二年级成长记录(2)

1、二年级的我姓名属相学校班主任好朋友新的学期开始了，老师夸我懂事了，家长说我长大了，我笑一笑说：“等着瞧吧，我还会更加努力，取得更大的进步！ ”这就是我Can 二画像硼漂III亮liI“Eiii1谜康成身高体重视力：左右四禹四脉搏111111111新学期寄语新学期来到了，爸爸妈妈说：_长理i111;幸福的一家1111o16目标篇少壮不努力，老大徒伤悲。我这个月的奋斗目标。哪点做到了，就在旁边的括号里画上自三月己最喜欢的图案来鼓励自己!1 .关心同学多做好事。2 .植树造林，保护环境。3 .孝敬父母分担家务。4 .按时完成作业。四月五月1 .主动学习，善于思考2 .大胆发言，善于合作3 .多读好书

2、，善于积累4 .学会勇敢，争做英雄六月1 .热爱自然学会观察。2 .了解交通常识，遵守交通规则。3 .乐于帮助别人做些力所能及的事。4 .做事要有自信心。1.真是宽厚对朋友。5 .谅解他人多交流6 .说话办事要诚实7 .学会保护自己，了解一些自救常识这学期，我像小树一样，在阳光雨露的哺育下越长越高，越长 越壮。玄我与学校语文知识与技能识字写字：我课外识字 个我写得最漂亮的是。阅读能力：我读了 篇故事，我最喜欢2数学计算：5分钟我能正确计算 道题，1分钟我能正确口算 道题。:解决问题：II在生活中，我发现了 问题。我是这样解决的： :B = = = = = = = = = = = = = = =

3、 = = = = = = = = = = = = = = = = TI品德与生活在品德与生活课上，老师组织的“弯弯腰，捡起来”活动，给我留下了深刻的印象，在这次活动中，我：积极参加环保活动不乱写乱画 o 注：做到了，就把涂成红色。在家里，你是怎样给家庭添欢乐的？O艺术：我喜欢（音乐、体育、美术）课。（喜欢的划）多看课外书能够增长知识，开阔我们的视野。每天完成学校的学习任 务后，我都会认真阅读课外书。读书时，我的方法是（边读边做摘抄边读边记忆只草草一看。）老师经常建议我们用的方法是 0最近，我读的课外书是我学会了准确描述物体的相对位置。（很好 一般需努力）（请打）情感态度价观这个月中，我认真学好

4、每一门功课，主动学习，经常在 I）课上向老师或同学提出问题。经过尝试，我认为这种方法的好处是O这个月我发现了快速识字的方法是：这个月你获得了哪个章呀！（打VL因为我知道要多关心和帮助学习上有困难的同 学，我们共同进王明是班里有名的“小淘气”，课堂上不认真听 讲，不按时完成作业，为了不让王明同学掉队， 我 是这样做的：妈妈天天都在勤劳地工 作，关心我们的生活，叫 我们做人的道理。看到妈 妈在新衣服，我想对妈妈 说：苗苗章自理章好朋友章识字章3月8日是妇女节，此时此刻我想表达对所有 妈妈的敬爱。（可以写一写，画一画，做一做口语交际：我在校园中发现了 （什么事）我的看法是数学生活中我发现 地方有角，

5、它们有 作用。我还发现 是旋转现象，是平移现象。 认识人民币：我能用一元换成 角。知识与技能品德与生活我为别人做了,老师夸我探索活动1 .“燕子低飞，蛇过道，大雨不远就来到。”这句话是真的吗？ 。是 。不是（对的在圈里涂上色）2 .植物是怎样传播种子的？举例说明。艺术：我学会画,老师夸我画得好。体育课上，我喜欢 游戏。我喜欢背古诗，因为这不仅能够增强记忆力，而且还能让我了解更多修的古代文化。背古诗的方法有：删IIIIII删 立先解释重点字词，然后根据诗句的意思背诵。唧L 先查阅资料了解作者情况和时代背景，然后再背诵。I:在根据诗句意思，边想象边背诵。:;:; 注：把你常用的记忆方法背面的小星星

6、涂上红色，和你的好朋友交流 :交流。:;1,1我能背过首古诗。机IMNI& = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = 我在课外又读了 个故事，我最喜欢的故事是 感态度价值观我越来越认识到小组学习的重要性。 小组讨论时，我能做到：1、注意聆听小组同学的发言。2、积极思考、提出问题。3、在小组学习时发表自己的看法小波已经上二年级了，做完作业自己不检 查，总喜欢找成绩好的同学对答案。只要发现 自己的答案和别人的不同，就赶快擦掉，把别 人的抄上。他说：“反正我都会了，这样写作业 速度快。”我认为小波的说法（对 不对）

7、应该AAAA星期天，爸爸的同事到我们家做客。我A.很害怕，不敢与别人交流。B.主动与客人问好。C.坐在一边干自己的事情。（注：选择的打）这个月我没有得到：苗苗章 自理章 好朋友章 识字章（没有得到的请涂色）不过，下个月我一定会努力的!我们进了学校，在宿舍里学会了 这个月我又积累了许多好词好句，你看！I 好词：I 好句：I语文I畀正反：| 一分钟我能正确 道题。I矢口 但肯邑这段时间，我的作业完成得很认真及时 （画一个笑脸）完成得不认真不及时（画一个哭脸）音乐,我把感受讲给老师听,音乐课上老师给我们放了一段老师说我（想象力丰富乐感强）体育我喜欢 游戏，我还学会了 运动:我最喜欢的课文是I因为。憎

