四年级下册语文《记金华的双龙洞》教案

1、四年级下册语文记金华的双龙洞教案人 教版记金华的双龙洞教学目标：.知识目标学习本课生字。掌握“浙江、杜鹃、明艳、蜿蜒、聚集、 孔隙、臀部、稍微、漆黑、观赏、盘曲而上、变化多端”等 !词语。.能力目标了解作者的游览顺序。感情地朗读课文。背诵自己喜欢 的部分。.情感目标通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自 然的热爱。教学重点：.了解外洞、内洞的特点以及作者是怎样把由外洞进入 内洞的过程写具体的。.理清课文的条理。教学媒体：介绍双龙洞的 VcD,VcD,课文录音带教学时间：2 2 课时教学过程：课时一、创设情境，揭示课题.谈话：同学们，你们喜欢旅游吗？你到过哪些城市去旅游呢？ 它有什么独

2、特的风光呢？今天，我们准备跟著名作家、教育 家叶圣陶爷爷到浙江省的金华去旅游，你想去吗？.播放配乐的课文录音。.出示课题， 释题引入。板书： 记金华的双龙洞课题中的“记”是什么意思？叶圣陶爷爷游完双龙洞后是怎样写这篇游记的呢，让我 们随着课文再观赏这神奇的双龙洞，好吗？请同学们快速朗 读课文。二、探寻游踪，理清条理.文中写到洞中双龙的句子有哪些？.作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？.课文主要写了哪些景点？根据作者游览的顺序， 画一 张游览示意图。板书.汇报交流，理清作者游览的路线。金华T罗甸T入山T洞口T外洞T孔隙T内洞T出洞三、品读交流，理解深化品赏路上的见闻。.从课文中找出有关的句子来读一读

3、.交流：作者看到了什么？听到了什么？板书：山色水声.引读第 2 2 自然段。边读边想象文中描写的景象。.理解句子“一路迎着变换调子。”游览外洞和内洞。.自由读第 4 4 自然段，外洞有什么特点？板书：宽、 大.导读“洞口很宽，像 。走进去很大，仿佛 ” 体会打比方的独到之处。.我们随叶圣陶爷爷来到外洞，必须干什么？四人小组 研读第 5 5自然段，体会作者是怎样把从外洞到内洞的过程写 具体的。.交流：读了第 5 5 自然段，你知道了什么？A A 孔隙的特点一一窄、矮板书：窄、矮B B 作者的感受一一好奇、险板书：险.朗读“我怀着好奇的心情就登陆了。 ”边读边想 象当时的情形。.我们来到内洞，发现

4、了什么？先自己理解第 6 6 自然段， 再同桌交流。A A 内洞的特点一一黑、奇、大板书：黑、奇、大B B 作者的感受- 变化多端、颜色各异、很大四、情境再现，总结延伸.观看游外洞内洞的 VcDVcD。.说话训练：假如让你当游双龙洞的一个小导游，你准 备怎样向旅客介绍双龙洞呢？.有感情地朗读课文中你最喜欢的段落。.总结：叶老游完此洞后依然兴致勃勃，又沿着溪水往 上走，去观赏上一个洞一一冰壶洞，冰壶洞另有一番美丽的 风光，他写了另一篇游记，编在中学课本里，大家可以找来 一读，也可以查阅有关的资料。第二课时一、学习生字新词.读准字音。浙呈稍是翘舌音；臀蜿蜒源是前鼻音。多音字：“盘曲而上”、“系着绳

5、子”、“像桥洞的”.注意字形。蜒、臀.理解新词。盘曲而上盘绕着，弯弯曲曲地上去。明艳-指色彩明亮鲜艳。突兀森郁一一山高耸着，山上树木繁密。蜿蜒一一原指蛇看爬行的样子，这里用来形容洞顶的双龙弯弯曲曲的姿态变化多端端，项目。变化多种多样。颜色各异异，不同。颜色各不相同。二、复习巩固.作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？.作者游览的路线是怎样的？每一处景点有什么特点？三、整体回归.简单交代段和最后一段的内容。.根据图示，对照课文，按照游览的顺序给课文划分段落，归纳段意。一交代游览的时间和目的地。二讲路上的见闻。三介绍游览外洞的情景。四介绍从外洞进入内洞的经过情形。五介绍游览内洞的情景。六讲乘船出洞。.课文的主要内容是什么？表达了作者怎样的思想感情？四、学习写法.叙述有条理，贯穿全文有两条线索： 一是游览的顺序: 路上T洞口T外洞T孔隙T内洞T出洞；二是泉水流经的路 线：深黑的石洞T内洞T孔隙T外洞T洞口T流下山，作者 正是迎着