PEP5Unit4单词教案

1、 课 题:Unit 4 What can you do? Part B Let's learn 主备人：秦松娜 学习目标：1、借助录音或老师的范读，能听出、说出、读准词组：wash your clothes, set the table,make the bed, do the dishes, put away the clothes;学生能在限定时间内一半学生会背词组，并在四线格中正确、规范的书写。（主目标）2、会用新词组造句，并能根据提供的句式：“Can you .?”进行问答，积极参与同桌或小组的对话问答，做到发音清晰、正确，语气表达准确。3、能以口头或书面的形式，独立、正确地完

2、成评价样题（达成率70%）教学重点：1.听、说、读、写wash your clothes, set the table,make the bed, do the dishes, put away the clothes2.学生能正确使用句子“Can you .?”进行替换练习。教学难点：tomato和potato易混淆；pork和mutton的意思容易混；tofu的发音容易被中文干扰。教法、学法：Task-based method,Group-work method.评价设计：1.针对教学目标1，可以通过观察学生的声音、表情、口型、书空的动作，指名提问，或开火车读，大小声读，同桌互相检测，巡视

3、书写情况等来达到检测的目的。2.针对教学目标2,通过指名提问，观察学生的口型，观察同桌或小组合作对话的情况，提问某小组或某同桌进行对话操练，学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。3.针对教学目标5,通过巡视课堂练习的书写情况，指名提问，达到能灵活运用所学单词目的。教学准备： Tape recorder,word cards,small blackboard授课节数：一节教学过程：Step 1:Warm-up.1. 播放四年级上册第五单元Lets sing部分歌曲,帮助学生复习What would you like for lun

4、ch？Id like的问答。 2.Greetings.Step2: Presentation.T:Now,I'm hungry,because I had nothing for lunch.Now I will go for my lunch.Come with me,boys and girls. T:Now let's look.We are in a restaurant.Look，heres some food.1.T:Let's listen carefully.听录音，让学生听一听自己听出了哪些单词。对于听出来的单词，可以Follow him or fol

5、low her.2.T:It's red and round. . It grows on the ground. It begins with the letter as “tea”. What is it?用猜谜语的形式导入tomato.老师只告诉a和e的发音，引导学生自己读出单词老师给予判断跟老师读个别检测，并纠正发音齐读竖排读齐书空拼写拼写在桌子上出示单、复数，引导学生观察变化形式。并适时组词造句。出示卡片和单词 potato.告诉学生，其中的元音字母和tomato一模一样 老师引导孩子揣摩单词中各个字母或字母组合的发音试读判断正误并跟读大小声的方式读单词个别人读老师帮助孩子们

6、试背单词出示单、复数，引导学生观察变化形式出示图片，导入pork. 告诉or的读音，孩子自己揣测读音 个别检测，并纠正发音齐读，竖排读 齐书空拼写拼写在桌子上T：It's from the goat.We usually put them in the HUO GUO,and it's yummy.What is it? 图片导入mutton.齐读个别检测，并纠正发音齐读齐书空拼写试背单词6.Another one is from the fish.We eat them often.简单导入fish(鱼肉)解释：所有肉类名词全都是不可数名词。不加s。出示一道小习题。7.T：T

7、he last one is easy.Listen ,and guess what it is.Tofu是音译词，就像coffee.也是不可数名词。Step 3.Pracetice. 1.T：Lets read together.(升降调，齐读,后根据老师提供的图片随机指认。)同时总结这一节课中两个可数名词、四个不可数名词。 2.T：Open the books and read by yourselves.3.T：I think you are all hard_working students.Now I will give you one minute to recite all th

8、e words.(给一分钟时间速记单词)T：Let me check.在课前发的小卡片上默写下这一节课所学的六个单词。Step 4.Talk.1. T:(手拿不同的食物图片，分别问三个学生)出示图片，看图造句。抢答What would you like for lunch？学生试着回答：I'd like some. 2.T:Please interview your partners with the sentence :What would you like for lunch？I'd like some. 3.句子接龙。ABCD.Step 5.Exercise.1. Chant.练习。Step 6.Sum up.把今天学习的单词和句子说个爸爸妈妈