三视图说课教案

1、作业4-表单“精彩绽放”精彩课堂”或精彩说课省市县名称黑龙江省望奎县网络班级绥化望奎县初中数学49班任职学校卫星镇中学姓名高金龙课题§29.2三视图（一）【教材分析】今天我说课的内容是义务教育人教版九年级下册第二十九章第一节的内容三视图，本节知识是在学习了几何图形知识基础上，进一步培养学生空间想象力，提高对投影和视图的认识水平。通过本章及本节知识的学习，不论是对培养学生的数学素养，还是对于以后学习建筑学、工程学、设计学等等，都有着广泛的应用，尤其是对以后学习高中立体几何都具有十分重要的意义。【学情分析】对于初四学生来说，经历三年来的学习已经积累了大量的数学知识理解能力也有了很大的提高

2、，但是初中学生空间想象力还很弱，缺乏从多角度观察事物的经验，尤其生活经验少，所以需要教师的积极直观引导学生亲自操作，观察举出生活中熟悉的例子配合教学内容，并采取 “自主探究、合作交流的教学方式来创造和谐的课堂教学气氛，尽而达到预期的教学效果，使学生对三视图位置和大小关系加深理解，发展学生空间想象力。【设计理念和思路】数学的教学课程理念是：数学来源于生活，数学服务于生活。以提高全体学生的素质为根本。所以课堂上不仅注重知识与技能，更注重过程与方法。充分利用多媒体的强大功能为学生提供尽可能多的有效信息，使得绝大多数的学生都能参与教学活动。为学生的提供动手、动脑、相互交流的平台，把课堂交给学生，最大限

3、度的启发、挖掘学生的潜力。通过视、听、动全面调动学生的积极性，共同体验成功的喜悦。【三维目标】学生素质的要求是课程标准的核心部分，根据课程标准和学生现状确立目标不如下：知 识 与 技 能：1、会从投影的角度理解视图的概念2、会画简单几何体的三视图过 程 与 方 法：1、通过观察探究等活动使学生知道物体的三视图与正投影的相互关系及三视图中位置关系、大小关系。2、会画实际生活中简单的物体的三视图。情感态度与价值观：培养学生自主学习与合作学习相结合的学习方式，使学生体会以生活中发现数学，激发学生应用数学的热情。【重点难点】 教学重点：从投影的角度加深对三视图的理解和会画简单的三视图教学难点：对三视图

4、概念理解的升华及正确画出三棱柱的三视图【突出重点突破难点的方法】本节是活动探究课，科学的引导显得尤为重要。采用多媒体教学演示进行教学，模拟对物的体投影得到不同物体几何体的三视图，这样突出重点可以收到很好的效果。利用多媒体的强大的模拟功能可以提供实践模拟情境和操作平台，为真正的实验储备科学的依据，奠定成功的基础，从而达到突破难点的目的。教学方法：自主探究、合作交流教学手段：幻灯片【教学程序设计】教学流程师 生 行 为（内容）设 计 意 图创设情境引入新课（幻灯片）从飞机几个不同角度观察的几个图形及苏轼的诗“题西林壁”引出课题。其意图是既能激发学生学习的情趣，又为了本节课学生更好、更快的获取知识打下基础。新课探究1、板书课题，师生共同走进角色。2、三视图的概念3、三视图的摆放位置4、三视图中各视图的大小有什么关系通过学生合作挖掘学生的潜能调动学生的参与意识，让大多数学生都参与，使学生更好，更快的获取知识。课堂质疑归纳所学学生就对知识的学习，实验中遇到的问题，提出问题，找到解决问题的突破口，从而归纳所获取的知识。培养学生发现问题，解决问题的能力，团结合作的精神意识。知 识反馈 习课件中记录的习题学生最大限度的综合得到的信息，分析问题、解决问题，使学生更好的获取本节知识。作业布置课件中记录的作业意在更好的巩固本节