指导青年教师总结

1、精品文档 指导青年教师总结 篇一：指导青年教师总结范文学校领导让我带张立群老师。我知道这份工作意义。有 一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。我深深感到身上的责任和压力，一个学期以来，我本着“共 同 学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的 宗旨，用实际行动影响着她。转眼一学期结束了，我们共同收获了辛苦与快乐。一、自己就是最好的教材。我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直 严 格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言 传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她 们明白自己

2、 的权力和义务。在六一运动会期间，克服各方 面的压力，把工作、学校放在第一位，三年级的“奇思妙想”的展板给每个人留下了深刻的印象。二、让我们一起成长。1、我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验 一 点一滴、毫无保留地传授给她。自己也是一名新的数学2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创1 / 14精品文档老师，认真钻研教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。 在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持她们走 由困境。一个学期里，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她，避免她走弯路。教学的功

3、夫应放在平时，把 自己以前好的做法和她一起分享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完美的人。2、在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究， 形成正确的教育理念，语文名师讲座我们一起研读，并努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，豉励她多阅读教育理论书籍， 时刻不忘提高自己的自身素质。 3、在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教 学中遇 到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善 课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提由自己的看法和意见，进行交流，找 由不足，总结经验

4、，以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中，我发现张老师在课堂中调控课堂的能力有待于提 高，课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象，我 及时纠正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她们脚踏实地的学习精神，一丝不苟的工作态度也感染了我。我 多次提醒老师们要学会积累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和学到的号的方法做好积累，为今后的工作少走弯路打好基础，张老师也耐心的记录了自己的得失，“六 在 一”团体操训练当中，张老师哑着嗓子管理着孩子们，我心里多次被震撼着，我相信她一定 会成为学校教育教学上的主力军。在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。她们走的路就像自己 的昨天，

5、 今天她们多的是信任、帮助、支持，同时压力和机会也不能逃避。无论是谁，让我们一起为学校美好的明天贡献由自己的一份力量。近年来，校领导一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业 成长，进一步提高我校的教学水平，教导处组织新老教 师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学 习型 学校的一项长期而深远的举措。在本学期，教务处分 配给我的任务是指导青年教师苏畅，我知道师徒结对不是一 个虚空 的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。 我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学 习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼

6、一学期就要结束了，我和苏畅老师一起，共同 收获了辛苦 与快乐。为了今后更好的开展此项工作，现将 本次帮教活动做一小结：一、师德方面： 我想：要想做好“传、帮、带”工作， 我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则， 起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神， 热爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期，苏畅老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现 象。二、教育教学方面：1、我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一 滴、毫无保留地传授给 她，学会分享。在苏畅教师遇到困 难时一

7、定给予真诚的关心与帮助，扶持她走由困境。从高从 严地要求自己和苏畅教师，在帮带中共同进步。2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究， 形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工 作中,尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同 时,豉励苏畅教师多阅读教育理论书籍，领会纲要的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增 强 职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和 提高教育教学水平。3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评 课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇

8、到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不 断提高自身的业务素养。本学期，我听了苏畅教师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提由自己的看法和 意见，进行交流，我由不足，总结经验，以此提高苏畅老师的课堂教学能力。重点指导了她在教学过程中如何根据新 课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实 际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这 个活动来提高苏畅老师对教材的理解驾御能力。还经常指导苏畅教师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并 经常检查批改作业情况，指导她如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，苏畅老师面对我提由的 一些不足之

9、处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导，苏畅教师成长很快，在教学方法、备 课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。4、要求苏畅老师学习我的经验，但不要奉若神明；可以学习名师的潇洒， 但不要刻意地模仿。 要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自己的个性，5、要求苏畅老师学会交流，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应 手， 在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进 步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好 师 徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己 在教学经验、知识技能等方面微薄

10、的经验，与我们的青年教 师共 同分享，为市一小美好的明天贡献由自己的一份力 量。新一轮的课程改革已经走进了我们的校园， 新的课程 需要新型的教师。教师是实施新课程的主体 ，是推行改革的关键。青年教师作为最具活力的一部分，更应该成为新型教师的主体。走上工作岗位十二年的我，在做好自身工作 的同时，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知 识结构、技 能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同 分享。我经常在教学常规、教学研究、教学思想等各方面， 全面关心和指导青年教师，帮助青年教师掌握备课、上课、 考 试评价等教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学 生学习情况的研究分析，指导青年教师选择和确定

