小学人教四年级数学刘明英：合理安排时间——沏茶问题_第1页
小学人教四年级数学刘明英：合理安排时间——沏茶问题_第2页
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文档简介

1、合理安排时间一一沏茶问题年 级：四年级 姓名：刘明英教材版本：人教版 104 页例 1 学 科：数学共 1 课时教学目标1.1. 让学生通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用，使学 生认识到解决问题的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。2.2. 让学生通过设计、交流、体会、再设计、再交流、再体会等活动，经历运用统筹思想合理安排时间的过程，体验运筹思想在日常生活中的应用。3.3. 使学生初步形成合理安排时间，提高办事效率的意识，渗透优化的思想。学情分析“优化时间”是人教版四年级上册数学数学广角中第一课时教学的内容。优 化时间在日常生活中广泛引用，学生头脑中已经积累许多表象，但

2、由于生活的局 限性，部分学生对不是很理解，这节课的学习，让学生能够正确理解其本质。重点难点重点：掌握运用统筹思想合理安排时间的方法。难点：引导学生从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优化方案。教学过程活动 1情境启发，明确目标根据图中的信息，你能算出一共用了多少时间吗？项目拖地擦桌子烧水所需时间 8 82 21010（分）强调同时进行和至少的意识活动 2合作探究，达成目标1 1、动画播放：小明放学回家，冈収子李阿姨来做客，小明准备为李阿姨沏茶2 2、出示沏茶的所有工序：思考：(1)怎样才能尽快让客人喝上茶？(2)你认为在安排这些事情的过程中要注意什么？3 3、为了让客人早点喝上茶，小明怎样

3、安排最合理？请你们用准备好的工序图片 摆一摆，想一想你们的方法需要多长时间？4 4、请把你的安排用流程图表示出来，并计算出时间。5 5、师生交流，展示学生的不同方案。6 6 比较几种方案，感受最优、最合理的方案。7 7、通过刚才的研究，你觉得要合理一件事，应该注意什么?活动 3变式练习，检测目标1 1、这样的安排合理吗？(1(1)为了提高学习质量，强强在乘车时认真看书(2) 为了提高学习质量， 红红边吃饭边看 少 儿英语电视节目。(3) 芳芳衣袋里装着一本脑筋急转弯放 学后在公共汽车站坐着等车时拿出来看。2 2、完成教材第 105105 页“做一做”第 1 1 题。3 3、只有一个炉灶，想让客人尽快吃上饭，应该怎样安排？(见右图) 4 4、趣味题。洗电饭锅1 1 分钟放米和水2 2 分钟煮饭2020 分钟炒青菜3 3 分钟煮鱼1212 分钟烧清补汤6 6 分钟老师有紧急任务要打电话通知 6 6 位同学，现在只有一部电话（不能发短信），如 果每打一个电话需要 1 1 分钟，老师该如何做，才能尽快通知完 6 6 名同学？通知 完 6 6 个同学一共需要多少时间？活动 4评讲总结，升华目标通过今天这节课的学习，你们有什么收获？活动 5 板书设计板书：同时洗茶杯:2

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