二年级《我谦让,我快乐》主题班会活动实录

1、竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除第11页共13页提供专业的word版文档，优质的服务，希望对您有帮助/双击去除二年级我谦让，我快乐主题班会活 动实录二年级我谦让，我快乐主题班会活动实录活动设计说明：现在的孩子多数是独生子女，他们自私、任性，遇事首 先想到的是自己，在日常生活中我还发现本班有部分学生竞 然不愿意把自己的彩笔借给同学用，理由是怕别人用坏了。 针对这一现象，设计“我谦让，我快乐”这一活动主题，让 学生在活动中养成互相谦让的良好品质。活动目标：1 .让学生知道"谦让”是一种美德.2 .让学生了解自己在“谦让”方面存在的不足，学会谦让.活动准备：小黑羊和小

2、白羊的头饰；发生在班级里的不团结、不谦 让的事情的情景表演；课件。活动过程：一、导入：1、师：同学们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）最近动 物王国里发生了件事情，需要同学们的帮助，下面我们就来 看看一看到底发生了什么事。在一个美丽的森林里，有一条很深很深的河，河上有一 座独木桥，为小动物们过河提供着方便。一天，小黑羊要到 河西岸的叔叔家看动画片，小白羊要到河东岸的朋友家写作 业。（请两位学生表演小黑羊和小白羊不谦让，最后跌落在 独木桥下的故事。）2、师：故事看完了，大家来说说他们这样做对吗?生：他们这样做是不对的。因为小黑羊和小白羊不懂得谦让，结果落到了河里，这个结果多不好啊！师：独木桥给大家过河

3、带来了方便，可两只小羊心中却 只想着自己，都想抢先过桥，结果都掉进了河里。他们应该 怎样做？谁愿意帮助他们？（纷纷举手）生：应该互相谦让。生：他们应该说话和气，谁有事情谁先过桥。3、师：是啊，同学之间相处就应该互相谦让。谦让不 仅是一种美德，而且是一种能力，是人和人沟通的重要手段。那你们现在想对两只小羊说点什么呢？生1:小黑羊，反正你看动画片晚一些也不要紧，你应 该让小白羊先过桥。生2:小白羊，因为小黑羊先上的桥，你应该让小黑羊先过桥生3:你们俩互相都让一让，很快就过去了。4、师：听了同学们的建议后，我想两只小羊已经明白 该怎样去做了。我们让时光倒流，让两只小羊重新回到桥上, 它们又怎样呢？学

4、生表演两只小羊互相谦让，顺利过桥的场景。5、表演后让学生体会到谦让带来的快乐：师问两只“小羊”：“你们俩现在开心吗？”两只“小羊”：“开心。”师：互相谦让使你们都过了桥，让你们感受到了快乐，对吗？”两只“小羊”:“是的：我们今天这节主题班会课的内容就是一一生齐读黑 板课题。二、看表演，明理师：在同学们的帮助下，小山羊的事情顺利解决了。可 是最近经过老师的调查，在我们班级也存在着不谦让、不团 结的事情，我们应该怎样处理呢？请看事情的情景再现。1、表演情景：两个同桌同学，小李要向小王借铅笔， 并且在小王没有同意的情况下自己动手去拿。小王一把抢下 铅笔，小李毫不犹豫地打了小王。2、师：我们大家来讨论

5、一下这件事情，你们认为这样 做好吗？生：我认为这样做不好，同学之间应该互相帮助。生：同学有困难，我们应该帮助他，他借铅笔是因为他 当时有困难，应该借给他。生：我觉得小王不应该那么小气生：我认为小李也不对，他跟别人借东西，应该得到别人的允许后再拿，不该自己去拿，更不该打人。3、师：那大家想一下，如果我们同学之间都这样不团结，我们的集体会是什么样子？生：同学之间都不会成为好朋友。生：有困难没有人能帮助你。生：人与人之间没有友好，只有自私。4、师：这是多么可怕的事情啊，那么，如果你是其中的一个当事人，你会怎样做呢？生回答交流，学生可以分别针对两个人提由该怎么做。5、在学生交流完后，老师可以面对两个学