11、教研、科 研课题，深入领会并具体体现学校优秀教育文化传统和先 进教育思想。还经常给予青年教师以具体的教学指导，每两 周至少 听青年教师一节随堂课，并及时给予分析、评述和 指导。其次，对学生学习习惯的把握、学生学习年龄特征的 研究也十分重要。我经常指导青年教师要抓住继续学习机会， 因为随着社会的发展、 时代的进步，学科的知识结构、 认知体系都在不断变化，教师只有不断的学习充实自己、更 新自 己的知识体系才能以更全面的视角、更新的观点、更 丰富的知识来面对学生。另外，由于青年老师还缺乏相关的 教学经验，我就指导青年教师要经常通过自己的反思，将自 己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学

12、行为，促进自身的不断发展。如在以前的学习中，青年教 师往往重视对知识的获 取，忽视对知识的管理。比如在教 学过程中，经常会遇到这种情况，莫一节课自己上的很差， 差在哪里，这些问题很少去追问。在意识到反思的重要性以后，我引导青年教师注意寻找这些问题的答案，尝试写点 读书笔记和教学反思。通过这种经常性的反思，把平时那些隐性的知识不断的外显化，然后再用这些显形的知识来指 导自己的教学。 还有，我经常指导青年教师要思考如何才 能加快自身的成长，促进自身的专业发展？课改的一个很重 要的内容就是 我们的教育要适应当今社会的这种变化，我 要求青年教师要做一个终身学习者，不断地在磨练中吸取营 养，不断的提高

13、自己，那么就能加快自身成长，促进专业 发展师徒结对可以传、帮、带，加速青年教师的成长，使青 年教师尽快适应角色和环境要求。在我的帮助之下，高爱 华、 闫习明、冯景兰等老师的课堂教学水平都有大的提升， 冯景兰老师的课在县教研室教学工作督导指导中深受的教研室王 宪龙主任的好评，高爱华老师在2008 年的县优质课评选活动中荣获县优质课二等奖，和县二星级教师。在 指导青年教师的过程中， 我自身也得到了不断地进步。 以后, 我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，同时也不断提升自己篇三：指

14、导青年教师总结要我说培养指导青年教师谈不上，只好本着在工作中互 帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。教务处分 配给 我的任务是指导青年教师贺连秀、燕宜佐老师。经过 一年来 的培养和指导，他们在教学方法、备课、课堂教学 等方面取 得了较大成果。成绩显著，得到了领学校导、老师们和学生 们的认可和好评。我在培养和指导上采取了如下的做法：首先从思想上给予指点。首先从思想上给予指点。做教师首先应该在学生中树立一个较好的形象，也应具有良好的师德师风，要让学生喜欢你们。首先得让学生喜欢你们，要学会和学生交朋友处好关 系等，来感化 他们喜欢学习。其次在常规教学中耐心细致的指点。其次在常规教学中耐心细致的指

15、点。我毫无保留的把自己的所想所为全部传授给他们。 大到章节课时安排、课时内 容、 各个环节的节奏把握，小到一个动作。一年来，我们几 乎 在每一节上课前都要进行互相交流，甚至布置作业我们 都 要商讨统一布置。在上学期，我们互相听课不计其数， 每次 听完课我们都要认真讨论分析，肯定好的方面，指由 不足的 一面。当他们在工作中遇到困惑时，我会善意地开 导他们。例如在他们准备的几次公开课中，大家听了他们试讲后，同 行们一人说一套，给他们提生了很多建议，大 家共同的建议他们虚心接受，但对有分歧的建议，他们觉得 大家讲得都有 道理，不知如何是好。我给他们讲，就像排 影视剧一样，同一个剧本，可以排成故事片也

16、可以排成歌舞剧等，达到教育目的就行。你们备课上课也是类似的，你们要针对自己的学生来做由决定，大家仅仅是建议，只要达到教会学生知识的目的就是成功的课。一学年来，我们在教育教学工作中，除了在教学常规上的相互交流外，平时在教学上也能相互配合，互相学习。例 如，如何 处理习题、如何设计课堂教学程序、如何命题等等，都能密切配合，取长补短，互相学习，齐心协力，为搞好教 育 教学工作，提高教学质量在努力工作着。总之，由于他们对教育教学工作有较强的责任感，虽然他们是新走上教育教学岗位的老师，但他们平时能严格要求自己，虚心好学，积极进取，刻苦钻研业务，努力工作。他 们有相当强的教 育教学工作能力。所以他们所带班

