20131126镇级公开课胡家琴1)

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科英语年 级四年级教学形式大班教 师胡家琴单 位柯灵小学斗门校区课题名称Unit 4 My Home Read and Write学情分析 四年级的学生大概处在十岁左右，这个阶段的儿童注意不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。所以他们对课件里的动画和能动发声的教具感兴趣。另一方面，他们感知事物的特点比较笼统，不精确，往往只注意到一些孤立的现象，看不出事物之间的联系和特点，对时间和空间的概念也比较模糊。新版教材里的句型不是通过机械性的单句操练进行教学的，而是把它溶化在有情景的对话中，力求使学生在操练句型时就学到现实生

2、活中有交际价值的语言。同时它采用循环式编排方法，较好地体现了"由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现"的原则。在安排词语和语法项目时采用了"早渗透"，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量出现，使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比较容易领会和掌握。针对这样的安排，我们要求学生更注重积累，把已学过的词语或语法与新授内容不断结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展。教学目标分析要点：1.知识目标；复习巩固房间名称词living room, bedroom ,bathroom,kitchen andstudy；

3、复习巩固室内摆设词phone 等。2.能力目标；1理解运用句型The is /are in/on under/near the2 能够在图片的帮助下读懂短文，并按文字信息将钢笔、书包、书本和眼镜连线到房间图中的相应位置。3 能够在图片的帮助下从话题词汇中正确选词，抄写在四线格里，完成句子；能够根据实际情况选择家具、家电词及相应房间词填充句子，并相应绘图。3.情感态度与价值观：培养学生合作竞争意识；培养学生爱家，扮靓家的情感和能力。教学过程1. Warm up1).Follow Bolooloo,visit his friendshouse?2).Free talk:What happened?

4、 What can we do? T:The house is broken. Lets build a house again.Tell the Ss if they want a big house, work hard and get more rooms.2. Tall about the rooms we need,review the words of the rooms.Q1 How many rooms do you need?What are they?living room, bedroom ,bathroom,kitchen andstudy 3. Things we n

5、eed for rooms. What do we need for your rooms?Phone sofa chairs bed 4. Things in my pokets.5. Read and match6. Read and Write.7. Build your home now! Work in groups.8. Show the hoses Ss have made . 板书设计 Unit 4 My HomeThe phone/sofa lving room is bed room in the kitchenchairs/books are study bathroom作业或预习 Read 自我评价顺利完成任务，有效解决重难点组长评议或同行评议（可选多人）：趣味性知识性统一 课堂气氛活跃评议一单