1.学生集合战队2.2.认真听讲3.3.精神饱满组织 性纪律 性教育准备部分一. .准备活动1.1. 热身一一展示第一套校园啦啦 操。2.2.拉伸1 1）上肢拉伸2 2）腰部拉伸3 3）腿部伸拉56分钟1.1.教师配合音乐 带学生做准备活 动2.2. 口令指挥，个别提示3.3.安全教育

18、4.4.表扬鼓励学生要求：精神饱满 活动充分注意安全组织：（体操队形） 1.1.学生集体练习2.2.认真听讲，精神 集中，按要求练习培养 学生 运动前做 准备 活动的良 好习 惯。9 9页结构课的内容次数时 间教师指导一. .复习动作1.1.分组复习所学1.1.分组复习过的动作 112112 八2.2.教师指导基拍动作。3 35 5提出要求3.3.教师播放音乐本5 56 63.3.学习四人低位分部托举“金字塔” 造型钟1.1.教师出示视频分（1 1）辅助练习课件2.2.教师讲解示 辅助练习动作。利用木墩在垫子3.3.安全教育上进行器械模拟4.4.教师口令提托举，同时练习示保护与帮助。5.5.巡

19、视指导，个别纠正指导（2 2） 尝试四人低 位托举“金字塔” 造型6.6.评价，鼓励。动作方法：3 31.1.教师讲解图动作一：两底座片分解动作。同学，里侧腿单4 4 分2.2.安全教育膝跪地。钟3.3.教师口令提示动作二：尖子双2 24.4.巡视指导，个手卡在两底座肩- -别纠正指导部，然后一只脚3 35.5.请优秀学生展踩在底座大腿上次示部。同时保护者6.6.教师点评双手扶住尖子腰14147.7.配合音乐练习部。动作三：尖子重1616心平稳后，上另分一只脚，两底座钟要求：里侧手臂环绕尖优美大方子腿部。尖子挺有责任心身直立。安全意识动作四：跳下，配合默契保护帮助。团结协作学生活动组织： 1.

20、1.四人一组进行练习2.2.在音乐伴奏下练习组织队形:1.1.学生细致观察教师动作2.2.学生模仿练习3.3. 集体练习4.4. 学生四人一组合作学习5.5.观摩优秀生练习，相互学习6.6.学生认真听讲7.7.配合音乐集体练习教育内容方法口令练习法培 养协 调灵 敏优 美品质培 养相 互合 作熟 练配合1010页1111页4.4.游戏：“抢花球” 游戏方法：四人 一组，共分成 7 7 组。在规定时间 内，每组派两名 队员去抢别组花 球，同时两名队 员保护本组花 球，时间结束统 计花球数量，多 着组别获胜。 要求：枪花人允 许去拿相邻的组 别；然后不要扔 花球。防守队员 允许保住花球， 不允许做出不正 当