两栖动物和爬行动物初中生物优秀教学设计(教案)

1、两栖动物和爬行动物【教学目标】1 .概述两栖动物和爬行动物的主要特征。2 .举例说明两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。3 .尝试通过归纳总结出两栖动物、爬行动物类群的主要特征,4 .关注两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。【教学重难点】1 .两栖动物和爬行动物的主要特征。2 .两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。【教学过程】划、节教师活动学生活动教学意图新课导入提问：上节课我们学习了鱼 类，鱼类后哪些特征？鱼类的特征与它生活环境 密切相关，最主要的特征围绕着 在水中的生活：可以在水中呼吸 和游泳。可见动物的特征与它们 的生活环境密切相关。复习，回答：生活在水中，体表 有鳞片覆盖，用鲤呼 吸，

2、通过尾部和躯干部 摆动及鳍的协调作用 游泳。温故知新，引导对动物的特 征与其生活环境 的关系的思考。那么，青蛙和龟既可以在水 中游泳，也可以在陆地上生活， 然而吉蛙属于两栖动物，龟却属 于爬行动物，这是为什么呢？可引导进一步讨论，或进行 追问鳄属于什么类群？思考问题，进行回 答：通常，会有FS分 学生对此表示迷惑，并 认为鳄也是两栖动物。 也会有FS分学生已 经具备区分两栖动物 和爬行动物的基本知 识。引出两栖动 物、爬行动物， 充分了解学生的 前概念。引导对 “特征”的关注， 引出新课，明确 学习目标。1 / 5新课教学一、两栖动物1.蝌蚪和青蛙的区别(1)自主学习模式A阅读教材、观察图 片

3、；模式B阅读教材结合观察 牛蛙、触摸牛蛙；(2)组织学生分组讨论、 表达：蝌蚪和青蛙的区别。(提 示：外部形态、呼吸器官、运动 方式)青蛙身体的颜色，这与它 们的生活环境后什么关系？触摸蛙后什么感觉。(如 果有牛蛙作为观察材料)除蛙外，还启哪些两栖动 物，能简单介绍吗？2 / 1(1)自主学习， 尝试自己找出问题的 答案。(2)小组讨论交 流：蝌蚪：外形、游 泳姿态、呼吸方式都与 鱼类相似。青蛙：外形与蝌蚪 区别很大，在陆地上善 于跳跃，也可在水中划 水，用肺呼吸，皮肤辅 助呼吸。青蛙皮肤裸露， 体色匕环境相近。蛙的皮肤湿润、 黏滑。其他的两栖动 物：蟾蛛、蛛嫄、大蛇。此部分可以根据 学生已有

4、知识进行简 要介绍，也可以布置网 络查询检索任务，进行 交流。在观察中尝 试解决问题，通 过分次出示的资 料不断纠正学生 对青蛙和蝌蚪的 结构特征的认 识，锻炼学生的 观察能力、利用 资料的能力、合 作探究能力、表 区交流的能力。2.两栖动物的特征(1)在学生表述时追问： 关于蝌蚪从何处来、关于成 体皮肤辅助呼吸。(2)引导得出结论：两栖 动物幼体的发育无法脱离水环 境，成体肺不发达，需皮肤辅助 呼吸，是由水中向陆地过渡的动 物类型的特点。3.与人类的关系出示图片及视频，请学生谈 感受，鼓励学生提出视频或图片 中未呈现的两栖动物与人类的 关系。通过以上的问题 尝试归纳出两栖动物 的特征。两栖动

5、物的特征： 幼体生活在水中，用鲤 呼吸。成体大多生活在 陆地上，也可在水中游 泳，用肺呼吸，皮肤可 辅助呼吸。利用观察、 对比，归纳出两 栖动物的特征， 锻炼学生的归纳 总结能力。两栖动物与人类 生活密切相关。(1)两栖类是食 物链中的组成部分，对 人类的农业生广启重 要意义。(2)猎食野生动 物存在危险，也破坏环 境。(3)保护两栖类 赖以生存的环境。认识两栖动 物与人类的关 系、形成环保的 意识。(情感态 度价值观目标)7 / 5海龟和鳄都把卵 产在陆地上，并且在陆 地上孵化。刚孵化出来 的幼体很小但与成体 很相似。(1)自主学习， 尝试自己找出蜥蜴与 青蛙的差异。(2)小组讨论交 流得出

6、结论：青蛙：生殖和发 育离不开水，卵无卵 壳，蝌蚪游泳，用鲤呼 吸；成体皮肤裸露，用 肺呼吸，皮肤辅助呼 吸。幼体和成体差异 大。蜥蜴：在陆地上产 卵，卵有卵壳，生殖和 发育不依赖水环境，用 肺呼吸，幼体和成体差 异不大，体表有鳞片或 甲。试着用蜥蜴的 某些特点衡量鳄、龟、 蛇的分类。在观察中尝 试解决问题，锻 炼学生的观察能 力、利用资料的 能力、合作探究 能力、表达交流 的能力。二、爬行动物提问：我们了解以青蛙为代 表的两栖动物，那么龟、鳄这些 也能在水中游动的动物为什么 属于爬行动物呢？演示：海龟、鳄产卵和孵化 的照片。对比两栖动物的生殖和 发育环境。提问：更多的爬行动物在陆 地环境中生

7、存，有的甚至在干旱 的环境下生存，我们来具体研究 一下蜥蜴的特征。1 .蜥蜴的特征(1)自主学习(2)小组讨论蜥蜴与青蛙的区别。(提 示：外部形态，呼吸方式、生殖 发育方式、生活环境)爬行类的常见动物有哪 些？为什么它们属于爬行动 物？2.爬行动物的特征由蜥蜴、龟、鳄、蛇的共同 特点总结出爬行动物的特征。3.与人类生活的关系课堂小结今天我们了解了两栖动物 和爬行动物的特征以及它们与 人类生活的关系，我们会发现动 物的特征与它们功能紧密相关， 与它们所处的环境紧密相关，同 时它们都与人类肩密切的关系。 为了生态环境的健康以及我们 自身的生存和发展，我们要关注 它们的生存现状并加以保护。布置两个思考题：1 .树蛙可以远离池塘这样 的水环境，它们如何繁殖后代 呢？2 .某些蛇直接产卜小蛇， 它们是胎生的吗？通过以上的问题 尝试归纳出爬行动物 的特征。体表覆盖角质的 鳞片或甲；用肺呼吸； 在陆地上产卵，卵表面 有坚韧的卵壳。利用观察、 对比，归纳出爬