四年级上册《神奇的计算工具》教学设计北师大版_第1页
四年级上册《神奇的计算工具》教学设计北师大版_第2页
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文档简介

1、四年级上册神奇的计算工具教学设计北 师大版神奇的计算工具【教学目标】使学生认识并学会使用计算器。会利用计算器进行一些四则运算，并探索一些数学规 律。【教学重点】运用计算器进行一些简单的四则运算。【教学难点】利用计算器探索数学规律【教学过程】一、提示课题教师取出电子计算器，让学生也合出自己的计算器。 教师：猜一猜，今天，这一节课我们一起学习什么？ 学生：认识计算器。板书：神奇的计算器。教师：我们的计算工具是如此的神奇，你知道它们神奇 在哪里吗？二、引导探索认识一些功能键。由学生来说明。教师：我们现在用的计算工具最普遍的是普通计算器, 你会用吗？老师请个小老师来向大家讲解下如何用计算器好吗？出示：

2、例如 68+20168+201，2020-4 4, 5656X 1212X 1313。让一个小老师上讲台向同学们讲解如何用计算器进行 四则运算。集中说明一些功能键的作用。1开关及清除键。按一下此键，打开计算器，再按一下就关闭计算器。2运处符号键。只要介绍“ + +、- -、X、/ / “键的使用方法。3数学键数键的使用。如按 1212。显示屏就显示“ 1212”。4等号键按下数字键及运算符号键后，按下此键，显示屏就显示 出输入算式的计算结果。5小数点键按下此键，就呈现一个小数点尝试练习。计算 2525 X 4 4操作过程：输入 2525TXT4 4 宀= =,屏幕上呈现 100100,就是计算

3、的结果。 计算一份菜单的价钱。1出示：菜单酒：1414 元凉拌豆腐：3 3 元肉丝：5 5 元清蒸鱼：1616 元三鲜汤：1212 元甜点：8 8 元青菜：3 3 元2让学生用计算器计算。3反馈计算结果。探索一些数学规律。教师：现在同学们都会利用计算器进行四则运算了，那 现在你们想跟老师一起利用玩下数字游戏吗？学生：想啊。教师：好，在我们玩之前先听老师介绍一个小知识啊。出示：计算机中使用的是二进制记数法 ，就是满 2 2 进 1.1. 它使用的数字只有 0 0 和 1.01.0 代表 0,10,1 仍代表 1,1,满 2 2 就向左边 相邻数位进 1.1.因此, ,二进中“ 1+1=101+1

4、=10”。出示用 1,2,3,4,51,2,3,4,5 这 5 5 个数字，任意组成一个两位数和一个 三位数，用计数器求出它们的积，积大者获胜. .例如：三位数是 342,342,两位数是 5151 积是 1744217442。在这个游戏中由四个同学一组，在规定的时间内在他们 讨论后由一个代表来汇报结果。然后下一个汇报的结果要比 上一个的大。教师：在这个游戏中你们玩得开心吗？还想不想继续玩啊？出示：用计算器算出下列各式999999 X 9999999999 X 999999999999 X 9 9让学生独立用计算器计算，教师巡视课堂。反馈计算结果。弓 I 导提问：通过计算，你有什么发现啊？那么你能直接说出下列各式的结果吗？出示：9999999999X 9 99

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