2022年教师暑期培训个人心得体会范文

1、高品质文档2022年教师暑期培训个人心得体会范文 周三下午，我校的杨老师上了一堂校内公开课。课题为二班级语文下册小山羊和小灰兔。 关于这堂课，教学中存在的很多细节方面的问题，比如：教学步骤乱了，语言不够儿童化，老师提出的问题过难，没有进行朗读方面的指导等。在评课沟通时许多老师已经说过，之前我也写过不少这方面的内容，所以我不想再写。在这里，我更想说一点题外话。 执教的杨老师是这学期刚来的新老师，这是她工作的第二年，之前教的是数学，依据学校的实际需要，只能支配她来教语文。年轻老师可塑性大，有精力，只要有进取心，肯下功夫钻研业务，适应教学方面的工作应当不是问题。而我自己也有这方面的教学阅历先后教过语

2、文、数学。 上完课，评课研讨时，根据程序，先由执教老师先说教学设计和课后反思。杨老师自己这样说：上课时很紧急，上得很乱，觉得很失败。说这话的时候，她的头是低着，声音也是轻的。大家都看得出来，她对自己上课的表现也很不满足。她对自己的评价当然不是虚心，课的确上得不太抱负。但我想，对于这样的老师，评课时不应有过于明显的责怪、批判的语气，甚至还要谨慎地选择措辞，有时甚至要尽量往好的方面来说，比如教态亲切自然，板书清秀工整。我兴奋地看到许多老师也留意到了这一点，也是这样做的。听课评课的目的不只是为了挑出对方课堂上存在的不足和缺点，而是为了关心他发觉自己的不足并加以改进，得到进步。学校才能形成乐观合作沟通

3、的教研氛围。 对于一个没上过公开课的年轻老师，上课紧急，教学中存在各种不足，这也是正常的事，我认为适当的压力是必要的，但不能一下子对她提太多的要求。学校对年轻老师的成长应当有足够的宽容、急躁和信念。我们常说要注意对孩子的鼓舞，这一点对年轻的新老师同样适用。 发言时我问她：这是你工作的第二年了，今日这是第一次上公开课吗?我的猜想果真没错。她说是。我还了解到，在她原来的学校，除非老师自己提出要开课，学校一般不会要求合同老师上公开课。而我所能了解到的一般状况是，无论新的公办还是合同老师，假如学校没有要求，一般老师不会主动要求自己上公开课。 我认为，上面说的学校是不负责任的。因为不管是合同还是公办老师

4、，只要是刚参与工作的新老师，学校就应当对他进行听课、评课。这既是对新老师的个人专业力量的进展负责，也是对学生学习、成长的负责。或许学校往往考虑更多的是前者，认为合同老师“流淌性”大，学校为此花上很多时间精力来培育“不合算”。可是我认为后者更为重要。莫非不是吗?一个老师的训练教学力量的凹凸，直接影响的是一个班甚至几十个班孩子的成长。 记得大约在一两年前，有一次到某个学校去听新老师的公开课，有一堂高班级的语文课，老师大约用了一半的时间就把课的内容上完了，为了打发剩下的“垃圾时间”，老师让全部的同学分组轮番表演课本剧，有许多同学不会表演，只能硬着头皮上，老师也没有或不懂得指导，只是要把剩下的时间消耗

5、完，所以场面不太好看。那堂课因此便给许多听课老师留下了深刻的印象。当时我想，这样一堂规模较大的公开课事先应当经过细心的预备，大部分老师甚至已在自己的学校上过，怎么还会把课上成这样?因为年轻老师的课堂教学力量从某种程度上反映了其学校对教学教研的重视程度和教研力量。所以我认为其所在的学校应当负有肯定的责任，因为学校有教研组，有为新老师支配特地的指导老师，有听课评课制度等。 我认为对年轻老师来说，教学中存在的各种细节问题还是次要的，最重要的还是心态问题。还可以说，关键在于，你自己肯不愿学。对于上一堂公开课，你怎么看待。下面是我在评课沟通时提出的看法。 上一堂课。说它重要，的确重要。说它不重要，也对。

6、我自己的理解是这样的：说它重要，因为这是你的教学力量、业务素养的体现和展现。也是学校、全部听课老师对你力量的一次评价，也是你在上课时留给别人什么样的印象。很有可能的是，一个学期或一个学年里，大部分老师只能听过你这一堂课，那这一堂课就是你始终留给别人的印象。说它不重要，因为不管上得好者不好，究竟也只是一堂课，以后还有许多要上的课，许多可以证明自己的机会。即使上得不好，那也没多大关系，因为至少它能够促使你反思自己在课堂教学中存在的各种不足，以后加以改进，这便有助于提高自己的教学水平。而我认为这才是最为重要的，也是年轻老师应有的心态。我还认为，只要你的心态对了，肯定有助于缓解自己上公开课时的紧急心情。 末了，我对杨