快速阅读心得

1、快速阅读心得篇一：快速阅读心得速读，即快速阅读；记忆，辞海中“记忆”的定义是；“人脑 对经验过的事物的识记、保持、再现或再认。”其实就是人类心智活 动的一种，科学意义上属于心理学范畴。不过速读和记忆两者其实是 相辅相成的。我最早接触到速读这个概念还是在初中的时候，那时候学业沉重，偶尔就喜欢研究如何能够看书看得快记得牢， 事实上是为 了减轻学业压力从而去研究关于速读和记忆方面的技巧，恰好这些技 巧给我的学习、生活也带来了很多好处，以下是我学习速读和记忆的 一些经验。文字是一种奇妙的东西，中国拥有数千年历史的文字更是让人心 驰神往。如何进行文字方面的速读和记忆呢？结合我个人的经验有下 面一些总结：

2、第一，文字一定要在理解的基础上记忆。读书读得很快，但读完 之后一问三不知有什么意义呢？速读的表面意思是提高阅读速度， 重要还是在于在理解内容的基础上进行记忆。 我自己在进行速读的时 候是利用词组或者短句进行分段记忆的，同时每天还坚持利用一定的 时间进行这些方面的专门练习，我常用的是报纸或者一些课外书籍进 行练习。第二，速读的关键是记忆关键词。速读在很多情况下是对于文章 内容的把握，关键在于能否很好的抓住了文章的重点，即关键词，这也是进行文字记忆最重要的一环，比如当我阅读一些时事新闻的时 候，我只需要了解大概的意思就可以了， 首先快速扫描文章标题以及 括每段的首句，其次是文章的中心句子，掌握一些

3、好的方法在文字记 忆方面可以说能事半功倍。第三，记忆文字离不开有效的笔记。好记性不如烂笔头，我们在 进行文字记忆的时候，遇到一些比较重要的内容必须要及时做好笔 记，才能更好的对这些文字进行记忆，当然并不是一字不落的进行记 录，思维导图的方法很值得借鉴。我们在学习、生活和工作中都无法离开数字，它既是最简单的东 西也是最抽象的东西。一些比较简单的数字你可能觉得记忆起来没有 难度，但是一旦这些数字进行组合有可能你就无从下手了。事实而言我们想要更好的进行数字的记忆更多的是需要从逻辑开始，数字并非毫无规律可循的，一旦找到数字间的逻辑规律来进行记忆就会变得简 单许多了，比如等差数列以及等比数列等等。对于一

4、些约定俗成的公式或者固定表达式， 这部分内容我们必须 是要熟记于心的，这是我们进行数字的速读和记忆最为重要的一环， 即使数字千变万化，但是掌握住这些重要的公式和表达式我们也是可 以轻松实现数字的记忆。此外多些阅读数理化典籍也很有效， 另外就 是关于文史资料上面的重要时间事件也需要进行一定的了解才可以， 比如七七事变和九一八事变的日期分别是 1937年7月7日和1931年 9月18日，这些固定的日期对你记忆某些数字很有效。以上就是我的一些个人经验之谈，我坚持阅读方面利用分段分重点来速读，记忆上通过将数字或者文字转化成为图像进行记忆，当然还有很多其他的方法也是很不错的，但最重要的是你能够找到一种适

5、 合你自己去学习和训练的方法。此外还借助类似于精英特速读记忆训 练软件这样的一些工具来进行专业的训练， 事实证明这种方法也是行 之有效的，需要尝试的朋友不妨一试。篇二：快速阅读心得本月17、18日，中国教育学会高效阅读课题组专家赵春林主任 来我校做了高效阅读培训，为我校、为我集团小学、初中、高中全面 实施高效阅读奠定了坚实的基础。通过本次培训，我进一步认识到：读书是学业有成的加速器，是 事业成功的助推器，是幸福生活的催化剂，是激发思维的源泉，是心 灵自由的呼吸？ ？因此，更加坚定了我用心教好学生高效阅读的信心 和决心。作为语文教师，更是熟练掌握高效阅读训练规律，灵活运用训练 方法，并坚持自我训

6、练，争当会游泳的教练。上课过程中，教师首先 要有激情，这样，才能进一步调动学生参与的积极性，并有意识地表 扬、鼓励学生的点滴进步，尤其是后进生，更需要教师激励性语言和 温暖的目光。另外，我要进一步研读高效阅读教材，不仅是初中，还要钻研小 学、初中和高中的高效阅读教材，弄清各学段内容的衔接和技巧的融 合，以便灵活、有效地运用各种技巧进行有针对性的高效阅读训练， 让学生受益。因此，今后的训练，应朝着如下的目标努力：1、通过高效阅读训练，扩大学生的阅读量，增强学生的文化底 蕴，提升学生的语文素养。2、通过高效阅读的提速训练，培养良好的速读心态，感受阅读的快乐。3、有效实施高效阅读，增强学生学习的自信

7、心，提高学习兴趣。4、通过高效阅读训练，培养语文自学能力，并迁移到其它学科， 为学生的终身发展奠基。5、以读促写，以读书日记为突破口，努力实现“快速阅读”、“快 速作文”，全面提高学生的素养。总之，坚定信心，坚持不懈，用心、用力、用情地工作，为让校 园充满书香，让课堂充满思想，让孩子健康成长！出一点很薄的力量。篇三：快速阅读心得一年级小学生的显著特点是自由、好动、注意力持续时间较短， 导致了在今后的课堂教学中必然存在着很大的纪律性问题，这是令人十分头痛的，有时还会显得手足无措呢！鉴于这种状况，我们选择了“速读速记”的训练课程。刚听说速读速记训练时，觉得那对小学生来说简直是天方夜谭； 第一次在老

8、师的带领下接触到速读速记的训练后着实让我耳目一新， 给人一种跃跃欲试的冲动。“速读速记训练”确实是注重培养小学生专注力、大幅度提高阅读速度和理解能力、增强记忆力，激发学习兴趣，培养自信心，不断提高学习成绩的阅读好方法。眼脑机能训练是通过眼脑结合的训练来有效地提高小学生的注意力，从而培养学生读书时的专注力。注意 力训练是通过学生在心里默数“舒尔特表”的数字以调动学生的口、 眼、心、脑的高度集中来提高学生的注意力，从而强化记忆。词语训练是通学生在短时间内学习、 记忆词汇，采用选词造句来 提高学生的思维想象力和说话能力，充分调动学生在课堂上的主动参 与性。演讲训练是通过让每个学生都获得 “说”的机会，做到都“敢说、 能说、会说”来培养和增强学生的自信心。1、大多数学生的学习养成习惯有了不小的进步2、不少学生课堂上变得主动、活跃了3、一部分性格内向的孩子战胜了自己，敢于开口说话了