8、意W度饮值及地在这个月的学习中，我遇到不懂的问题时:A、 主动提出不懂的问题。（）B、 放在一边不去管它。（）C、 等老师讲的时候再说。（）优美的音乐能给我们的生活带来乐趣。我喜欢唱；in IDin :11注：请把歌曲的名字写在里。:听自己喜欢的音乐时，我能够做到:认真听，不说话边听边想象音乐所描绘的情景 日有时和着音乐的节奏，打节拍随首乐唱起来。注：把能够做到的涂色。苗苗章自理章好朋友章识字章这个月我又得了好几个章呢！请涂色。（得几个涂几个 0 ）识字章29知识与技能写话：我自己会编故事：: IIIIO II综合应用：11II在与人交往的过程中，我会应用礼貌用语： II II。II II天气

9、渐渐热了，有利于身体健康，家长说我做得（很棒 还要加强练习） 注：在相应的答案下划音乐我学会了首歌曲，准备唱给妈妈听。在上课，老师经常会让我们动手做一些事情，每当这时，我能做到：（用选择）1 .听清老师的要求再做。（）2 .按要求，一步步地做。（）3 .先想好办法，然后再去做。（）4 .和小组同学认真商量、讨论。（）5 .遇到困难不放弃，努力想办法，直到解决为止。（）在这个月中，因为自己的努力，我曾在这些学科的学习中获得过老师的表扬： （请在相应的方格内添上自己喜欢的颜色）语文数学英语品德与社会科学音乐体育美术1 在这个月的学习中，我最大的收获是： | 最深的体会是：在家中你是爸爸、妈妈的小帮

10、手，你肯定 为爸爸、妈妈做了不少的家务。那你表现如 何？自我评价：（你该得到哪颗星？）很好较好再努力小兰和小萍约好星期六上午8时在公园门口会面，一起看画展。可是那天早上下起了雨。小兰想：小萍肯 定不会去了。所以她没有去。而小萍却冒着大雨准时到 了公园。我认为（小兰 小萍）做得对，因为 假如我是小兰，我想：看到班里的同学某方面比你强时，你会怎么想?我一定要刻苦努力学习，超过他。人那跟我有什么关系。他别的方面还不如我呢！_ _ _ _ _环境保护从点滴小事做起。我和好朋友一起到游乐园，路上看到 几个果皮，距离很近的地方有一个垃圾桶。我是这样做的：A.马上跑过去捡起果皮扔到垃圾桶里。B.犹豫了一下，

11、捡起果皮扔到垃圾桶里。C.若无其事地走过去。D.我让好朋友去捡果皮。注：用自己喜欢的方式美化相应选项前的字母。这学期要结束啦，我得过的奖章还不少呢。请涂色章章章友章 苗理朋字 苗自好识0暑假来到啦！我们要尽情的玩耍，可是要注意安全，注意什么呢?示篇壤岫性目标评价年 月评 价 领 域评价内容学期评价自 己 评同 伴 评教师评家 长 评ABCD道 德 品 质热爱科学，刻苦学习，勤学好问，有上进心。尊敬师长、孝敬父母、关心同学。诚实守信，不说谎话，有责任感。关心集体，遵守纪律，遵守社会公共秩序。热爱劳动，珍惜劳动成果；爱护公共财物；积极参加 公益活动；维护集体荣誉；做力所能及的家务劳动。热爱生活，保

12、护自然环境。交流 与 合作善于倾听、尊重他人的观点，乐于与他人一起学习。运动养成自觉锻炼身体的习惯，掌握基本的运动技能。与 健康具有良好的生活习惯和自尊自信的心理素质。审美 阡能分辨美丑，会欣赏艺术作品和艺术活动中的美。表现积极参加各种艺术活动，用自己的方式表达美。交通 与遵守交通规则，掌握自护自救知识（如防火、防水、 防触电、防盗等）。（注：请在相应的等级下面划，）学科学用目标评价语文学科分项等级评价评 价 领 域评价内容自评师评优 秀良 好再 努 力ABCD知识与技能能正确读写生字新词；能借助字典、词典和生活积累， 理解词语的意思；能联系上卜义，理解关键句的意思。能用普通话正确、流利、有感

13、情地朗读课文。能读懂程度适合的文章，揣摩文章的表达顺序，体会 作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。能不拘形式地写卜见闻、感受和想象。过 程 与方 法在交谈中就不理解的地方向他人请教，并能清楚明白 说出自己的感受和想法。注意倾听老师、同学的发言，与自己的想法进行比较。在诵读过程中体验情感，领悟内容。坚持读书看报，并不断积累优美词语和精彩句段，收 集有关学习资料。情感与态度在生活中尝试用已有的语文知识和能力解决问题。对作品中生动的形象和优美的语言感兴趣。能克服学习中的困难，有学好语文的信心。能自觉按时完成语文作业，书写规范、整洁。期末 成绩乐于参与讨论，敢于发表自己的意见老师 的话（注：请在相应的等级下面划，）学科学用目标评价数学学科分项等级评价评 价 领 域评价内容自评师评优 秀良 好再 努 力ABCD知识与技能知道除法的含义，除法算式中各部分的名 称，乘法和除法的关系，能够熟练的运用 乘法口诀。认识一些平面图形，能分辨从/、同位置观 察简单物体的形状。能结合生活实际，探索并理解简单的数量关系，在解决问题过程中有条理的思考。能在具体的生活情境中，体会