《七颗钻石》教学设计 (2)

1、课题19、七颗钻石 主要备课人董艳芳第五单元（章）共2课时教学目标1、 会认8个生字，会写15个生字，能正确读写本课新词。2、 有感情地朗读课文。3、 理解课文内容，懂得用爱心对待生活的道理。教学重难点1、 从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。2、 懂得用爱心对待生活的道理。教法设计引导法、朗读感悟法学法设计合作探究法教学具准备教学课件、生字卡片、投影片。教学流程教师活动学生活动设计意图第一课时一、谈话导入，激发兴趣。1、同学们，你们喜欢 夜空中璀璨的星星吗？天上的每一颗星星都寄托着人们美好的愿望，它们的背后都有一个美丽的故事。你知道有关星星的故事吗？（牛郎织女星的故事）今天我们来学习七颗

2、钻石。2、交流同学们搜集的有关托尔斯泰的资料。二、初读课文，掌握生字、新词。1、自由朗读课文，完成预习要求。（1）边读边画出课文中1、 听老师导入。2、 交流资料。1、学生用自己喜欢的方式读课文（1）画词语。谈话导入，激发了学生的学习兴趣。培养了学生搜集资料的能力，帮助学生更好地了解作者。教学流程教师活动学生活动设计意图由生字组成的词语。（2）标注课文中自然段的序号。（3）利用字典或联系上下文理解词语的意思。（4）找出自己读不准的字音或难理解的词语，做上记号以便请老师、同学帮助。2、汇报学习效果（1）出示生字卡片，朗读词语。（2）订正字音。（3）分类识记汉字。（4）指导汉字书写。（5）理解词语

3、意思。三、细读课文，理清文章脉络。1、朗读课文，想想课文讲述了一件什么事？（提示：什么时间，谁干什么，有什么变化，结果如何？）2、全文共有几个自然段，想想每一自然段的意思，全文可分为几大段？四、有感情地朗读课文。五、作业布置：1、正确、流利地朗读课文。2、练习本课的生字、新词。（2）标序号。（3）理解词语。（4）标疑难。2、汇报自学情况，解决疑难。1朗读课文，思考并回答课文主要内容。2、总结每一自然段段意，给课文分段。 有感情地朗读课文。跟随预习要求，自由读文，并自己试着解决问题，培养了学生的自学能力。在汇报、全班交流中解决疑惑。给学生以提示，降低了问题的难度，是学生能更有条理、更具体地概括课

4、文主要内容。这一方法很适合小学三年级学生。教学流程教师活动学生活动设计意图第二课时一、创设情景，激趣导入。出示北斗七星的挂图：同学们，挂图中我们看到的七颗最亮的星星就是北斗七星，它所在的星座叫大熊星座，位置离北极星不远，在它的背后有一个神奇的故事。二、通读全文，整体感知。自由朗读全文，说说课文主要讲了一个什么故事？三、深入探究，领悟内涵。1、默读第1自然段，你能体会到当时水是多么重要吗？（1）当时缺水的情况如何让？请你们通过朗读告诉大家吧！（注意：大旱灾，所有都都都最能表现当时缺水状况，朗读时要加重语气。）（2）学生之间进行评读。2、出示自学要求：（1）有感情地朗读第2至4自然段，小姑娘的水罐

5、发生了几次变化，结果如何？（2）小姑娘找水的过程中，她遇到了哪些情况，学生在老师指导下认真看图。自由读文，学生试说课文主要内容。1、默读后，谈一谈。（1）在老师的指导下，有感情地朗读课文第1自然段。（2）同桌间评读。2、认真阅读自学要求。 观察星座图，能够激发学生学习课文的兴趣。整体感知课文内容，为深入学习下文做好铺垫。在有感情地朗读中感受当时缺水的严重性，帮助学生在学习下文时更深入地体会爱心的神奇力量。明确自学提示，才能够更好地自学课文，解决疑难。教学流程教师活动学生活动设计意图她都做了什么？她拿的水罐发生了什么变化？为什么会有这样的变化？（3）你最喜欢小姑娘的什么？谈谈自己的看法。3、自主

6、学习，自主解答。4、汇报学习，适时点拨。5、朗读全文，再次回顾，谈谈你最喜欢小姑娘的什么地方。四、总结全文，升华中心。1、启发学生想象久旱逢甘露的美好情景。是什么有这样神奇的力量？2、课文的题目是七颗钻石，有什么含义？3、小结：钻石和星星一样，象征着美好的心灵，象征着爱心。星星永远挂在夜空里，象征着爱心永恒，它普照人间。（播放歌曲爱的奉献）3、学生带着问题认真自学课文。4、学生汇报自学情况。5、有感情地朗读全文，谈谈自己喜欢小姑娘的原因。1、在老师的引导下想象久旱逢甘露的美好景象，并在全班交流。2、理解题目含义。3、听老师小结。带着问题读课文，使学生有目的的读书，培养学生的自学能力。进一步感受小姑娘的爱心，体会爱心的神奇力量。培养学生丰富的想象力，感受爱心的