17、级的成绩 在每次考试中 及格率和优秀率都有较大的提高。 今后，希望贺连秀、燕 宜佐再接再厉尽快成为我们学校的教 学新秀。篇四：朱老师是我校引进的教学人才，从广西师范大学中文系 毕业，自身素质很高，为促其尽 快成长，按照学校的安排， 我有幸和朱老师师徒结对。自此，我的教学生涯中多了一道 亮丽 的风景。我们是师徒，更是朋友。在相互学习中共同 进步。我主要做了以下一些工作。结合自己的成长经历， 我常对朱老师说：学然后知不足， 教然后知困。我要求他把目标定位在：立足课堂教学实践，不断总结反思，带着实践中的困惑到理论中去思考，用教育 教 学理论指导教学实践。第一步：多看、阅读理论书籍， 备课前要求做到深

18、入分析学生的基本情况，钻研教材，充分了解学情。第二步：备课时，做到四个“精心”。明确教 学目的和教学 重难点；精心设计课堂结构，做到精讲多练， 及时巩固；精心设计练习，做到梯度、密度合 理；精心设计板书，合理运用教具，做到纲目清楚，直观形象。讲课时， 实现三个“转变”，即教学目标的转变，学习方式的转变，教师角色的转变，听他的课我也从这三个方面来评价他的课堂教学水平。每节课后都写教学反思：本节课的成功关 键所在；教学中的明显不足之处。我们还一起经常听其他老师的课，吸取其精华。还一起观看名师的教学录相，体 验 名师授课艺术，感悟课堂教学的真谛。经过不懈努力， 他的教学水平大有长进。先后上了多节市级

19、公开课，获得了听课老师的一致好评。我自身从中也收益匪浅。我强烈的 意识到老教 师也不能墨守陈规，固步自封。面对机遇和挑 战，教师必须树立起终身学习的思想。新一轮 课程改革更 需要教师对自己所从事的教师职业的专业性有新的认 识， 看到自己作为教师的优势和不足，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业发展水平。在主动学习中，能积极吸收和借鉴先进教育理念；在实践中，注意研究学生的身心特点、认知规律和心里需求，心中有学生，能站在学生的角度看问题，能找准学生的兴奋点，从而 采取有 效的教学方式，取得好的教学效果。我常给他讲，一个好教 师，在教学活动中，他不能是书本知识与学生之间的二传手， 而 是要把教学的

20、全过程当作一个创造去研究。去走一条“学习一一教学一一科研”三结合之路。只有通过这条路，才能实现由“辛苦型”、“经验型”、向“科研型”、“创造型”转变。随着新课程改革的深入进行，我们师徒之间也在不断强化课程意识，让语文教学走向开 放，开辟语文教学的新天地，变“教科书是学生的世界”为“世界 是学生的教科书”。这也是新课程倡导的理念。关注学生的个性差异，创造性开展工作，形成适合自己个性的教学风 格。 课堂上，让学生开动各种感官，使思想丰富起来，思 维活跃起来，生命运动起来，让学生真 正成为学习的主人。 几年来，我们走过了一条不寻常的路， 在永不放弃的努力中， 收获的是 掌声和芬芳。教师这平凡的工作，

21、让我们师徒俩 发现了生存的意义，获得了内心的满足感和自我价值实现的幸福感。就这样，我们互相豉励，互相学习，共同进步， 共同提高。篇五：指导青年教师总结xx 老师是 2010年8月来我校工作的，受学校 指派，我再次 接任 x老师的培养指导工作，经过一年 来的培养和指导，该同志在教学方法，备课、 课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了老师和学生的认可和好评。回顾一年来的指导工作，现总结如下：一、认真指导备课X 老师刚参加工作，干劲十足，备课很下工夫，课堂上学生却不买帐，互动很少， 她不得其解。我从课改的要求和目的入手，让她从思想上充分认识到备课的重要性，不仅备教材，还要备学生，备课堂变化；备课要灵活，充分。二、跟踪听课，针对指导无