6、生：你们俩现在知道该怎么做了吗？引导两人分别说由以后我会怎么样根据学生回答，教师：同学之间要互相帮助、互相谦让。三、辨析导行：师：同学们，通过学习，我们认识到了不谦让的害处， 也明白了同学间有困难要互相帮助。遇到事情要为他人着想。 当与同学有矛盾时，先想想自己有没有过错，对待同学要宽 容大度，不能小气。下面。我们就用刚才懂得的道理来看一 看：这些同学做得对吗？为什么？课件展示三幅事例图片，学生叙述图意，教师作补充：图片一：王斌在与同学跳绳，大家玩得热火朝天，这时 他被人绊倒了，他很疼，急忙打了那位绊他的同学解气。图片二：中午在餐厅，饭香喷喷的，同学们都想早吃饭, 可大家都有秩序地排队，就餐。李

7、明却挤进队伍，把旁边同 学的汤碰酒。图片三：体育活动后，同学们又热又渴，这时，小刚和 小明同时拿着水杯到饮水桶前接水，但他俩互相谦让，谁也 不抢先。1、师：你赞同他们的做法吗 ？这些行为是“谦让”的表 现吗？把你的想法在小组里交流一下。学生小组交流。2、班上汇报交流。师：谁来交流一下你们小组对这些事的看法。 （学生交 流时，让这一小组全体成员都参与进来， 可以你说一个事例， 他说另一个事例。）组员1:我认为图2中的李明做的不对，大家都有秩序 的排队，他也应该排队，不应该插队，这样的话，队伍就太 乱了，容易由事。组员2:我们认为图1中的王斌做的也不对，他应该先 想一想对方是不是有意的，应该有一颗

8、宽容的心，他那样做 很容易打起来，既伤和气，又容易受伤。组员3:老师，我想作一下补充，我们都是爸爸、妈妈 的心肝宝贝，伤到了谁也不好。组员4:我们组都赞成图片 3中小刚和小明的做法，我 们大家要向他们学习。3、师针对学生回答小结并课件由示：退一步海阔天空，谦让生和气，这样你的朋友会越来越多。4、师：你在平日的学习、生活中有没有做地不够谦让的事情呢？生1:有一次，弟弟到我家来玩，为一个玩具，我们俩 争了起来，结果弟弟哭了。师：那你现在知道应该怎么做了吗？生2:有一次，王红走路的时候碰了我一下，我立刻骂 了她一句。师：那你现在可不可以表达一下自己的歉意。师：听了同学们的发言，老师感受到了大家已经认

9、识到 自己的错误所在，但老师相信大家也有自己谦让的一面，那 谁再起来说一说你谦让的一面。生1:上厕所时，一位小弟弟跑由来，撞了我一下，摔 倒了，我没有骂他，而是过去把他扶了起来。师：你真是个谦让、懂礼貌的好孩子。生2:体育课下课了，同学们都想回教室喝水，在教室 门口，我和小红都想进教室，我让她先进去了。师：你做得很对，你也是一个懂谦让的好孩子。四、总结:师：听了大家刚才的发言，老师看到我们多数小朋友都 有谦让的一面，这很好！任何好的品质都是从小培养的，虽 然今后在生活中我们会遇到很多复杂的人和事，在学习上也 会遇到困难，但只要我们谦让友爱，学好知识，学会用微笑 对待困难，不急不躁就没有做不到的

10、事情，相信自己，你会 是个大度的孩子的！这节课，孩子们都学得很认真，最后，老师送一首儿歌 给大家。课件由示谦让歌，并请学生拍手跟唱。儿歌结束后，宣布本节主题班会课结束。活动反思：这次主题班会活动课，让我深深体会到：主题班会成功 与否，关键在于班会主题及素材是否紧紧贴近学生实际生活、 师生关系是否和谐。班会课不同于其他学科教学，教师有本 可鉴，学生有书可读，尤其在农村小学，班会课是“裸”课, 如果师生关系不和谐，在课堂中学生不能畅所欲言，教师便无法了解学生的真实想法，学生与老师之间隔着一堵墙，班 会课最终又会成为教师自己的空洞说教，导致教育失效。这 次主题班会课之所以能顺利完成任务，我认为跟自己平时和 学生和谐的关系是分不开的。这次主题班会准备时间较短， 对于我和学生来说都是一次尝试，但当我抱着试探的态度和 学生商量时，学生却反应热烈，给予我很大的支持，对老师 布置的任务热情接受，努力完成。其次，这次主题班会课所 选内容与他们现实生活息息相关，让他们每个人都有事可为 且能为，所以参与的积极性高。整节课师生互动、生生交流 都在很自然的