信息技术支持的教学环节优化”课程作业

1、“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。作者信息姓 名栾发云联系 所教学科品德与社会所教学段四年级电子邮件单位名称峡山区太保庄街道望仙埠小学 信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析本课的名称：交通安全每一天本课的教学目标与教学内容：1、知识与技能：了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。2、过程与方法：学会合作与交流，能够独立探究，尝 试运用多种方法去解决问题，让全社会都来关注交通安全，遵守交通规则。3、情感、态度和价值观：使每一位学生都能够深刻体验交

2、通安全的重要性，能够从我做起，自觉遵守交通规则，能够号召全社会共同维护交通安全。教学内容：本节课是山东人民出版社四年级上册第三单元安全的生活中的第一课交通安全每一天。本节课主要内容是引领学生了解我国的交通规则，感受交通事故造成的危害， 培养学生自觉遵守交通规则的良好行为。请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） 交通安全每一天这一刻其目的是让学生了解关于交通中的一些安全问题，从能引起学生广泛关注的现实事件入手，引出观察的方向和研究的切入点，尽量用实际发生和正在发生的事件来震撼学生的心灵，自然引发学生摊就安全问题的兴趣。这样，在较短的导入时间内，充分利用信息

3、技术手段，播放一些生活中发生交通事故，不仅吸引了学生的有意注意，还唤起了学生的激情，帮助学生以积极主动的姿态进入新课的学习，体现了“为了生活，源于生活，高于生活，引导生活和发展生活”的品德教学理念。第二步：技术支持的导入设计说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。导入语时间信息技术支持活动一：师：同学们看到这幅图有什么感受？今天我们就来学习交通安全每一天看到这幅图片和交通事故统计资料，学生们会感到非常的震惊。那么到底怎样避免这些交通事故呢？今天就让老师和你们一同走进

4、第三单元第一个主题交通生活每一天。2分钟1分钟1、百度搜索：交通事故图片利用百度搜索播放交通事故的图片，以引起学生的高度警惕和了解交通规则的欲望。2、【百度文库】2011上半年的交通事故资料统计里用大屏幕展示学生看到更为直观。信息技术支持的讲授环节优化（二）第一步：设计前的分析本课的名称：交通生活每一天本课的教学目标与教学内容：1、知识与技能：了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。2、过程与方法：学会合作与交流，能够独立探究，尝 试运用多种方法去解决问题，让全社会都来关注交通安全，遵守交通规则。3、情感、态度和价值观：使每一位学生都能够深刻体验交通安全的重要性，能够从我做起，自觉遵守交通规则

5、，能够号召全社会共同维护交通安全。教学内容：本节课是山东人民出版社四年级上册第三单元安全的生活中的第一课交通安全每一天。本节课主要内容是引领学生了解我国的交通规则，感受交通事故造成的危害， 培养学生自觉遵守交通规则的良好行为。请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。安全问题是人们一生中非常重要的问题，没有安全保障，什么事情都不能谈。小学生处于生长阶段，对于了解一些必要的交通安全知识非常必要。基于这样的目的，我设计了“认识交通规则、交通事故的警示和交通安全从我做起”三大板块。利用PPT、百度搜索等多媒体手段优化支持

6、，引起了学生的情感共鸣，达到了很好的教学效果。公共交通有规则我充分利用多媒体展示交通规则和部分交通信号，让学生明白交通规则，懂得遵守交通信号像红灯停、绿灯行、黄灯请稍等等等知识。交通事故的警示主要是利用百度搜索搜索近期发生的交通事故图片，让学生充分认识到交通事故的危害。第二步：技术支持的讲授设计说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接）教学活动简述信息技术支持活动一你知道交通法规吗？交通标志我知道出事交通标志，谁认识这些交通标志？它有什么含义？看看那位同学知道的最多。百度链接：中

7、华人民共和国道路交通管理条例百度链接：百度链接：让学生认识熟悉交通法规，认识交通标志。懂得走路要注意安全，过马路要走人行横道等等安全知识。活动二：为什么发生这么多交通事故呢？看看交通事故图片展，会更加引起学生对安全的认识。活动三：交通安全从我做起：同学们学习了交通规则，认识了交通标志，我们应该怎么做呢？图中的小学生做的对不对？让小学生联系生活实际对照自己来认识交通规则的重要性。百度链接：l 信息技术支持的评价优化（三）第一步：设计前的分析说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价

8、设计不能雷同。）本课的名称： 交通生活每一天本课的教学目标和教学内容：1、知识与技能：了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。2、过程与方法：学会合作与交流，能够独立探究，尝 试运用多种方法去解决问题，让全社会都来关注交通安全，遵守交通规则。3、情感、态度和价值观：使每一位学生都能够深刻体验交通安全的重要性，能够从我做起，自觉遵守交通规则，能够号召全社会共同维护交通安全。教学内容：本节课是山东人民出版社四年级上册第三单元安全的生活中的第一课交通安全每一天。本节课主要内容是引领学生了解我国的交通规则，感受交通事故造成的危害， 培养学生自觉遵守交通规则的良好行为。第二步：技术支持的评价设计说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。教学活动评价目的评价方法评价工具开始我展现